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1、第一节,从生物圈到细胞,第一章 走近细胞,本章知识结构,走进细胞,从生物圈到细胞,生命活动离不开细胞,生命系统的结构层次,细胞多样性和统一性,用光镜观察细胞,比较原核细胞和真核细胞,细胞学说内容及建立过程,讨论1:病毒不具有细胞结构是怎样生活繁殖的？,寄生在活细胞中，利用活细胞的物质、细胞结构生活繁殖,一生命活动离不开细胞证据？,证据1：病毒生活和繁殖离不开细胞,病毒离开寄主细胞，能单独生活和繁殖吗？为什么？,上呼吸道细胞、肺部细胞等；肺部细胞受损导致患者呼吸困难,患者因呼吸功能衰竭死亡。,讨论2: 根据你所知道的材料，SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？是如何危及人的生命的？,不能，病毒离开活
2、细胞就是没有生命的分子；必须寄生在活细胞中, 利用活细胞的物质、细胞结构生活、繁殖,例1.草履虫的运动和分裂生殖,证据2：单细胞、多细胞生物生命活动离不开细胞,单细胞生物；草履虫还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。,讨论1:草履虫是一种什么样的生物？除运动和分裂外，还能完成哪些生命活动？你还知道那些生物是单细胞生物？如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。,变形虫的分裂生殖,衣藻,眼虫,例2. 人的生殖和发育,5周的胚胎,10周的胚胎,新生儿,一个人类胚胎20周时 在子宫内吸吮手指,讨论2:在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关
3、系？,胚胎发育通过细胞分裂、细胞分化过程实现。,桥梁:精子和卵细胞,例3. 缩手反射的结构基础,讨论3:完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与呢？,需要多种细胞参与，如神经元(由传入神经元、中间神经元、传出神经元)、相关的骨骼肌细胞,学习活动涉及到人体多种细胞，但主要是神经细胞的参与。,讨论4:HIV破坏淋巴细胞,导致艾滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？,胰岛细胞受损 脊髓中的运动神经元 大脑皮层上的听觉神经元,胰岛素依赖型糖尿病,相应肢体瘫痪,听觉障碍,讨论5:生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？,动物运动离不开
4、肌细胞-心肌、骨骼肌 兴奋的传导离不开神经细胞 腺体的分泌离不开相关的腺细胞,小结：生命活动离不开细胞,事实： 无论是非细胞结构的生物病毒;还是单细胞生物、多细胞生物, 生命活动都离不开细胞。 结论：细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞只有保持完整性,才能完成各项生命活动。,二、生命系统的结构层次,细胞,组织,器官,系统,个体,生物圈,生态系统,种群,以龟为例：,群落,如果换成人, 各层次的名称不变,但具体内容会发生变化。如：心脏应为二心房、二心室，种群应为同一地区所有人； 如果换成松树，去掉系统层次,细胞、组织、器官、种群的具体内容也会变； 如果换成草履虫,细胞本身就是个体,没有组织、器官
5、、系统等层次。,问题1. 把龟换成人, 图中层次的组成会不会变化？若换成一棵柳树、一只草履虫呢？,思考与讨论,问题2:在生命系统的各个层次中，能够完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。,细胞层次。 理由：（1）其他层次都建立在细胞层次上,没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。 （2）每个细胞都具有相对独立性，能独立完成一系列的生命活动,某些生物体还是由单细胞构成的。,问题3:一个分子或一个原子也是一个系统吗?如果是,它们是不是生命系统?如果不是,请说明理由.,一个分子或一个原子是一个系统,但不是生命系统,因为生命系统能完成一定的生命活动,单靠一个分子或一个原子是不能完成生命活动的。,细胞是最基本的生命系统,植物的几种组织,一问题探讨：生命活动与细胞的关系,病毒侵染细胞的动态过程,侵入别的细胞,吸附,冠状病毒,SARS病毒模式,变形虫,大肠杆菌,酵母菌,单细胞生物的共性,1、形态结构: 个体由一个细胞构成 2、生活方式: 多数生活在水中 3、生殖方式: 分裂生殖 4、举例：5种,人的几种组织,
