《九年级数学上册 23_4 用样本估计总体教材说明素材 （新版）冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级数学上册 23_4 用样本估计总体教材说明素材 （新版）冀教版（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、从不放松对“三个代表”等党和国家政治方针的学习，每天收看听闻，关心国家大事，积极参加党组织的各种活动，在工作一年后，荣誉地为由一名中国共产党预备党员成为正式党员，实现了我多年的愿望23.4用样本估计总体一、教材分析1知识结构2知识分析本节主要学习了两个知识点：一是抽样调查的可靠性；二是用样本推断总体。对于抽样调查的可靠性，由于抽样的任意性，不同样本的平均数一般不同，当样本数据较少时，差异可能很大，但是当样本中个体较多，且具有较好的代表性时，样本的平均数趋于稳定，且与总体的平均数比较接近，因此，我们经常用样本的平均数估计总体的平均数，同样也用样本的方差估计总体的方差。由样本推断总体，一般来说，多
2、采用抽样调查的方式，通过样本来推断总体，常根据样本的某种特性去估计总体的相应特性。二、教法建议本节课的教学设计重在学生自己动手动脑，积极思考，教师在其中起到引导的作用。首先通过两个普通的案例引入课题，提出问题，教师注意此时要激起学生学习本节的兴趣，为更好掌握下面的内容打基础。然后通过分组做实验，让学生思考，教师引导得出结论，这样加深学生对知识的理解程度。最后对例题的讲解，教师重在把方法授予学生，让学生理解由样本推断总体的统计思想方法，并会运用该方法解决有关的实际问题。正式加入党组织后，又被多次任命为班级的党指导员，带领学生参加党课教训，自己也从中受益非浅，更加认识到了党员的先进性。做好本职工作，对一名党员来说是最基本的也是最重要的。
