《2017秋八年级物理上册第二章第一节声音的产生与传播课件新版新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017秋八年级物理上册第二章第一节声音的产生与传播课件新版新人教版（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,1 声音的产生与传播,播放flash动画,带领学生乘坐快乐大巴，亲近自然聆听天籁之音, 将学生带入美妙无穷的声世界。,关于声现象，你们想知道哪些知识？想进行哪学方面的研究呢？,方法一：在发声物体表面撒一些碎纸屑；,方法二：用乒乓球靠近发声的音叉；,方法三：将发声的音叉放入水中。,一、声音是如何产生的？,思考：声音是怎样产生的？,声音是由于物体的振动而产生,用力敲击音叉，使音叉发声，然后用手扶住敲响的音叉，进行对比，两次听到的声音为什么不同？,思考：,你能不能使正在发声的物体停止发声。 观察物体发声时与不发声时有何区别。 正在发声的物体有什么共同特征。 发声物体分别是什么。,一切发声的物体都在
2、振动，振动停止，发声即停止。 物理学中把发声的物体叫做声源,固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源。,你能举出哪些奇特的发声方式？,动物的发声方法：鸟类是怎么发声的？蝉是怎么发声的？蚊子和苍蝇发出的“嗡嗡”声是怎么回事？猴子和大象是怎么交流的？ 同一物体不同的发声方法：怎样让一个气球发出不同的声音来？人体除了声带外，还可以怎样发音？,声音的记录,二、声音的传播,声音可以在真空中传播吗？,声音在真空中不能传播,玻璃罩中放一个小电铃，接通电源，能听铃声；用抽气机把玻璃罩内的空气抽出，再听铃声有什么变化？,思考：,不能，因为真空不能传声， 所以听不见不声音。,声音在介质中的传播,能传播声音的物质叫
3、做介质。,固体、液体和气体都是声音传播的介质。,固体,液体,气体,声音是以什么形式在介质中传播呢？,解释：石头击水面后，引起水面的振动，水面出现波纹，而且波纹从中心向四周传播出去，引起树叶的浮动。但树叶只在原地附近浮动，并不向远处移动开去。,总结： 声音的传播需要物质，物理学中把这些物质叫做介质；固、液、气三种物质都可以传声；真空不能传声。,自主学习：阅读课本“声速”部分，了解声音在不同介质中的传播速度。 阅读表格里的数据，你有什么新的发现？,三、声速,读图,如图：在不同的介质和温度下，每秒钟声音传播的距离。,声音在不同的介质中，传播的快慢是不同的。,固体液体气体,在15的空气中，声音每秒传播
4、340米，气温每升高1，每秒传播的距离约增加0.6米。,声音传播的速度,1.声速 声在每秒内传播的距离叫做声速。,（表示声传播的快慢）,.影响声速大小的因素: 介质的种类、介质的温度,自主学习：自学“回声”部分后，试着算一算，障碍物至少和声源相距多少m，能把回声和原声才可以区分开？,听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，距发声体至少17m，人耳才能把回声和原声分开。,四、回声,利用声纳探测鱼群,利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？,利用声呐探测海深,播放视频：了解人是怎样听到声音的。,小结： 1、声音是由物体振动产
5、生的。 2、声音传播需要介质，真空不能传声。 3、不同的物质传播声音的速度不同。 4、声音是一种波,我们把它叫做声波。 5、利用回声可以加强原声、测量距离。,今天你学到了什么?,1. 通常情况下，声音在固体中比在液体中传播得_，声音在水中比在空气中传播得_ .15 时声音在空气中的传播速度是_ m/s. 2. 甲乙两个同学研究声音的传播现象，甲同学把耳朵贴在一根很长的钢管上，乙同学在钢管的另一端敲了一下，甲同学能够听到_次敲击声. 3. 我们知道月球上没有空气，登上月球的宇航员们即使相距很近，也听不到对方的讲话声，这是因为_不能传声.,快,快,340,两,真空,4.2011年5月10日出版的解
6、放军报刊发题为亚丁湾，记者体验护航“十八般兵器”的报道称，中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器“金嗓子”对索马里海盗构成了有效威慑。若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层 ( ) A.半导体网 B.磁性物质网 C.真空网 D.金属物质网,C,5.在相同的条件下，声音在下列三种介质中传播速度由小到大的排列顺序是（ ） A.铝、海水、空气 B. 铝、空气、海水 C.空气 、铝、海水 D.空气、海水、铝 6.下列说法中正确的是 （ ） A.在教室里讲话时听不到回声是因为教室里没有回声 B.百米比赛时，计时员听到发令枪响时开始计时 C.15摄氏度时，声音在空气中的传播速度是340 m/s D.声音能够在任何物体中传播,D,C,7如果用手按在自行车车铃的金属盖上，无论你怎样用力打铃，铃声也不会清脆，这是因为手按在车铃上时 （ ） A 影响了车铃的正常振动 B车铃就不会振动 C没有铃声传出 D车铃周围就没有传声的介质,8.如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感这个实验是用来探究( ) A声音产生的原因 B决定音调的因素 C声音能否在空气中传播 D声音传播是否需要时间,A,A,
