高中生物 第七章 现代生物进化理论 7_2 现代生物进化理论的主要内容教案 新人教版必修2

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1、从不放松对“三个代表”等党和国家政治方针的学习,每天收看听闻,关心国家大事,积极参加党组织的各种活动,在工作一年后,荣誉地为由一名中国共产党预备党员成为正式党员,实现了我多年的愿望现代生物进化理论的主要内容重点: 1、种群是生物进化的基本单位2、基因频率的概念,基因频率的计算公式3、自然选择在生物进化过程中的作用难点:1、 基因频率的概念和计算2、 自然选择对种群基因频率的影响教学过程:一、种群是生物进化的基本单位1、种群 (1)概念: 。(2)特点:不是机械地集合在一起。个体之间彼此可以交配,并通过繁殖将各自的基因传递给后代。所以种群也是生物繁殖的基本单位。2、基因库: 。3、基因频率: 。

2、例1、江思纯同学计算这样一个例子:从某种生物的种群中随机抽出100个个体,测知其基因型分别为AA、Aa、aa的个体分别为20、60和20个,问(1)其中A基因频率为多少?(2)a基因频率为多少?A基因频率=_a基因频率=_根据孟德尔的分离规律计算:亲代基因型的频率AA(20%)Aa(60%)aa(20%)配子的比率 A( )a( )子一代基因型频率AA( )Aa( )aa( )子一代基因频率A( )a( )子二代基因型频率AA( )Aa( )aa( )子二代基因频率A( )a( )(3)产生新的等位基因A2,种群的基因频率会变化吗?基因A2的频率可能会怎样变化? 。二、突变和基因重组产生生物进

3、化的原材料1、回忆变异类型 生物的变异 2、在自然情况下,突变的频率很低,且多数有害,对生物进化有重要意义吗?例如:每个果蝇约有104对基因,假定每个基因的突变率都是10-5。若有一个中等数量的果蝇种群(约有108个个体),请同学们计算出每一代出现的基因突变数是多少? 基因突变数是_。这说明种群中每代产生的基因突变的数量是很大的,并通过繁殖得到积累,成为基因频率改变的基础。而且突变的有利或有害并不是绝对的,它取决于生物的_ _。3、突变和基因重组产生的变异有方向吗?由于突变和基因重组都是_、_ _,因此它们只是提供了_ _,不能决定生物进化的方向。三、自然选择决定生物进化的方向:在自然选择的作

4、用下,种群的基因频率会发生定向改变,导致生物朝着一定的方向不断进化。记忆节节清:种群是生物进化的基本单位;突变和基因重组产生生物进化的原材料;自然选择决定生物进化的方向。典型例题1:中心血防站调查了1788个MN血型的人,其中397人是M型(LMLM),861人是MN型(LMLN),530人是N型(LNLN),请分别计算LM和LN的基因频率。 解析:本题考查基因频率的计算方法。据题意可知,M型者含有两个LM基因,MN型者含有一个LM和一个LN基因,N型者含有两个LN基因。故本题应如此计算:LM%=(2397+861)/(21788)100%=46.3%LN%=(861+2530)/(21788

5、)100%=53.7%例2、根据现代生物进化理论,判断下列说法正确的是( ) A研究物种的迁徙规律,关键是研究一对雌雄个体的迁徙行为 B研究物种间的差异,关键是研究它们能否交配产生后代 C生物进化的过程,实质是基因频率变化的过程 D生物进化的方向,决定于生物变异的方向基础题:1、下列哪项属于种群()A、一个池塘中所有鱼类 B、一块稻田里的所有昆虫C、一片草地的所有蒲公英D、分散在各湖泊、河流的鲤鱼2(1)已知人眼的褐色(A)对蓝色(a)是显性。在一个30000人的人群中,蓝眼人3600人,褐眼人26400人,其中纯合体有1200人。那么,在这个人群中A和a的基因频率为( )A、0.46和0.5

6、4 B、0.36和0.64C、0.50和0.50 D、0.82和0.18 (2)若一个种群中,某一性状的出现频率增加,这很可能( )A、这个性状对环境具有很强的适应性 B、该群体中具此性状的纯合体多C、这个性状的出现是由环境条件引起的 D、控制这个性状的基因为隐性3(1)马(2N=64)和驴(2N=62)杂交能产生后代称为骡子,能够正常发育,但不能生育,这种情况称之为( )A、杂交育种 B、人工诱变 C、基因重组 D、生殖隔离(2)产生这种情况的原因主要是( )A、染色体结构发生变化 B、马和驴的遗传物质有本质的区别C、发生突变 D、减数分裂过程中染色体联会紊乱4.华南虎和东北虎两个亚种的形成

7、是因为( )A、地理隔离的结果 B、生殖隔离的结果C、地理隔离和生殖隔离的结果 D、基因突变和基因重组的结果5.用生物进化论的观点解释病菌的抗药性不断增强的原因是()(多选)A、使用抗菌素的剂量不断加大,病菌向抗药能力增强方向变异B、抗菌素对病菌进行人工选择,生存下来的病菌都是抗药能力强的C、抗菌素对病菌进行自然选择,生存下来的个体都是抗药能力强的D、病菌中原来就存在抗药性强的个体,在使用抗菌素的过程中淘汰了抗药性弱的个体6.据科学考察,海洋生物比陆地生物的进化速度缓慢,其原因是()A、海洋生物比陆地生物低等 B、海洋环境相对稳定C、海洋生物发生变异少 D、海洋生物的变异个体生存机会少7根据现

8、代生物进化理论判断下列说法正确的是( ) A、生物进化的方向,决定于生物变异的方向 B、生物进化的过程,实质是基因频率变化的过程 C、研究物种间的差异,关键是研究它们能否交配产生后代 D、研究物种的迁徙规律,关键是研究一对雌雄个体的迁徙行为8、现代生物进化理论认为,突变和基因重组是产生进化的原材料,下列哪种变异现象不属于此类突变的范畴( )A猫叫综合症 B.高茎高茎 高茎、矮茎C.镰刀型细胞贫血症 D.二倍体四倍体 三倍体 六倍体拓展题:919世纪中叶以来,随着英国重工业的发展,尺蛾中黑化蛾的比例越来越高。为了研究环境改变对尺蛾种群变化的影响,1950年科学工作者在英国的两个地区利用标志重捕法

9、进行了调查,获得如下结果:请回答下列问题:项目地区白色蛾黑化蛾释放数回收数回收率释放数回收数回收率污染区641625015482532非污染区393541374061947自然选择是 的过程。表中两组数据 大于 、 大于 。10滥用抗生素往往会导致细菌耐药性的产生。 (1)细菌抗药性变异的来源属于 。 (2)尽管在细菌菌群中天然存在抗药性基因,但是使用抗生素仍可治疗由细菌引起的感染,原因在于菌群中 。 (3)细菌耐药性的形成是抗生素对细菌进行 的结果,其内在实质是 。 (4)在抗生素的作用下,细菌往往只要一到两代就可以得到抗性纯系。而有性生殖的生物,淘汰一个原来频率较低的隐性基因,形成显性纯合

10、子组成的种群的过程却需要很多代,原因是 。学案1.1(第1课时): 教学过程: 问题探讨:粉色一、1.自花、纯种 2. 易于区分、生物、同一种、不同、豌豆茎的高矮或豌豆花的颜色等二、相对性状、显现出来、F1不显现出来、杂种、显性性状、隐性性状三、1、(1)遗传因子 (2)成对,遗传因子组成相同、遗传因子组成不相同(3)配子 (4)随机 2、相等 DD Dd dd 1:2:1 3:1课后习题15:ADBCC 6、 ACD 7、BCD 8、D9、(1)矮茎豌豆,高茎豌豆(2)去雄、自花授粉之前、授粉、套袋隔离、防止其它豌豆花粉的干扰 (3)红花(4)3:1 AA 、Aa 、aa AA :Aa:aa

11、=1:2:1 性状分离学案1.1(第2课时):教学过程:二、1.观察和分析、推理、想象、假说进行演绎推理、通过实验演绎推理出结论、正确 2.F1、隐性纯合子杂交、F1是否为杂合子、 1:1三、遗传因子成对存在、不相融合、分离、不同配子中课后习题1-5 BDDDC 6-10 BDACB 11-15BBBDA 16-20 BABBB 1. 测交 高茎:矮茎=1:12.1) 第二组 圆粒为显性性状 后代性状分离比为3:1 2) rrrr RrRr Rrrr3.(1)A(2)黑毛,褐毛(3)BB Bb bb(4)让甲兔与丁兔交配,若后代全是黑色,则甲是纯合,若有黑色有褐色,则是杂合的。学案1.1(第3课时):(1)、隐性 (2)Aa 、AA (3)AA 或Aa、2/3 (4) 1/3学案1.2(第1课时):教学过程一、(1)子叶的黄色和绿色;种子的圆粒和皱粒,等。(2)F1为黄色圆粒,表明黄色和圆粒都是显性性状,绿色和皱粒都是隐性性状。(3)原有的性状是:黄色圆粒、绿色皱粒;新出现的性状是:绿色圆粒、黄色皱粒;数量比为:黄色圆粒:黄色皱粒:绿色圆粒:绿色皱粒9:3:3:1。课

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