高中数学 第三章 不等式 3_1 不等关系与不等式同步练习 新人教b版必修51

上传人:bin****86 文档编号:62116983 上传时间:2018-12-17 格式:DOC 页数:5 大小:1.18MB
返回 下载 相关 举报
高中数学 第三章 不等式 3_1 不等关系与不等式同步练习 新人教b版必修51_第1页
第1页 / 共5页
高中数学 第三章 不等式 3_1 不等关系与不等式同步练习 新人教b版必修51_第2页
第2页 / 共5页
高中数学 第三章 不等式 3_1 不等关系与不等式同步练习 新人教b版必修51_第3页
第3页 / 共5页
高中数学 第三章 不等式 3_1 不等关系与不等式同步练习 新人教b版必修51_第4页
第4页 / 共5页
高中数学 第三章 不等式 3_1 不等关系与不等式同步练习 新人教b版必修51_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《高中数学 第三章 不等式 3_1 不等关系与不等式同步练习 新人教b版必修51》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中数学 第三章 不等式 3_1 不等关系与不等式同步练习 新人教b版必修51(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、从不放松对“三个代表”等党和国家政治方针的学习,每天收看听闻,关心国家大事,积极参加党组织的各种活动,在工作一年后,荣誉地为由一名中国共产党预备党员成为正式党员,实现了我多年的愿望31不等关系与不等式1ab可以推出()A. Bac2bc2 C. D(ac)2(bc)22若0,则下列结论不正确的是()Aa2b2 Bab2 D|a|b|ab|3设角、满足b0,cd0,m .答案:1Bc20,ab,ac2bc2.2D可取特殊值,令a1,b2代入验证知D不正确30在利用不等式的性质时,要注意这个隐含条件,.又,0.综上,可知bd0.又m.课堂巩固1已知a0,1babab2 Bab2aba Cabaab

2、2 Dabab2a2x(a3)(a5)与y(a2)(a4)的大小关系为()Axy Bxy Cxbc,且abc0,则b24ac的值的符号为_5若a0,b0,比较和ab的大小6设xR,比较与1x的大小答案:1D本题可以根据不等式的性质来解,由于1b0,所以0b21aab20,易得答案D.本题也可以根据a,b的范围取特殊值,比如令a1,b,也容易得到正确答案2Cxy(a22a15)(a22a8)70,xg(x)采用作差法可得:f(x)g(x)3x2x1(2x2x1)x22x2(x1)21,显然大于0.4正abc0,b(ac),b2a2c22ac.b24aca2c22ac(ac)2.ac,(ac)20

3、.b24ac0,即b24ac的符号为正5解:1,a0,b0,ab0.ab.6解:(1x).(1)当x0,即0时,1x.(2)当1x0,即x1时,0,0且x0,即1x0时,0,1x.1已知ab0,bbba BababCabba Dabab1答案:Cab0,b0,b0.又ab0,ab且ba,abba.2如果a、b、c满足cba且acac Bc(ba)0 Ccb2ab2 Dac(ac)02答案:Ccba且ac0,c0.b可能为0,也可能不为0.cb2ab2不一定成立3若a,b,c,则()Aabc Bcba Ccab Dba1,又a0,ba,log25321.ac.4实数a,b,c,d满足下列三个条件

4、:dc,abcd,addca由可得,dbca;由可得,cabd,于是有dbbd,acca,db,ac可得结果:bdca.5若ab0,cd0,e”或“cdd0.又ab0,acbd0.(ac)2(bd)20.同边同乘以,得.又e.6给出下列命题:若xy,则a2xa2y;若xy,则x2n1y1,则logylogx.其中正确命题的序号是_6答案:对于,a0时,a2xa2y,故命题错对于,由幂函数yx2n1(nN)是增函数这一性质可知:当xy时,有x2n1y1,得01,而函数ylogax当0alogx1logylogx,命题也正确7已知a1,试比较M和N的大小7答案:解:MN()(),a1,0,0.又0

5、aa1,即0.MN0.故M0,a3b30,且a1a3,试比较a2与b2的大小8答案:解:设an的公比为q,bn的公差为d,则a3a1q2,b3b12da12d.a3b3,a1q2a12d,即2da1(q21)da1(q21)a1a3a1q2,q21.q1.a2b2a1q(a1d)a1qa1a1(q21)a1(q1)20,a20且a1,ploga(a31),qloga(a21),比较p与q的大小9答案:解:(1)(2x25x3)(x24x2)x2x1(x)2.(x)20,(x)20.(2x25x3)(x24x2)0.2x25x3x24x2.(2)pqloga(a31)loga(a21)loga.

6、当a1时,a31a21,1.loga0;当0a1时,a31a21,00.总之,pq0,pq.点评:(1)比较两数式的大小,可将其转化为差运算,即用作差比较法,共分为四点:作差整理符号结论(2)第(2)题通过分类讨论判断差的符号可以看到,用作差比较法时,判断所作的差的符号常用配方法、分解因式法、分类讨论法(3)若都为正数的两个单项式比较大小,也可以采用作商比较法依据是若a0,b0,1,则aq0)如下表,经过两次提价后,哪种方案提价幅度大?次方案第一次提价第二次提价甲p%q%乙(pq)%(pq)%10答案:解:设商品原价为a,按甲、乙方案两次提价后价格分别为N甲、N乙,则N甲a(1p%)(1q%),N乙a1(pq)%1(pq)%a(1)2,N甲N乙a(1p%)(1q%)a(1)2a11(2pqp2q2)(pq)20.按乙方案提价比甲方案提价幅度大正式加入党组织后,又被多次任命为班级的党指导员,带领学生参加党课教训,自己也从中受益非浅,更加认识到了党员的先进性。做好本职工作,对一名党员来说是最基本的也是最重要的。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 行业资料 > 教育/培训

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号