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1、第六单元 生物与环境,知识点一 生物与环境的相互作用 1环境对生物的作用。 影响生物生活的环境因素可分为 _和 _ _。,生物因素,非生物因,素,(1)非生物因素对生物的作用： 生物圈中的非生物因素包括_、_、_、 _ 和 _等。 我们以光照对黄粉虫幼虫生活的影响为例，探究的是 _因素对生物的作用。,光,温度,空气,水分,土壤,光照,(2)生物因素对生物的作用： 生物因素是指影响某种生物生活的其他_，包括 _之间和 _之间的相互作用。同种生 物之间既有_，也有_；不同种生物之间也存 在着这样的关系。,生物,同种生物,不同种生物,互助,斗争,生物之间的关系：_、竞争、_。捕食是 最常见的关系。
2、例如：七星瓢虫与蚜虫(捕食)；杂草与水稻(_)； 蚂蚁、蜜蜂家庭(合作)。,捕食,合作,竞争,2生物对环境的适应与影响。 (1)生物对环境的适应： 在各种环境因素的共同作用下，生物在长期的进化过程 中，都对其生活环境表现出一定的_。现存的每 一种生物都具有与其生活环境相适应的 _和 _，生物的适应性是_存在的。生物对每 一种环境因素都有一定的 _，只有在这个范围 内，生物才能存活。,适应性,形态结构,生活习性,普遍,耐受范围,例如：荒漠骆驼尿液少(干旱环境)；旗形树(多风环境)；海豹皮下脂肪厚(低温环境)；骆驼刺(干旱少水环境)。,(2)生物对环境的影响： 生物与环境是一个不可分割的整体。一方
3、面，生物的生命 活动依靠环境得到_和_，生物离不开环境； 另一方面，生物的生命活动又不断地_着环境的存在 状况，_着环境的发展变化。 例如：植物防风固沙降温被称为“绿色长城”；蚯蚓使土 壤疏松肥沃。,物质,能量,改变,影响,知识点二 生态系统 1生态系统的组成。 (1)生态系统的概念： 在一定的_内，_与 _形成的统一整体叫 作生态系统。地球上最大的生态系统是_，它包括 了地球上的 _及其 _。,地域,生物,环境,生物圈,全部生物,环境,(2)生态系统的组成成分： 生态系统由 _成分和_成分两部分组成：,非生物,生物,阳光、空气、水分、土壤,能量,绿色植物,光合作用,最基本,最关键,各种动物,
4、植食性动物,肉食性动物,杂食性动物,细菌,真菌,把有机物分解成无机物,讲：.在生态系统中，生产者起决定性作用；生产者不仅包括植物，还包括一些自养型细菌。 .消费者不仅包括动物，还包括寄生细菌、真菌；有些动物不一定是消费者，如蚯蚓、蜣螂、白蚁等就属于分解者。 .并不是所有的细菌、真菌都属于分解者，只有腐生性细菌、真菌属于分解者。 练：链接实战演练真题精选T5、T7,2食物链和食物网。 (1)食物链：,在生态系统内，各种_之间由于_关系而形 成的一种联系叫作食物链。在如图这条食物链中，植物作 为_，是最基础的环节，食草动物为_级消费 者，青蛙为_级消费者，蛇是_级消费者，鹰则 是_级消费者。 注意
5、：食物链写法从生产者出发，箭头指向捕食者(渐 强)，不包括分解者、非生物成分。,生物,食物,生产者,初,次,三,四,生物富集：在生态系统中，一些有害物质可以通过 _在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级 别的升高而逐步_，这种现象叫_。,食物链,增加,生物富集,(2)食物网：,生态系统中各种_彼此交错连接，就形成了复杂 的食物网。 _和_是生态系统的营养结构， 生态系统的_和_就是沿着这种渠道 进行的。,食物链,食物链,食物网,能量流动,物质循环,3能量流动和物质循环。 (1)生物的生长、发育和繁殖等各项生命活动所需要的能 量都是储存在 _。食物链上的每一个 环节，叫作一个_。,有机物中的化
6、学能,营养级,(2)生态系统的能量流动： 生态系统中能量的输入、_和_过程，称为 生态系统的能量流动。 生态系统中能量的源头是_，能量沿着食物链 流动的特点是 _。一般地说，上一个营养级的 能量，只有 _能够流入下一个营养级。,传递,散失,太阳能,逐级递减,10%20%,每一营养级能量的去路：生物自身的 _；植物 的残枝落叶和动物的骨骼、皮毛等被_分解；流入 _。,呼吸消耗,分解者,下一个营养级,研究生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地调整生 态系统中能量流动的关系，使能量持续高效地流向对_ 最有益的部分，实现对能量的_利用，从而大大提高 能量的利用率。,人类,多级,.生态系统的能量流动是单
7、向流动、逐级递减的，大多数食物链只有34个营养级。 .一般情况下，营养级越高，生物的数量越少，生物体内的能量越少，能量在流动过程中消耗的越多。,(3)生态系统的物质循环： 在生态系统中，组成生物体的化学元素从无机环境开 始，经生产者、_和_，又回到无机环 境，就完成了一个循环过程。与能量流动不同的是，物 质循环的特点是_。,消费者,分解者,周而复始,能量流动和物质循环都是通过_和_实 现的，这两个过程同时进行，密切相关、不可分割。 _和_是生态系统的主要功能，它 们将生态系统的 _联系成了一个统一的整体。,食物链,食物网,能量流动,物质循环,各种成分,4生态系统的类型。 (1)人们按生态系统所
8、受人为影响或干预程度的不同，将其 分为 _和_。 根据地理因素，自然生态系统可分为_生态系统和 _生态系统两大类。 _生态系统是陆地上最复杂的生态系统。 (2)人工生态系统：包括 _生态系统和 _生态系统。,自然生态系统,人工生态系统,陆地,水域,森林,农田,城市,5生态系统的自我调节。 (1)生态系统的调节方式： 生态系统的调节方式是_。这种调节机制，使 生态系统的_、_和分解者之间较长时间 地保持一种动态的平衡。,自我调节,生产者,消费者,(2)生态系统的调节能力： 生态系统调节能力主要取决于它自身的结构特点。生态 系统中生物种类越_，营养结构越_，自我调节 能力就越大；生物种类越_，营养
9、结构越_， 自我调节能力就越小。,多,复杂,少,简单,任何生态系统的调节能力都是 _的，当外来 干扰因素超过一定限度的时候，生态系统的 _ 就会受到损害，从而引起生态失调，甚至导致生态危机。,有一定限度,自我调节能力,.森林生态系统是最复杂的生态系统，判断依据是 看该生态系统中动、植物的种类和数量。森林生态系统有 “绿色水库”“地球之肺”的美称。湿地生态系统则有 “地球之肾”的美称。 .人工生态系统中起决定作用的是人。,知识点三 生物多样性及保护 1认识生物多样性。 (1)生物多样性的内涵： 生物多样性包括_的多样性、_的多样性和 _ 的多样性。 (2)生物多样性的价值： 生物多样性的价值分为
10、 _、 _ 和 _。,遗传,物种,生态系统,直接使用价值,间接使用价值,潜在使用价值,2生物多样性的保护。 (1)生物多样性面临的威胁： _是生物多样性面临威胁的主要原 因； _和 _使生物多样性受到很大威 胁； _的入侵往往会威胁当地原有生物种类的 生存。,栖息地的破坏和丧失,乱采滥伐,乱捕滥杀,外来生物,(2)生物多样性的保护对策： 生物多样性的保护对策包括 _、 _、 _和 _等。 _是保护生物多样性的根本途径，其主要形式 就是 _。,就地保护,迁地保护,加强教育,法制管理,就地保护,建立自然保护区,自然保护区被称为“ _”“ _” “活的自然博物馆”。 我国特有珍稀生物：_、白鳍豚、
11、_、扬 子鳄、银杉、珙桐、藏羚羊； 中生代活化石 _ ；植物活化石_。,天然储存库,天然实验室,金丝猴,朱鹮,扬子鳄,银杉,.物种的多样性是指生物种类的多样性，与生物的数量无关。生物种类的多样性实质是遗传的多样性，也称基因的多样性。,.遗传的多样性是生物多样性的重要组成部分。生 物的细胞内具有成千上万个基因，由于不同生物的基因 有较大的差别，同种生物的个体之间在基因组成上也不 尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。 .一个生物新品种的发现利用的是生物多样性的遗 传的多样性，体现的是生物多样性的潜在使用价值。,考点一 生物与环境的相互作用 (3年3考) 常考角度 环境对生物的影响 例1(20
12、15东营)凝练隽永的古诗词不仅寄托了人们的情 思，还蕴含着一定的生物学道理。下列诗句能反映生物 因素对生物影响的是( ),A种豆南山下，草盛豆苗稀 B近水楼台先得月，向阳花木早逢春 C停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 D人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开,考点二 生态系统 (3年3考) 常考角度 生态系统的组成及食物链和食物网 例2(2017东营)东营市家庭农场蓬勃发展，目前已达到1 039家，对全市现代农业建设发挥了引领示范作用。如图为“东营润丰家庭农场”农业生产模式中部分生物构成的食物网简图，请据图回答：,(1)该食物网中包括_条食物链，鸭能获得最少能量的食 物链是 _(写出一条即可)。 (2)
13、昆虫和鱼存在 _的种间关系。,7,杂草(水稻)昆虫鱼鸭,捕食、竞争,(3)水稻和鸭在结构层次上的区别是 _。 (4)若要构成一个生态系统，图中缺少的成分是 _ _。 (5)家庭农场属于人工生态系统，自我调节能力弱，主要 原因是 _。,水稻没有系统,非生物,成分和分解者,生物种类少,(6)该家庭农场既节约了成本，又提高了效益，请尝试从 生态学角度阐述理由： _ _ _。,减少了农药的使用，避免环境污,染；调整了能量流动的方向，使能量流向对人类更有益,的部分,生态系统的食物链和食物网 1组成：只包括生产者和分解者，不含生态系统的分解者和非生物成分。 2写法：起点必须是生产者，终点是最高消费者。 图示：生产者初级消费者次级消费者三级消费者最高级消费者。,3数法：从生产者一直到最顶端的消费者才是一条食物链；中间不能停顿，也不能漏数
