《高中生物 第六章 从杂交育种到基因工程 6_1 杂交育种与诱变育种基础巩固练 新人教版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物 第六章 从杂交育种到基因工程 6_1 杂交育种与诱变育种基础巩固练 新人教版必修2（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、全国各地接二连三地发生了多起特大安全事故，造成严重的人员伤亡，特别是北京密云、吉林商厦等特大安全事故，引起了党中央和国务院的高度关注第一节杂交育种与诱变育种分层定时训练基础巩固练1把同种生物的不同优良性状集中在同一个个体上，并能使性状稳定遗传，常用的方法是()A诱变育种 B杂交育种C花药离体培养 D自交解析：将同种生物的不同优良性状集中在同一个个体上的方法是杂交得到F1，这样F1体内就集中了控制不同优良性状的基因，F1自交，产生F2，在子二代中选择出优良性状个体，经过多代选育，选择出稳定遗传个体即可，该方法属于杂交育种。答案：B2杂交育种和诱变育种所依据的遗传学原理依次是()A基因突变、基因重
2、组 B基因重组、基因突变C染色体变异、基因突变 D染色体变异、基因重组解析：杂交育种遵循的遗传学原理是基因重组，诱变育种遵循的遗传学原理是基因突变。答案：B3用紫外线照射红色细菌的培养液，接种在平板培养基上，几天后出现了一个白色菌落，把这个白色菌落转移培养，长出的菌落全是白色的，这是()A染色体变异 B自然突变C人工诱变 D基因重组解析：紫外线是诱导基因突变的物理因素，红色细菌经过紫外线照射后，出现了一个白色的菌落，且将这一白色菌落转移培养后，得到的子代全为白色，说明白色性状是能够稳定遗传的，由此可推知，白色性状是在人工紫外线照射下，红色细菌体内发生基因突变的结果。答案：C4现有两种玉米，一种
3、玉米黄色颗粒饱满，一种玉米紫色颗粒较小，要想获取紫色颗粒饱满的玉米，比较简单有效的方法是()A单倍体育种 B杂交育种C诱变育种 D多倍体育种解析：把两种优良性状集合在一起，最简单有效的是杂交育种，单倍体育种操作复杂，技术要求高；诱变育种具有不定向性。答案：B5(2017江西九江一中期中)豌豆从播种到收获为1年时间，纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆杂交得F1种子，F1自交产生的F2中高茎和矮茎的比例为3:1。纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆杂交得F1，F1自交得F2中各种表现型的比例为9:3:3:1。上述实验分别需要在第几年才能得出结果()A3年、2年 B2年、2年C3年、3年 D2年、3年解析：豌
4、豆植株的高度表现在当代植株上，第一年将纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆杂交得F1种子，第二年将F1种子播种，F1植株自交产生的F2种子，第三年F2种子播种后长出F2植株，表现为高茎和矮茎的比例为3:1。豌豆籽粒的性状表现是在上一代植株上，第一年将纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆杂交得黄色圆粒种子即F1，第二年将F1自交得到种子播种即是F2的四种表现型且比例为9:3:3:1，选A。答案：A6太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行选育的一种育种方法。下列说法正确的是()A太空育种产生的突变总是有益的B太空育种培育的植物是地球上原本不存在的C太空育种产
5、生的性状是定向的D太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的解析：基因突变具有不定向性，多数有害，少数有利，可以产生新基因，但不能改变生物的种类。太空育种的实质是诱变育种，和其他诱变方法一样，依据的原理也是基因突变。答案：D7下列关于育种的叙述中，正确的是()A人工诱变处理可提高作物的突变率B诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C诱变获得的突变体多数表现出优良性状D与诱变育种相比，杂交育种可以大幅度地改良某些性状解析：答案：A8下图表示利用某种农作物品种和培育出的几种方法，据图分析错误的是()A过程是用秋水仙素处理正在萌发的种子B培育品种的最简捷的途径是C通过过程育种的原理是染色体变异D通过过程育种
6、最不容易达到目的解析：图中过程是单倍体育种，原理是染色体变异，由于单倍体高度不育，不能形成种子，所以是用秋水仙素处理幼苗，A错误，C正确；是杂交育种，是最简捷的育种途径，B正确；是诱变育种，由于基因突变是不定向的，所以该育种最不容易达到目的，D正确。答案：A9如图表示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径，请据图分析回答下列问题：(1)途径1、4依据的遗传学原理分别为_、_。(2)通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术，该技术依据的生物学原理是_。(3)通过途径2获得新品种的方法是_，其中能稳定遗传的个体占_。(4)品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为_，品种C的基因
7、型是_，该过程中秋水仙素的作用机理是_。解析：(1)途径1为杂交育种，依据的遗传学原理是基因重组；途径4为诱变育种，依据的遗传学原理是基因突变。(2)植物组织培养技术依据的生物学原理是植物细胞的全能性。(3)途径2为单倍体育种，获得的植株都是纯合子(经秋水仙素处理染色体加倍)。(4)途径3幼苗基因型为HhRr，而途径1品种A是HhRr自交而来，故基因型为HhRr的概率是1/21/21/4，即品种A与途径3中的幼苗基因型相同的概率是1/4。品种C是幼苗HhRr染色体组加倍而来的，基因型为HHhhRRrr，秋水仙素的作用机理是抑制细胞分裂时纺锤体的形成，使染色体数目加倍。答案：(1)基因重组基因突
8、变(2)植物细胞的全能性(3)单倍体育种100%(4)1/4HHhhRRrr抑制细胞分裂时纺锤体的形成，使染色体数目加倍能力提升练10下列关于不同育种方法优点的叙述，不正确的是()A多倍体较二倍体茎秆粗大，果实、种子大B杂交育种能产生新基因C人工诱变育种能提高突变率D利用单倍体育种能明显缩短育种年限解析：多倍体较二倍体含有的基因要多，产生的基因产物也多，因此多倍体植株茎秆粗大，果实、种子大；杂交育种的原理是基因重组，不能产生新基因；诱变育种的实质是基因突变，人工诱变能够提高突变率；单倍体育种的最大优点是缩短育种年限。答案：B11将、两个植株杂交，得到，将再做进一步处理，如下图所示。下列分析错误
9、的是()A由到过程发生了等位基因的分离、非等位基因的自由组合B获得和植株的原理不同C若的基因型为AaBbdd，则植株中能稳定遗传的个体占总数的D图中各种筛选过程利用的原理相同解析：到过程要进行减数分裂产生花粉，所以该过程发生等位基因的分离和非等位基因的自由组合；到是诱变育种，原理是基因突变，而到是多倍体育种，原理是染色体变异；若的基因型为AaBbdd，则其自交后代中只有纯合子才能稳定遗传，纯合子的概率是1。答案：D121943年，青霉素产量只有20单位/mL，产量很低，不能满足需求。后来科学家用X射线、紫外线等照射青霉菌，结果大部分青霉菌死亡，少量存活下来。在存活下来的青霉菌中，青霉素的产量存
10、在很大差异，其中有的青霉菌产生的青霉素的量提高了几百甚至上千倍(最高达到20 000单位/mL)，从而选育出了青霉素高产菌株。根据以上材料回答下列问题：(1)用射线照射青霉菌株，目的是诱发青霉菌发生_。(2)从分子水平看，发生上述变化的根本原因是_的结构发生了变化。(3)存活下来的青霉菌产生的青霉素的量存在着很大的差异，这说明_。(4)上述育种方式叫_育种，所获得的青霉菌产生的青霉素的量提高了几百甚至上千倍，这说明这种育种方式的优点是_。解析：(1)(3)用射线照射青霉菌株，目的是诱发青霉菌发生基因突变，由于突变具有不定向性，产生的后代有产量高的、有产量低的，但大部分青霉菌还是保持原有的产量水
11、平；对少量的高产菌株做进一步选育，即可得到所需品种。(2)基因突变的本质是基因中碱基对的增添、缺失和替换，所以属于DNA分子水平的变化。(4)利用诱变剂提高变异频率的育种方式属于诱变育种，由于基因突变能够产生新基因、新性状，所以有可能大幅度改良某些性状。答案：(1)基因突变(2)DNA分子(3)突变是不定向的(4)诱变能提高变异频率，加速育种进程，并能大幅度改良某些性状素养养成练13普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。某实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：请分析回答：(1)A组由F1获得F2的方法是_，F2矮秆抗病
12、植株中不能稳定遗传的占_。(2)、三类矮秆抗病植株中，最可能产生不育配子的是_类。(3)A、B、C三组方法中，最不容易获得矮秆抗病小麦品种的是_组，原因是_。(4)通过矮秆抗病获得矮秆抗病小麦新品种的方法是_。获得的矮秆抗病植株中能稳定遗传的占_。(5)在一块高秆(纯合子)小麦田中，发现了一株矮秆小麦。请设计实验方案探究该矮秆性状出现的可能原因(简要写出所用方法、结果和结论)。答案：(1)自交2/3(2)(3)C基因突变频率低且不定向(4)用秋水仙素(或低温)诱导染色体加倍100%(5)将矮秆小麦与高秆小麦杂交，如果子一代为高秆，子二代高秆矮秆31(或出现性状分离)，则矮秆性状是基因突变造成的；否则，矮秆性状是由环境引起的。或将矮秆小麦与高秆小麦种植在相同环境条件下，如果两者未出现明显差异，则矮秆性状由环境引起；否则，矮秆性状是基因突变的结果。安全生产工作怎么要求都不过份，怎么重视都不过份，安全生产无小事，安全生产责任重于泰山，抓好安全生产工作是极其重要的工作
