《2018广东专版中考物理课件 第7课时 长度与时间的测量 机械运动(共41页ppt）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018广东专版中考物理课件 第7课时 长度与时间的测量 机械运动(共41页ppt）（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二板块 物质、运动 和相互作用 第7课时 长度与时间的测量 机械运动,一、长度的测量（近8年都考） 1.长度的单位 （1）基本单位： ，符号： 。 （2）如图1，是长度的常用单位。 （3）长度单位之间的换算关系： 1 km= m；1 dm= m； 1 cm= m； 1 mm= m； 1 m= m； 1 nm= m。,米,m,10-6,10-9,103,10-1,10-2,10-3,2.长度的测量工具： 。 3.使用刻度尺要“六会”：（1）会认：正确认识刻度尺的 、 和 。 （2）会选：所测物体的长度不能超过刻度尺的 ，且要选择合适分度值的刻度尺。 （3）会放：刻度尺的零刻度线（或整刻度线）对
2、准被测物体的一端，把刻度尺有刻度线的一边紧靠被测物体且与被测物体边缘保持平行，不能歪斜。,刻度尺,零刻度线,量程,分度值,量程,（4）会看：读数时，视线应与刻度尺 ，不得斜视。 （5）会读：一定要估读到分度值的下 位。 （6）会记：长度测量正确读数必须包括准确值、 及 。测量结果要由 和 组成。没有单位的记录是毫无意义的。,【拓展】 长度的特殊测量方法：化曲为直法、滚轮法、累积法、辅助工具法（替代法）。,垂直,一,估读值,单位,数字,单位,二、时间的测量（8年2考，2014年、2011年考查） 1.时间的单位：（1）基本单位： ，符号： 。 （2）如图2，是时间的常用单位。 （3）时间单位之间
3、的换算关系： 1 h= min；1 min= s； 1 h= s。 2.时间的测量工具：钟、表、 等。,秒,s,60,60,3 600,停表,三、误差 1.概念：测量时，测量值与真实值之间的差异。 2.特点：误差 （选填“能”或“不能”）避免，只能 。 3.减小误差的方法：（1）多次测量求 ；（2）选用精密的测量工具 ；（3）改进 。 4.测量错误是由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心造成的，是不该发生的，是 （选填“能够”或“不能够”）避免的。,不能,减小,平均值,测量方法,能够,四、运动的描述（8年3考，2014年、2011年、2009年考查） 1.机械运动及运动的多样性 （1）机械运动的
4、概念：物体 随时间的变化。 （2）运动的普遍性、多样性：运动是宇宙中最普遍的现象，世界处于不停地运动中。除了机械运动，运动还有多种形式，如：微观世界里分子、原子的运动，电磁运动，地壳运动等。,位置,注意 测量工具的选择不是越精确越好，应根据实际测量的需要适当地进行选择。,2.参照物：判断一个物体是运动还是静止时，作为 的物体。 3.运动和静止的相对性：判断一个物体是运动还是静止，取决于 。如果所选的参照物不同，其运动和静止的结论一般 。,【温馨提示】 （1）物体的运动和静止是相对的。（2）机械运动的判断：判断物体是否做机械运动，关键是看这个物体相对于所选参照物是否发生了位置的变化。（3）运动的
5、物体也可以选作参照物，但是不管物体是运动还是静止，一旦被选作参照物就被认为是静止的。,标准,所选的参照物,不同,4.选择参照物的原则 （1）任意性原则：可以选择除研究对象之外的任何物体。 （2）方便性原则：所选的参照物应该使我们对运动的描述更简单、更清楚。不加特殊说明时，一般选取 或固定在地面上的物体作为参照物。,地面,五、运动的快慢（有关速度公式的计算，8年每年都考） 1.比较物体运动的快慢有两种方法：（1）在相同的时间内，比较 ；（2） 相同时，比较时间。 2.速度的定义：把 与 之比叫做速度。速度是表示物体运动快慢的物理量。 3.速度的计算公式： 。变形公式：（1）求路程：s= ;（2）
6、求时间：t= 。 4.速度的单位：（1）基本单位：米每秒，符号为 ；（2）交通运输中常用的速度单位： ；（3）换算关系：1 m/s= km/h。,路程,路程,时间,vt,m/s,Km/h,3.6,路程,5.匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变的运动。 6.变速直线运动：运动速度在改变的直线运动。变速直线运动的快慢用 来描述。变速直线运动的平均速度用v= 计算。 六、测量平均速度（新教材新加内容，还没考过） 测量原理：平均速度计算公式 。用 测量路程，用 测量时间。,平均速度,刻度尺,停表,1.下面所列举的各类“运动”中，不属于机械运动的是（ ） A.抛出的石块在空中运动 B.小船在水面上滑行运
7、动 C.生产技术革新运动 D.月亮绕地球的运动,C,2.如图3所示，用刻度尺测量铅笔的长度，测量方法正确的是（ ） 3.小明利用分度值为1 mm的刻度尺测量一个物体的长度，三次测量的数据分别为2.35 cm 、2.36 cm 、2.36 cm，则测量结果应记为（ ） A.2.36 cm B.2.357 cm C.2.35 cm D.2.4 cm,C,A,4.下列关于误差和错误的理解，正确的是（ ） A.误差就是测量中产生的错误 B.误差和错误，只要我们认真测量，都可以避免 C.只要选用精密的测量仪器就能消除误差 D.误差只可能尽量减小，但不可能避免,D,5.如图4所示，小红同学与其他几位同学坐
8、在滑行的“香蕉”船上在海上游玩，若说小红是静止的，则所选择的参照物是（ ） A海边的沙滩 B小红她们骑着的香蕉船 C海水 D在沙滩上给小红照相的人,B,6.如图5所示记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间内的运动过程。关于甲、乙两车的运动情况，下列说法错误的是（ ）,C,A前10 s内甲车运动的路程大于乙车运动的路程,B乙车到达600 m处所用时间大于甲车到达此处所用时间 C乙车在做匀速直线运动 D甲、乙两车在40 s内的平均速度相同 7.一辆正在高速公路上行驶的汽 车，其速度表如图6所示，指针 显示汽车的速度为 km/h， 合 m/s。,90,25,易错易混点一 刻度尺的正确使用
9、（练习过考点2、3、4题） 物体长度的读取步骤： 例1 用如图7所示的刻度尺测量一支铅笔的长度，该刻度尺的分度值是 mm, 该铅笔的长度应是 。,1,5.10cm,解析：刻度尺的分度值是指相邻两条刻度线之间的长度。由图可知，刻度尺上每1 cm分成10等份，则每一小格表示1 mm，故该刻度尺的分度值是1 mm，读数时应估读到0.1 mm。由图可知，该铅笔左边线对准的刻度值为1.00 cm，右边线对准的刻度值为6.10 cm，所以该铅笔的长度应为6.10 cm-1.00 cm=5.10 cm。,【技巧规律】 解答本题的关键点：（1）判断分度值和单位；（2）看清测量起点，若起点不为零，则被测物体的长
10、度应等于物体右边线所对准的刻度值与物体左边线所对准的刻度值之差;（3）注意估读且带单位；（4）若物体的边线刚好对准某个整数刻度，那么从整数刻度到分度值的下一位要用零补齐。,易错原因 （1）读数时不看物体左边线所对准的刻度线，误把左边线对准的刻度值都按零来对待； （2）忘记刻度尺读数要估读到分度值的下一位； （3）忘记填单位。,易错易混点二 停表的读数（练习过考点5题） 例2 如图8所示，停表显示的时间是 。,4min8s,【技巧规律】 （1）停表读数时,先观察表盘，弄清楚分针和秒针各转一圈的时间和每一小格所表示的分钟数和秒数;（2）再看分针所对准的分钟数，只读出整数的分钟数，其余的秒数从秒针所
11、对准的刻度读出；（3）若分针所对准的刻度没有超出半分钟，则秒针的起始时刻为0；若分针所对准的刻度已超出了半分钟，则秒针的起始时刻为30 s；（4）停表的读数应等于读出的分钟数与秒数之和。,易错易混点三 运动的相对性（练习过考点6、7题） 例3 春节期间，小丽随父母乘车到乡下探望爷爷和奶奶。她们刚刚进站上了车，小丽侧脸望去，发现对面的客车上坐着赵老师。她正准备下车跟赵老师打招呼时，感觉自己乘坐的客车开动了。无奈，她只好放弃了自己的想法。可不大一会，她发现赵老师乘坐的客车离开了车站，而自己乘坐的客车却没有动。,（1）小丽认为自己乘坐的客车开动了是以 为参照物。 （2）小丽认为自己乘坐的客车没有开动
12、是以 为参照物。 （3）这个现象说明了什么? 。,对面的客车,地面（房屋、相对于地面静止的客车等）,对的（参照物不同，物体的运动状态可能不同）,运动和静止是相,解析：（1）小丽乘坐的客车相对于对面的客车位置发生了变化，故以对面的客车为参照物，小丽认为自己乘坐的客车开动了。（2）小丽乘坐的客车相对于地面的位置没有发生变化，故以地面为参照物，小丽认为自己乘坐的客车没有开动。 （3）选择的参照物不同，小丽所乘坐的客车的静止和运动情况不同。由此可知，物体的运动和静止是相对的。,【技巧规律】 （1）物体运动与静止的判断方法： （2）根据物体的运动情况，判断参照物的方法：,易错易混点四 速度及其有关计算(
13、练习过考点10题) 例4 道路限速监控管理的一种方式是采用“区间测速”，就是测算出汽车在某一区间行驶的平均速度，如果超过了该路段的最高限速即判为超速。,（1）若一辆轿车通过两个监测点的时间如图9所示，监测点A、B相距25 km，全程限速120 km/h，采用“区间测速”时，这辆汽车在该路段会不会被判超速。（请通过计算进行说明） （2）若一辆货车以100 km/h的速度匀速通过AB这段路程，则它需要多长时间？,解：（1）由“区间测速”图可得，汽车在AB区间行驶的时间： t=10 min= h 汽车在AB区间行驶的平均速度： 因150 km/h120 km/h，故该轿车会被判超速。 （2）若一辆货
14、车以100 km/h的速度匀速通过AB这段路程，,【技巧规律】 1.利用速度公式解题的一般方法： 2.应用公式v= 解题时，要注意四个问题： （1）同一性：三个物理量对应于同一物体的同一过程； （2）对应性：代入数据时，v与s和t要一一对应； （3）统一性：在应用公式时，各个物理量单位要统一，即v-m/s、s-m、t-s；v-km/h、s-km、t-h； （4）规范性：要写出公式，再代入数据，代入数据时，数据后要有单位。,易错易混点五 平均速度与速度的平均值(练习过考点9题) 例5 一辆汽车在平直的公路上行驶了120 km的路程，前半段路程的平均速度为60 km/h，后半段路程的平均速度为40
15、 km/h，则汽车行驶这120 km（ ） A.所用时间为2.4 h B.所用时间为2.6 h C.平均速度为48 km/h D.平均速度为50 km/h,C,【技巧规律】 计算物体的平均速度，要用总路程除以总时间，而不是速度的平均值，在不同的路程（或时间）内，它的平均速度一般是不同的。如：前半路程速度为v1，后半路程速度为v2，则整个路程的平均速度不一定是 ，而应该是 。同时还要注意v、s、t三个物理量在计算过程中其单位要统一。,测量平均速度 注意事项：（1）调整斜面呈较小的坡度，使小车从静止释放，能加速下滑即可；（2）小车运动的距离为车头到车头的距离；（3）小车从斜面顶端要由静止释放；（4）测量过程中不要改变斜面的坡度。 例题 小芳利用图10进行“测量平均速度”的实验。,（1）实验中所用的主要器材有 和停表。 （2）该实验是根据公式 进行测量的。 （3）斜面应保持很小的坡度，这对实验有
