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1、全国各地接二连三地发生了多起特大安全事故，造成严重的人员伤亡，特别是北京密云、吉林商厦等特大安全事故，引起了党中央和国务院的高度关注八年级入班测试（语文）一、积累与运用（30分）1、下列加点字注音全对的一项是（ ）(2分)A惩罚（chng） 卓越(do) 硕果(shu) 慷慨淋漓(ki)B元勋(xn) 取缔(d) 愧怍(zu) 鞠躬尽瘁(cu)C头颅(l) 商酌(zhu) 修葺(r) 可歌可泣(q)D恍惚(gung) 迸溅(bng) 点缀(zhu) 海市蜃楼(chn)2、下列词语的书写没有错误的一项是（ ）(2分)A澎湃 沥尽心血 深误痛绝 浩浩荡荡 B榜样 大庭广众 颠沛流离 悔人不倦C祈祷
2、 以身作则 悲天悯人 忍俊不禁 D烦躁 精疲力揭 语无轮次 小心翼翼3、下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）(2分) A听了郎朗精彩的钢琴独奏曲黄河后，大家都叹为观止。B作为中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，邓稼先被称为“两弹元勋”是当之无愧的。C市民秩序井然地上下公交车，这已成为古城一道靓丽的风景线。D雷锋是家喻户晓的楷模，1963年3月5日，毛主席发出“向雷锋同志学习”的号召。4、下列句子中没有语病的一项是（ ）(2分)A“嫦娥二号”航天飞行器在圆满完成了探月任务后，飞离月球，开始新的宇宙探测之旅。B通过这次太空旅行，使我们了解到很多关于太空的奥秘。C我们在航天事业上即使取得了很大的
3、成绩，但绝不能骄傲自满。 D宇航员积极采取措施，加强安保工作，防止登月安全事故不要发生。5、下列句子顺序排列正确的的一项是（ ）（2分） _，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，心流激湍； ，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺； ，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽； ，你尽可品评自娱，把玩深尝。文学是一座姹紫嫣红的百花园文学是一杯回味无穷的香茗文学是一幅意境高远的中国画文学是一首清脆圆润的古曲A B. C. D.6、名著阅读(4分)海底两万里是法国著名的科幻和小说家 的“海洋三部曲”之一，小说讲述了一个神奇的故事：一位叫 的船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“ 号”，大海中自由航行。这位作
4、家创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“ ”。7、默写填空。（8分）（1）此夜曲中闻折柳， 。（2）故园东望路漫漫， 。（3） ，一览众山小。（4） ，自缘身在最高层。（5）可怜夜半虚前席， 。（6） ，青草池塘处处蛙。（7）予独爱莲之 ， 。8、综合性学习。（8分）（1）陋室铭中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，爱莲说中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，涉及的都是“交朋友”的话题。在“交朋友”方面你有怎样的个性化感悟？请自选角度具体谈谈你的看法。（4分） （2）在物质生活日益丰富的今天，你认为陋室铭中作者所表达的“惟吾德馨”的道德情操如今还有必
5、要提倡吗？为什么？（4分） 二、阅读（40分）（一）诗词赏析（4分）己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。9、请描述诗歌前两句所展现的情景（2分） 10、从修辞角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。（2分） （二）课内文言文（11分）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中
6、失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？11、解释下列句子中的词语：（2分）（1）山门圮于河（ ）（2）湮于沙上（ ） （3）沿河求之，不亦颠乎（ ）（4）转转不已 （ ）12、理解下列句子中“为”的不同含义：（3分）岂能为暴涨携之去？（ ） 众服为确论（ ） 必于石下迎水处啮沙为坎穴（ ）13、翻译下列句子。 （4分）（1）尔辈不能究物理。是非木杮
7、，岂能为暴涨携之去？ （2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 14、这篇文章讲述了一个什么道理，你从中受到什么启示？（2分）道理： 启示： (三)课外阅读(25分) 求和得和 毕淑敏小时候，我作文很好。语文老师不止一次给我的作文批过“5”的分数，还经常在课堂上朗读。听老师读自己的作文，我的心情像一颗怪味豆。最初觉得甜，哪个学生不愿意受到老师夸奖?慢慢地，咸味和涩味涌上心头。下课后，同学们神情怪怪的。“哦，哦，老师又用时传祥淘粪的勺子刳毕淑敏啦!”刚学过一篇淘粪工人的课文，在北方话里，“刳”与“夸”同音。跳皮筋时，两边都不要我。要知道平日里，因为我个子高，跳得好，大伙都抢着
8、跟我一拔。我和谁说话，人家都会装作没听见，扭身走开，故意跟别人大声说笑。他们一块儿边说边看着我。我开始懂得什么叫孤独，什么叫被嫉妒。这样的日子一般持续两三天就会过去。大伙毕竟小，容易忘事。我那时又是大队长，人缘挺好，大伙有事都爱找我。作文每两周讲评一次：我便经受一次精神的炼狱。我开始随意写作文，随大流，平平淡淡。“你的作文退步了，是不是骄傲了?”老师问我。我沉默。不是不愿意告诉老师原因，我不知道怎么说。假如我说了，老师会在班上把同学们数落一顿，我的处境就更糟。老师苦口婆心开导，我又开始认认真真写作文。老师满意了，同学们敌视的恶性循环又开始，就没有一个万全之策吗?我发现同学们并不是讨厌我的作文。
9、老师念作文时，大伙听得津津有味，还不时发出会意的笑声。同学们只是不喜欢老师反反复复提我一个人的名字。我小心翼翼问老师：“我最近的作文有进步吗?”老师说：“你近来写得不错。今天下午我还要读你的作文。”“我有一个小小的请求”我战战兢兢地说。老师注视着我。“您念我的作文时，是不是可以不念我的名字。”我鼓足勇气说完蕴藏在心中许久的话。“为什么?我还是第一次听到这种要求。你总不能让同学们觉得那是无名氏写的吧?”我镇静下来，一板一眼地说：“我觉得您读作文，主要是看文章写得好不好。至于是谁写的，并不重要。不说名字，您让大伙讨论的时候，没人拘着面子，反倒更好说意见。” “你说得有点道理。好吧，让我们下午试一试。”老师答应了。那天下午的情形如我所料。同学们充满好奇，发言比平日热烈得多。下课后，我和大伙快活地跳皮筋。“嗨，毕淑敏，今天念的范文是你写的吧? ”有人问我。“不能老是她写得好，我看今天一准是别人写的。”有人这样说。我一概只笑不答，问得急了，就说：“我看像是你写的。”从那以后，我的作文越写越好。和同学们也能友好相处。我至今不知道这算是机智还是一种早熟的狡猾
