计划总结调查报告演讲稿

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1、,第一节 计划 第二节 总结 第三节 调查报告 第四节 演讲稿,第二章 事务文体,第一节 计 划,学习目标 知识概要 内容详解 写作训练,1.了解计划的文种常识。 2.理解计划的作用。 3.掌握计划的结构和语言特点及其要求。 教学重点： 计划的三要素。,计划写作 一、计划的概念 二、计划的作用与种类 三、计划的写作 四、写作须知 五、写作训练,一、计划的概念,导入语：古人云：“人无远虑，必有近忧”。 “凡事预则立，不预则废”。 概念：计划是党政机关、社会团体、企事业单位和个人，为了完成一定时期的任务而事前对目标、措施和步骤作出简要部署的事务文书。计划是计划类文书的统称。因为涉及内容和期限的不同

2、，计划文书还有不同叫法。,计划文种的使用区别,规划是涉及范围广、时间长(5年以上)、内容全面概括的发展计划。它通常只展现“蓝图”。如国家的“十一五”规划。 设想是一种初步的、不成熟的、草案性的计划。如公司关于发展对外贸易及设立驻外分公司的设想 安排预定在短期内要做的一些具体事情，如本周工作安排。 打算是对本人或本单位提出近期内的任务，但指标、措施还不够明确具体的计划。如新学期的打算。 “安排”与“打算”适用的时间都较短、范围较小，但二者比较，“安排”时间更短、内容更具体、指标措施更明确；打算一般只作原则性要求。,方案 对某专项工作或活动作出全面部署与安排的计划，这种方案的操作性更强。如管理系级

3、毕业生实习方案 要点对一段时间内的工作作出简要的安排，突出重点，写得扼要。如2008年工作要点 意见上级对下级布置一个阶段的几项工作或者一项重要任务，需要交代政策、提出具体要求。如长春市朝阳区人民政府关于拆除违法建筑的实施意见 计划作为一个文种时，是广义的计划中最为适中的一种：时间一般在一年、半年左右；目标、措施比规划具体深入，比设想正规细致，比方案简明集中。 明确上述计划文种的特点和差别，便于工作中根据具体情况正确选用计划文种。,修改以下计划的标题,大学艺术节筹备规划 方案 县国民经济和社会发展五年计划 规划 大学2008年招生工作规划 计划 个人职业生涯设想 规划,二、计划的种类：,三、计

4、划的写作,结构格式：标题正文落款成文日期 写作模式： 表格式：在生产计划中运用较多，大多将生产的目的、指标、措施、任务、进度等内容填入表格即可，一目了然，十分清楚； 条文式：分条列项阐述计划的目标、任务、指标、措施等，多采用序数或小标题，往往层次鲜明、眉目清晰； 文表结合式：是将各项目的内容填进表格后，再用简短文字作解释说明，或在条文式计划中附加一些图表。,标题 计划标题有三种形式：,1. 完整式。由单位名称、时限、内容和文种四个要素构成，如长春税务学院信息经济学院2009年教学工作计划。 2. 省略式。如省商业储运公司实行经营责任制计划，2009年招生工作计划。个人的计划可标明“个人”字样，

5、或不写主体。 3. 公文式。它由单位名称、事由（关于的）和文种构成。如长春税务学院信息经济学院关于党政干部政治学习的安排。 若计划是尚不成熟或未经批准的，则在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”、“讨论稿”等字样。,正文 内容三要素：,前言：计划的依据（为什么做) 主体：目标和任务（做什么、做到什么程 度）措施和步骤（怎样做、何时完成） 结尾：执行要求、希望、号召 落款：单位名称和日期。上报或下达时要加盖公章,四、写作须知,对上负责的原则 切实可行的原则 集思广益的原则 突出重点的原则 防患于末然的原则,五、写作训练：修改病文,学 习 计 划 从轻松的暑假转入新的学习环境真的有点不习惯

6、，为了尽快适应大学生活，我为我自己订了一个学习计划。 1.早起晨读，每天早上5：30起床，读一篇散文，背英语单词，读一篇英语课文，还要练一练我的普通话。 2.多读课外书。利用下午不上课时间去书店看书，丰富自己的课外知识，对外界、对社会都能有所了解。 3.认真听课，把上课老师讲的重点记到笔记本上，课后巩固，上课前要预习今天要讲的内容，课上能记住的东西一定不留到课后。 4.上晚自习，做一些白天没有作完的作业，再复习一下当天讲的内容，再预习第二天要讲的课程，以防课上跟不上老师讲的进度。 5.积极参加学校组织的活动，培养自己的组织能力，以适应社会的需要。 6.多看些新闻，多了解一些世界发展趋势，以便以

7、后能跟上时代步伐，与时俱进。 计划人： 2008年9月5日,参考答案,主要问题是目标任务不明确，全篇像一份决心书，正文六条之间缺乏逻辑性，其中第5条不属于学习计划范畴。标题不规范，应有时限。开头第一句过于口语化。,第二节 总 结,学习目标 内容详解 相关链接,1.了解总结的概念、作用和分类等； 2.理解总结与计划的关系； 3.掌握总结的结构和写法。 教学重点： 总结的结构和写法。,一、总结的概念和作用,总结是国家机关、社会团体、企事业单位等通过对过去一阶段工作的回顾和分析评价，判明得失利弊，提高理性认识，用以指导今后工作的一种常用文书。,总结的作用,总结可以使本系统、本地区、本单位、本部门某一

8、项工作的实践活动由感性认识上升到理性认识，以便发扬成绩，克服缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。它可以为各级领导和机关提供基层工作的情况和经验，以便加强科学管理和指导。它还可以用于表彰先进，树立典型、交流推广先进经验，指导和推动面上的工作，促进两个文明建设的发展。,二、总结的特点,（一）内容的自我性 （二）回顾的理论性 （三）实践的指导性,三、总结的种类：,四、总结的结构写法,总结一般由标题、正文和落款三部分组成。 （一）标题：从形式上分为单行标题和双行标题两类 1. 单行标题又分为: 公文式标题：锦州钒业有限责任公司二OO六年工作总结,2.文章式标题：企业腾飞的一年 双行标题

9、主题和副题：是同时使用公文标题和文章标题。 企业腾飞的一年 锦州钒业有限责任公司二OO六年工作总结,（二）正文,总结正文的结构由前言、主体、结尾组成。 1.前言 即正文的开头，常见的方式有： （1）概述式。概括介绍基本情况，简明扼要地交代背景，点明主旨或说明成绩，为主体内容的展开做必要的铺垫。 （2）结论式。先明确提出总结的结论，然后再引出下文。,（3）提示式。对工作的主要内容作提示性、概括性的介绍。 （4）提问式。先提出问题，点明总结的重点，引起关注。 （5）对比式。对有关情况进行比较，以便展示成绩，表明优势，引出下文。,2.主体, 工作、成绩、经验 写这部分，要做到观点与材料统一，工作及其

10、做法与成绩一定要能表现经验或体会。 (2) 缺点、问题、教训 (3) 今后的打算及努力方向,3.结尾,可以概述全文，可以说明好经验带来的效果，可以提出今后努力方向或改进意见。如以上内容在正文中已做交代，则可自然结束，勿需结尾。,4.正文常见的结构形式, 纵式结构 横式结构 纵横结合式结构,5.正文结构的外部形式, 贯通式 小标题式 序数式,（三）落款,包括署名和时间两项内容，写在正文结束的右下方。如果标题中已有署名，这里可不再写。,五、撰写总结应注意的事项,（一）坚持实事求是，反映工作实际 工作总结中，常常出现两种倾向 （二）突出重点，忌事无巨细 （三）写出个性，切忌肤浅 （四）总结要用第一人

11、称,六、相关链接,计划与总结的区别： 计划事前制定；总结在事中或事后进行 计划是“一般将来时”；总结是“一般过去时” 计划是工作蓝图；总结是对计划实践的检验 计划要阐明“做什么、怎样做、做到什么程度”；总结要阐明“做了什么、做了多少、做得怎样”,第三节 调查报告,学习目标 内容详解 写作例文,1.了解调查报告的概念、特点及作用； 2.掌握调查报告的写作步骤和调查方法； 3.学习调查报告的结构及其要求。 教学重点： 调查报告的写作。,一、调查报告的涵义 涵义：调查报告是在调查研究之后，以书面语言的形式将调查过程及其结果表达出来的“报告”。,二、调查报告的特点,典型性,针对性,深刻性,特点,重实性

12、,三、调查报告的作用,（一）是领导和领导机关做出重大决策的重要依据。 （二）是宣传新方针、新政策的有力工具。 （三）调查报告是表扬先进、带动后进、促进工作的有效武器。,四、调查报告的种类,1.典型经验调查报告,2.揭露问题调查报告,3.基本情况调查报告,4.新生事物调查报告,五、调查报告的写作步骤,（一）调查报告写作前的准备及调查方法 1.拟写调查提纲 2.实地调查 (1)文字材料调查 (2)访谈调查 (3)问卷调查 (4)抽样调查,(二)调查资料的整理,1.资料的审核,5.制作统计表和统计图,2.资料的编码,3.资料的分组,4.资料的汇总,（三）调查报告的写作,1.标题 分单行标题和双行标题

13、 双行标题有三种情况: (1)公文式标题 如:关于涉农价格收费及农民负担情况的调查报告 (2)文章式标题如: 公开招标,势在必行 (3)提问式标题如:张家港市是如何进行 社会保障制度改革的,2.导语：导语是调查报告的开头部分，也称“前言”或“引言”。常见的导语有四种方式。,(1)叙述式,(2)提问式,(3)说明式,(4)说明意图式,3.主体,一般的结构方式有: (1) 纵式结构。按照事物发生、发展、结局的过程来反映情况，或按照调查研究的过程来组织内容。 (2) 横式结构。按照事物的特点、性质或类型，把内容分成几个部分，在调查的事物综合性强、内容较多的情况下，常用小标题分题列项的形式来表述。 (

14、3) 综合结构。即纵式结构和横式结构综合运用。,4.结尾,常见的有三种形式: 一是建议式结尾 提出问题、分析问题、解决问题。这种思路的文章的结尾处就是得出解决问题的办法、措施、建议。 二是总结式结尾 在结尾处概括全篇，深化主题，对全篇的主要观点作概括性的说明、总结。 三是号召性结尾 提出今后工作的要求，展示事物发展的趋势。,六、调查报告的写作要求,（一）实事求是 （二）善于概括 （三）懂得政策,例文,写作例文,关于农村中小学收费问题的调查报告,中央农村工作领导小组办公室办公室 8月下旬至9月上旬，由我办牵头，国家计委、财政部、教育部、农业农业部、国务院纠风办、国务院法制办等有关单位参加组成联合

15、调查组，到河南、安徽、湖南、陕西等4省的12个县市、50多所学校，对农村中小学义务教育收费情况进行了调查。总的印象是，通过近几年的专项治理，农村中小学乱收费现象蔓延的势头总体上已有所遏制。但是，收费不规范的问题仍普遍存在，有的地方还相当严重，群众对此反映十分强烈。现将有关情况报告如下。,一、农村中小学收费方面存在的主要问题 （一）地方政府、部门擅自增加收费项目，扩大收费范围，提高收费标准。 按照国务院的有关规定，义务教育阶段除收取学杂费、借读费之外，末经财政部、国家计委、教育部联合批准或省级人民政府批准，不得再向学生收取任何费用。但许多地方都没有认真贯彻执行国务院的有关规定。湖南省临澧县政府决

16、定并经县人大讨论通过，收取“教育维持费”，用于解决教师工资，仅1998年就收了331万元。该县望城乡的中小学向每个学生收取1元钱的“教师奖励基金”。据学校反映，这也是县政府规定的。湖南省长沙县政府规定向小学生收取“职教费”，调查组从该县黄兴镇中心小学的收费卡上看到，每个学生交了10元。安徽省定远县教育局、物价局联合行文收取“综合费”，用于给教师发午餐补助，小学生每人60元，中学生每人30元。湖南省临澧县政府违反国务院有关规定，在危房改造任务已经完成的情况下，仍在收取教育集资款，按在校学生人数向学生平均摊派，用于归还前些年为“两基”达标修建学校所欠的债务。,该县官亭乡从小学一年级到初中三年级的学生，今秋入学，每人都交了50元。安徽省含崇山峻岭县擅自变更学杂费收费标准，对村办小学的学杂费也按城镇学校的标准收取，每个学生每学期要多交80元。 （二）教育系统擅自加项超标收费 这一类问题主要集中在学校代收费环节上。一些地方违反国家有