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1、从不放松对“三个代表”等党和国家政治方针的学习，每天收看听闻，关心国家大事，积极参加党组织的各种活动，在工作一年后，荣誉地为由一名中国共产党预备党员成为正式党员，实现了我多年的愿望年轻的朋友1教学目标 1.能自信、有表情地演唱藏族酒歌年轻的朋友。2.喜欢欣赏蒙古族酒歌银杯，品味不同少数民族民歌的风格神韵。3.随乐跟唱或哼唱年轻的朋友、蒙古族酒歌银杯，尝试根据这两首歌曲的旋律、节拍、速度、调式等音乐特点，说说这两首酒歌不同的风格特点。2学情分析 八年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，经过前阶段的学习，在唱歌方面突出，对音乐已经有了一定的了解和认识。3重点难点 教学重点：1.学唱藏族酒歌年轻的朋友，欣
2、赏哈萨克族民歌都达尔和玛利亚、维吾尔族民歌阿瓦尔古丽以及蒙古族酒歌银杯教学难点：尝试根据旋律、节奏、速度、调式等要素，用自己的语言分析不同少数民族民歌的风格与特点。学习“换头合尾”的创作方法，并用它进行简单的旋律创作。4教学过程 活动1【导入】复习 一、同学们，我们通过泥土的歌（一）（二），学习了民歌的体裁有三种，分别是号子、山歌和小调，了解了汉族民歌的风格与特点，今天让我们走进瑰丽的少数民族民歌，来领略各少数民族民歌不同的魅力。二、互动活动老师准备藏族、维吾尔族、蒙古族三套民族服饰的图片，然后用边歌边舞的形式范唱藏族、维吾尔族、蒙古族三个民族的民歌片段，请学生辨别民族，并且找到相对应的民族服
3、饰。活动2【讲授】走进藏族民歌 1.听赏歌曲年轻的朋友，提问：你能从藏族人民生活的地理环境及风俗习惯出发谈谈这首歌在曲调、旋律上的特点吗？2.简介藏族歌唱家才旦卓玛。3.简介藏族酒歌的特点及藏族人民喝酒的动作程序。4.简介藏族舞蹈的特点及基本动作，并且引导学生随乐起舞。5.学生随乐跟唱歌曲，边歌边舞。6.老师带唱歌曲。7.学生分组练习，上台表演。活动3【讲授】走进蒙古民歌 和我们的藏族同胞一样，每当有尊贵的客人到来，热情好客的蒙古族人民总会手捧银杯，唱着优美的酒歌给客人们敬酒，以表达他们的一片盛情。1.聆听蒙古族民歌银杯，对比前面所学的藏族民歌年轻的朋友，这首从节拍、速度、调式、旋律等方面有哪些不同？2.随乐跟唱歌曲。活动4【活动】民族文化比拼 学生分为藏族和蒙古族两组，老师扮演客人，两组同学进行酒歌比赛。活动5【练习】小结 .理解民族五声调式。活动6【作业】课后延伸 请找些少数民族民歌听听，再次感受民歌特点。正式加入党组织后，又被多次任命为班级的党指导员，带领学生参加党课教训，自己也从中受益非浅，更加认识到了党员的先进性。做好本职工作，对一名党员来说是最基本的也是最重要的。
