《六年级数学上册 7_2 选择合适的统计图课件4 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级数学上册 7_2 选择合适的统计图课件4 新人教版（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第七单元 扇形统计图,第二课时 选择合适的统计图,2、下图是王大妈批发的三种蔬菜。其中茄子的千克数是三种蔬菜总量的（ ）%。黄瓜的千克数是西红柿的（ ）%。其中，茄子是32千克，黄瓜是（ ）千克。,40,40,50,16,一、回顾旧知,3、下图是某班一次数学考试成绩统计图。已知不及格的有3人。请你算出各种成绩的人数填入统计表内。,5%,36,15,6,一、回顾旧知,例2、下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？,（1）绿荫小学20072011年校园内树木总量变化情况统计表。,（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。,（3） 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。,二
2、、探究新知,100,120,150,170,200,（1）绿荫小学20072011年校园内树木总量变化情况统计表。,绿荫小学20072011年校园内 树木总量变化情况统计图,二、探究新知,2007,2008,2009,2010,2011,年份,总量棵,0,50,100,150,200,250,100,120,150,170,200,（1）绿荫小学20072011年校园内树木总量变化情况统计表。,绿荫小学20072011年校园内 树木总量变化情况统计图,二、探究新知,（1） 绿荫小学20072011年校园内树木总量变化情况统计表。,表中的数量与时间直接相关，可以选用哪种统计图？,0,50,100
3、,150,200,250,2007,2008,2009,2010,2011,绿荫小学20072011年校园内树木总量变化情况统计图,0,50,100,150,200,250,2007,2008,2009,2010,2011,绿荫小学20072011年校园内树木总量变化情况统计图,100,120,150,170,200,100,120,150,170,200,选用哪种统计图能直观地表示出数量随着时间的变化趋势？,二、探究新知,用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。,（1）绿荫小学20072011年校园内树木总量变化情况统计表。,100,
4、120,150,170,200,你选择了哪种统计图？为什么？,2007,2008,2009,2010,2011,年份,0,50,100,150,200,250,总量棵,100,120,150,170,200,绿荫小学20072011年校园内 树木总量变化情况统计图,二、探究新知,（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。,表中的数量是各种树木占总数的百分比，可以选用哪种统计图？,0,5%,10%,15%,20%,25%,杨树,柳树,松树,槐树,其他,30%,25%,20%,15%,15%,25%,25%,杨树,20%,柳树,15%,松树,15%,槐树,25%,其他,选用哪种统
5、计图能直观地更直观地看出各部分同总体之间的关系？,二、探究新知,（2） 2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。,绿荫小学校园内各种树木 所占百分比情况统计图,这题给出了各种树木占树木总量的百分比，用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。,但用扇形统计图更能直观地看出部分与整体之间的关系。,二、探究新知,（3）2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。,表中的数量是各种树木的具体棵数，可以选用哪种统计图？,0,杨树,柳树,松树,槐树,其他,50,40,30,30,50,10,20,30,40,50,60,根据表中的信息，适合制成折线统计图吗？为什么？,二、探究新知,（3）
6、 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。,绿荫小学校园内各种 树木数量统计图,为什么不能用其他的统计图？,这题给出了各种树木的数量，只能用条形统计图来表示。,二、探究新知,思考： 根据相关的信息制作统计图的时候，什么情况下适合选用条形统计图？什么情况下适合选用折线统计图？什么情况下适合选用扇形统计图？,二、探究新知,要想清楚地表示出各部分同总数之间的关系，选用（ ）统计图较好；只要表示数量的多少，最好绘制成（ ）统计图；要表示某地区下半年平均每月气温变化情况，可把它制成（ ）统计图。,折线,条形,扇形,二、探究新知,1、英才小学食堂2012年5月各种蔬菜用量所占总量百分比情况统计表。,以
7、上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？,三、巩固练习,扇形统计图更直观。,（1）常用的统计图有（ ）、（ ）、（ ）。 （2）反映某地五年来降水量增减情况，应选择绘制（ ）统计图。 （3）反映学校各年级男、女生人数情况，应选择绘制（ ）统计图。 （4）从扇形统计图中，可以清楚地看出（ ）和（ ）数量之间的关系。,条形统计图,折线统计图,扇形统计图,折线,条形,各部分量,总,三、巩固练习,2、填空。,3、下图是王大妈批发的三种蔬菜。其中茄子的千克数是三种蔬菜总量的（ ）%。黄瓜的千克数是西红柿的（ ）%。其中，茄子是32千克，黄瓜是（ ）千克。,40,40,50,16,三、巩固练习,4、下图
8、是养兔专业户养的黑兔、灰兔、 白兔的扇形统计图。如果这个养兔专业户 共养兔2500只，算出三种兔各养了多少只？,三、巩固练习,250018%=450（只）,250030%=750（只）,250052%=1300（只）,答：白兔养了450只，灰兔养 了750只，黑兔养了1300只。,5、在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。 以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？,答：这题可以用条形统计图和扇形统计图表示出这些信息， 但用扇形统计图更能直观地看出它们之间的关系。,我是用条形统计图描述的。,我是用扇形统计图描述的。,三、巩固练习,答
9、：我国共有农村网民131360000人。,农村,城镇,27.1,72.9,14600000014640000131360000（人）,2011 12,6、 截至2012年6月，全国农村网民规模为1.46亿，比2011年12月末增加1464万。,答：我国共大约有网民538745387人。,（1）截至2012年6月末，我国共有网民多少人？,14600000027.1%538745387（人）,（2）2011年12月末，我国共有农村网民多少人？,（3）请您把下面的扇形统计图补充完整。,三、巩固练习,7、小华说:“从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比乙校女生人数多”。你认为呢？,扇形统计图只能看（ ） ， 不能看出（ ）。,各部分数量同总数之间的关系,数量的多少,甲校,乙校,三、巩固练习,四、课堂总结,通过本节课的学习，你有什么收获？,常见的统计图有 、 、 。 其中 统计图表示数量的多少； 统计图不仅可以表示数量的多少，还可以反映数量的增减变化； 统计图仅表示部分和总数的关系。,条形统计图,折线统计图,扇形统计图,条形,折线,扇形,四、课堂总结,完成练习二十一第1、2、5题。,五、作业布置,
