《2018秋人教新目标八年级英语上册教案：unit8 第1课时 section a (1a－2d)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018秋人教新目标八年级英语上册教案：unit8 第1课时 section a (1a－2d)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 8How do you make a banana milk shake?类别课程标准要求掌握的项目话题Talk about cooking: In this unit，students learn to describe a process and follow the instructions.重点单词Section A1.shake n.& v.摇动；抖动2.pour v.倒出；倾倒3.yogurt n.酸奶4.honey n.蜂蜜5.watermelon n.西瓜6.spoon n.勺；调羹7.add v.增加；添加8.finally adv.最后；最终9.salt n.食盐
2、10.sugar n.食糖来源:gkstk.Com11.cheese n.干酪；奶酪12.corn n.玉米；谷物13.machine n.机器；机械装置14.dig v.掘(地)；凿(洞)；挖(土)15.hole n.洞；孔；坑Section B16.sandwich n.夹心面包片；三明治17.butter n.黄油；奶油18.piece n.片；块；段19.traditional adj.传统的；惯例的20.autumn n.秋天；秋季21.traveler n.漂泊者；旅行者；游客22.England 英格兰23.celebrate v.庆祝；庆贺24.mix v.(使)混合；融合25
3、.pepper n.甜椒；柿子椒26.fill v.(使)充满；装满27.plate n.盘子；碟子28.cover v.遮盖；覆盖n.覆盖物；盖子29.serve v.接待；服务；提供30.temperature n.温度；气温；体温重点短语Section A1.milk shake奶昔2.turn on接通(电流、煤气、水等)；打开3.one more thing另一件事4.plant a tree种一棵树5.dig a hole挖一个洞Section B6.a piece of bread一片面包7.cut into pieces把切成碎片8.fill with将装满9.cover wi
4、th用遮盖重点句型1.How do you make a banana milk shake？你如何制作香蕉奶昔？First，peel the bananas.Next，put the bananas in the blender.Then，pour the milk into the blender.Finally，turn on the blender.首先，剥香蕉。接下来，把香蕉放入搅拌机。然后，把牛奶倒入搅拌机。最后，打开搅拌机。2.How many bananas do we need？香蕉我们需要多少？We need three bananas.我们需要三根香蕉。3.How muc
5、h yogurt do we need？酸奶我们需要多少？We need one cup of yogurt.我们需要一杯酸奶。单元语法1.祈使句；2.可数与不可数名词；3.how many与how much引导的特殊疑问句；4.表示顺序的副词。 知识目标掌握课文中重点词汇及相关短语，并灵活运用。能力目标学会描述程序和听从指令。情感目标培养学生对现实情况进行合理的推理和判断，提高自己的判断力。【课时建议】本单元建议5课时Section A (1a2d)(一课时)Section A (Grammar Focus3c)(一课时)Section B (1a1e)(一课时)Section B (2a2
6、e)(一课时)Section B (3aSelf Check)(一课时)词汇短语：主要采用图片及多媒体展示助记法。基本句子：采用多媒体展示及交际法(利用多媒体展示两人进行交际时的情景)。语法：就本单元话题“cooking”运用祈使句描述制作过程，采用free talk加深印象。第一课时Section A (1a2d)主备内容Section A (1a2d)教学目标【知识目标】Important words：shake，pour，yogurt，honey，watermelon，spoon，add，finally，saltImportant phrases：milk shake，turn on，p
7、ourinto，cut up，one more thingImportant sentences：1.How do you make a banana milk shake？First，peel and cut up the bananas.Next，put the bananas and icecream in the blender.Then，pour the milk into the blender.Finally，turn on the blender.2.How many bananas do we need?来源:学优高考网We need three bananas.3.How
8、much yogurt do we need?We need one cup of yogurt.【能力目标】1.能描述食物的制作过程。2.能正确理解和运用祈使句。【情感目标】通过谈论美食制作最大限度地激发学生的主动性和学习兴趣，在小组合作学习过程中，培养有序地处理事情的能力。教学重难点重点：1.学习询问和描述食物的制作过程。2.能正确理解和运用祈使句。难点：描述食物的制作过程。教法学法情景教学法；听读法；小组合作学习Step 1自主学习【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。1.We can use the _blender_(搅拌机) to make orange juice.2.Plea
9、se cut up a _watermelon_(西瓜).Im thirsty and hungry.3.Do you know how to make a banana _milk_shake_(奶昔)?4.Could you please tell me how to _add_(添加) the salt?5._Finally_(最后)，we can drink the soup together.Step 2情景导入【参考案例】T：Good morning，boys and girls！Whats your favorite drink？What do you like to drink
10、 when you are thirsty?Ss：_I like to drink orange juice.I like to drink water.T：Please look at this bottle of drink.What drink is it？Do you know？Yes，it is a banana milk shake.It tastes very delicious.Do you want to learn how to make it？Let me teach you how to make a banana milk shake in this unit.Now
11、 please open the book and turn to page 57 and look.Today lets talk about them together.(2分钟)设计意图：通过课前的一个师生问答互动环节引入新课的话题。Step 3完成教材1a1c的任务【操作案例】1.要求学生打开课本P57，引导学生观察课本上的图片并阅读1a中有关如何制作香蕉奶昔的词语，然后讨论并将1a方框中的单词或短语填入图画中的横线上。(2分钟)2.找一两位学生朗读句子，核对答案，然后要求学生读记生词。(3分钟)3.要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。(1分钟)4.要求学生听第二遍录音，
12、核对答案并逐句进行跟读。(2分钟)5.要求学生两人一组依照1c方框中的内容进行对话练习。(3分钟)6.小结训练。根据1a的内容，要求学生两人为一组仿照1c方框中的对话编造自己的对话。(3分钟)设计意图：通过学习1a，使学生对用祈使句表达制作程序有初步的认识；通过1b，让学生初步了解祈使句的句型结构，锻炼学生的听力以及抓取关键信息的能力；通过1c，训练了学生的口头表达能力，同时学习了How引导的特殊疑问句，为新句型的学习打下基础。Step 4完成教材2a2c的任务【操作案例】1.要求学生翻开课本P58。播放两遍录音，第一遍要求学生在2a的表格中填入听到的名词完成2a的任务，此任务主要是让学生学习
13、how many与how much的用法。然后再听一遍，根据数量在2b的表格中填入听到的名词，完成2b的听力任务。(3分钟)2.要求学生再听一遍录音，并逐句跟读。(2分钟)3.听力内容巩固训练。要求学生模仿2a，2b的听力内容，然后分角色进行对话练习完成2c的任务，并邀请23组同学当堂演示。选出表现最佳的一组，给予加分奖励。(4分钟)设计意图：将听、说、读、写的任务结合起来，既锻炼了学生对语言的综合运用能力，又巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。Step 5完成教材2d的任务【操作案例】来源:gkstk.Com1.先让学生听2d部分的录音，然后让学生跟读录音。(2分钟)2.将对话中的知识点
14、作适当点拨，然后让学生模仿录音在小组内练习。(3分钟)3.邀请几组上台表演。根据表演结果的不同给每个小组适当的奖励。(5分钟)4.让学生根据自己的情况在小组内编新对话，然后让几个小组上台表演，选出最佳小组给予加分奖励。(5分钟)5.利用多媒体，把对话挖空格，要求学生补全对话。(2分钟)设计意图：通过前面的听、说训练，学生对这节课的目标语言有了一定的了解与认识，并且在一定程度上有了创新的能力。通过此环节让学生达到学以致用的效果。知识点拨 turn的相关短语turn on打开turn off关上来源:学优高考网gkstkturn up(把音量)调大turn down(把音量)调小 one more
15、 thing另外一件事情another ten minutes再多十分钟“数字more物品”指“另外的”。“another数字物品”指“另外的”。当数词超过一时：数词moren.another数词n.。如：two more applesanother two apples再要两个苹果来源:学优高考网gkstk forget to do sth.忘记(去)做某事；forget doing sth.忘记做过某事Step 6完成名师测控基础知识闯关。Step 7板书设计Section A (1a2d)The process of making banana milk shake.First，peel
