《2017_2018学年高中生物第一章遗传因子的发现1_2_1两对相对性状的杂交实验过程解释和验证课件新人教版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017_2018学年高中生物第一章遗传因子的发现1_2_1两对相对性状的杂交实验过程解释和验证课件新人教版必修2（51页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1讲 ”两对相对性状的杂交实验过程、解到积验证学习目标1. 结合教材 Ps图 1一?7，分析两对相对性状的杂交实验过程。2 .结合教材 Pio 图 1一8，前明对自由组合现象的解释和相关假说。(重、难点)3.结合教材 Pio 图 1一9，阐明对自由组合现象解释的验证过程，并归纳自由组合定律的内容。(重点)设疑 激趣 导入一个品种的奶牛产奶多，另一个品种的奶牛生长快，要想培育出既产奶多、又生长快的奶牛，可以采用什么方法呢? 自主 互动 探究探究点一“和孟德尔两对相对性状的杂交实验过程双星杭理备德尔完成了枕豆一对相对性状的研究之后，又用纯种黄色圆粒恼豆和纯种绿色皱粒驶豆作亲本进行杂交实验并发现了
2、新的现象作出了新的研究，结合教材的图文内容，完成下面的探完。 2. 实验结果(DEF; 的性状说明O粒色中的显性性状: 黄色。粒形中的显性性状: 5C)JF: 的四种性状表现及比例: 黄色圆粒圆粒”: 绿色皱粒=9 : 3 : 3 : 1. : 黄色皱粒”: 绿色 互动榨究分析上述实验结果，回答下列问题:1.F 有 4 种性状表现, 其中与亲本表现类型相同和重组类型(即与亲本的表现类型不同)所占的比例分别是多少?莹案: 亲本类型为黄色圆粒和绿色皱粒，共占 10/16; 重组类型为黄色皱粒和绿色圆粒，共占 6/16。2. 如果单独分析每一对相对性状，结果是怎样的? 这说明了什么?喧案: 单独看每
3、一对性状: 黄色 : 绿色=12 : 4=3 : 1、圆粒”: 皱粒王12 : 4=王3 : 1，说明每一对性状的遗传均遵循分离定律，两对相对性状遗传时，遗传因子互不干扰。归纲提炼1. 和孟德尔的两对相对性状的杂交实验简记: 双亲纯种显和隐;杂交Fi全显性; F: 四性状一一两个亲本、两个重组,比值怡为9 :3 :3 :1.9为两显性(性状)，3 为两重组(性状)，1 为两隐性(性状)。2. FPF: 中出现四种不同表现类型，其中有两种亲本类型，即黄色圆粒和绿色统莹; 还有两种重组类型，即黄鱼策粒和绿色圆粒，这两种新类型的出现雪明了不同竹状乏间的目直组合。3. 每对相对性状分离比均为 3 : 1，说明每对性状的遗传均遵循分离定律。 即字即用1. 已知水稻高秆(T)对铸秆(0为显性, 抗病人R)对感病G)为显性，这两对基因独立遗传。现将一株表现型为高秆、抗病植株的花粉授|给另一株表现型相同的植株，所得后代表现型是高秆”: 矮秆二3 : 1,，抗病 : 感病=3 : 1。根据以上实验结果，下列叙述错误的是( )以上后代群体的表现型有 4 种以上后代群体的对因型育 9种以上两株亲本可以分别通过不同和杂交组合获得以上两株表现型相同的亲本，基因型不相同Se
