《2018秋人教版七年级生物上册同步练习：第三章 第1课时 蒸腾作用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018秋人教版七年级生物上册同步练习：第三章 第1课时 蒸腾作用（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元 生物圈中的绿色植物第三章绿色植物与生物圈的水循环第1课时蒸腾作用一、选择题1下面是制作叶片横切面的临时切片的实验步骤，正确的排序是()将新鲜的叶片平放在小木板上横向迅速切割叶片右手捏紧并排的两片刀片选用最薄的一片制成临时切片把刀片夹缝中存在的薄片放入水中A BC D22017广东 叶片与外界环境之间气体交换的“门户”是()A表皮 B气孔C叶脉 D保卫细胞32017德州 下列关于叶片结构的叙述，正确的是()A叶片表皮属于营养组织B叶片由叶肉和叶脉组成C叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用D叶片表皮上有气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭42017贺州 南瓜植株生长旺盛时，每天根要吸收大量的
2、水，其中大部分水的去向是()A组成植物体 B留在植物体内C蒸腾作用散失 D用于呼吸作用52017呼和浩特 下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是()A蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速率越快B移栽植物时去掉部分枝叶、遮阳和选择阴雨天，都能降低蒸腾作用，提高成活率C干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应D蒸腾作用的强弱受光照强度、湿度等环境因素的影响62017滨州 植物蒸腾作用的强弱受多种因素的影响。下列几种情况中，蒸腾作用最强的是()A气温37 ，阴天，无风B气温37 ，晴天，有风C气温20 ，阴天，有风D气温20 ，晴天，无风72016宜兴 如图335是气孔张开和闭合示意图，下
3、列有关叙述错误的是()图335A气孔是气体交换的“门户”，水分以气体形式通过气孔散失B夜幕降临时，叶片的大多数气孔呈状态，蒸腾作用随之减弱C当太阳升起时，叶片气孔可由状态转为状态D气孔状态的转化可能影响无机盐的运输8拔高题2017苏州某兴趣小组选取了校园内三个不同的地点，在早、中、晚三个时间点进行了空气湿度的测量，并绘制成图336。图336其中，裸地、草地、灌木丛所对应的曲线依次是()A B C D二、非选择题92016阜阳如图337是植物蒸腾作用的实验装置示意图，实验(二)是在实验(一)基础上的改进。请据图回答问题。图337(1)实验(一)探究的问题是：蒸腾作用主要是通过_进行的吗？(2)实
4、验(二)探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与_的多少有关。(3)预测实验(二)的结果：A、B、C三塑料袋中的水珠数；_袋壁内水珠最多；_袋壁内水珠较少；_袋壁内水珠最少。(4)实验(二)的结论是_。详解详析【课时作业】1D2B解析 表皮上两个半月形的保卫细胞之间的空隙就是气孔，它的开闭受保卫细胞的控制，是气体进出叶片的“门户”。3C解析 叶片表皮有保护作用，属于保护组织；叶片由叶肉、表皮和叶脉组成；叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用；叶片表皮上有气孔，只有光照最强烈的中午时关闭，其他时间则张开。4C解析 植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失掉了。5A解析 蒸腾作用能促进植物根对水分的吸收和运输，促进植物对无机盐的运输，有效地散热，但并不能促进根对无机盐的吸收。6B解析 植物蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况等因素的影响。相对而言，在光照强、环境温度高、湿度小、空气流动大等状况下，蒸腾作用强。7B解析 保卫细胞的形状是能够调节的，气孔既能张开，又能闭合。当夜幕降临时，叶片的生命活动就停止了，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之减弱。8D解析 植物通过蒸腾作用能够提高大气湿度，植物数量越多，大气湿度越大。裸地没有植物，大气湿度最小；灌木丛植物数量最多，大气湿度最大；草地次之。9(1)叶片(2)叶片(3)ABC(4)蒸腾作用的快慢与叶片的多少有关
