《2018届人教版九年级化学下册课件：第十单元 课题1第二课时 常见的碱 课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018届人教版九年级化学下册课件：第十单元 课题1第二课时 常见的碱 课件（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二课时 常见的碱,1.氢氧化钠 (1)物理性质:白色块状固体, 于水,溶解时 。 (2)腐蚀性:有很强的腐蚀性,俗称 、 、 。若不慎将碱液沾在皮肤上,应先用 冲洗,再涂上 溶液。 2.氢氧化钙 (1)物理性质:是一种 状物质, 于水,其水溶液俗称 。 (2)俗称: 或 。,易溶,放出大量的热,苛性钠,火碱,烧碱,较多的水,硼酸,白色粉末,微溶,石灰水,熟石灰,消石灰,(3)制取:由生石灰与水化合制得,化学方程式为 ,同时放出大量热。 3.碱的相似化学性质 (1)与酸碱指示剂的作用:使紫色的石蕊溶液变 ,使无色的酚酞溶液变 。 (2)与某些非金属氧化物反应:如2NaOH+CO2 。 4.碱溶
2、液具有相似化学性质的原因 不同的碱溶液中都存在着相同的OH-。,蓝色,红色,Na2CO3+H2O,常见的碱,1.氢氧化钙是一种建筑材料,它的俗称是( ) A.生石灰 B.石灰石 C.大理石 D.熟石灰 2.下列有关氢氧化钠的叙述中错误的是( ) A.能使紫色石蕊溶液变蓝色 B.溶于水时放热 C.常用于造纸、纺织、印染、炼油等工业 D.能作治疗胃酸过多的药物,D,D,3.氢氧化钠和氢氧化钙都是常见的碱。下列关于它们的说法中,正确的是( ) A.都能用作建筑材料 B.都能用作某些气体的干燥剂 C.它们的溶液都能用于检验二氧化碳气体 D.它们都能用于吸收二氧化硫气体,D,碱的化学性质,4.氢氧化铯是
3、一种可溶性碱,其化学式为CsOH,是制取各种铯盐的原料,也常用于玻璃陶瓷工业。下列叙述不正确的是( ) A.CsOH溶液能使紫色石蕊溶液变蓝 B.无色酚酞溶液遇CsOH溶液不变色 C.CsOH溶液中含有OH- D.CsOH与CO2反应生成Cs2CO3和H2O,B,5.某同学为了区别氢氧化钠溶液和澄清石灰水,设计了如图所示的四组实验方案,其中能达到目的的是( ),D,碱的特性 (1)由于NaOH易溶于水,而Ca(OH)2微溶于水,所以吸收或除去CO2气体常用NaOH溶液。因为CO2与NaOH溶液反应现象不明显,与Ca(OH)2反应生成沉淀,故检验CO2时用Ca(OH)2溶液。 (2)氢氧化钠密封
4、保存的原因有两点:一是易潮解;二是吸收空气中的CO2发生变质。 (3)氢氧化钠固体易吸水潮解,可以做某些气体的干燥剂,但是不能干燥能与氢氧化钠反应的气体,如CO2、SO2、HCl等。 (4)碱能使酸碱指示剂变色。 (5)碱能与CO2、SO2、SO3等非金属氧化物反应。,1.实验室常备的氢氧化钠属于危化品,你认为其包装箱上应贴的标识是( ),B,2.(2016湘潭)下列物质露置在空气中一段时间后,因为发生化学变化而质量增加的是( ) A.浓硫酸 B.浓盐酸 C.氢氧化钠 D.石灰石,C,3.浓硫酸和氢氧化钠固体都可用作干燥剂,下列气体既可用浓硫酸干燥,又可用氢氧化钠固体干燥的是( ) A.NH3
5、 B.CO2 C.SO2 D.O2 4.(2017邵阳)下列试剂能将稀硫酸、氯化钠溶液、澄清石灰水三种溶液一步鉴别出来的是( ) A.稀盐酸 B.二氧化碳 C.碳酸钙 D.石蕊溶液 5.下列有关熟石灰的说法错误的是( ) A.熟石灰的溶解度随温度升高而增大 B.熟石灰由生石灰与水反应而制得 C.熟石灰又称为消石灰 D.熟石灰可以用来改良酸性土壤,D,D,A,6.已知氢氧化锂(LiOH)可溶于水,其化学性质与氢氧化钠相似,下列对氢氧化锂的化学性质的说法错误的是( ) A.能与二氧化碳反应 B.能使无色酚酞溶液变红 C.能使紫色石蕊溶液变红 D.氢氧化锂溶液具有腐蚀性 7.如图所示的密闭装置放在天
6、平上,使天平平衡,经过一段时间后出现的情况是 ( ) A.指针偏左,食盐溶液一定变稀,烧碱潮解 B.指针偏右,食盐溶液一定饱和,烧碱潮解 C.指针偏左,食盐溶液一定变浓,烧碱潮解 D.指针偏右,食盐溶液一定变浓,烧碱潮解,C,D,8.如图所示,装置气密性良好,弹簧夹处于关闭状态。挤压胶头滴管加入液体,一段时间后,打开弹簧夹,能使气球a明显鼓起的是( ),D,9.看图回答问题:,(1)图A中的H2SO4换成HCl,则能得到的离子是 和 。HCl和H2SO4两种不同的酸溶液都含有相同的 ,所以都具有相似的化学性质。 (2)氢氧化钠和氢氧化钙具有相似的性质,试从图C分析原因: ,举一例说明两者性质的
7、相似性: 。,H+,Cl-,H+,溶液中含有OH-,都能使无色的酚酞溶液变红(或其他合理答案),10.(2017德州)氢氧化钠溶液和二氧化碳反应没有明显现象,为验证CO2与NaOH能够发生反应,某同学按如图组装实验装置,并进行实验。,(1)有时药品滴加顺序会影响实验现象。如果观察到的现象是“气球先膨胀,后变瘪”,则加入试剂的顺序应该是 (填序号)。 A.先加入盐酸,再加入氢氧化钠溶液 B.先加入氢氧化钠溶液,再加入盐酸 (2)请解释气球“先膨胀”的原因: 。 (3)写出气球“后变瘪”的化学方程式: 。,B,氢氧化钠溶液吸收二氧化碳,使广口瓶内气压减小,11.(核心素养题)某兴趣小组同学将CO2
8、分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,观察到前者变浑浊,后者无明显现象。 (1)写出上述澄清石灰水变浑浊的化学方程式: 。 (2)为探究CO2和NaOH是否发生了化学反应,王强设计了如图所示的A、B实验,验证CO2与NaOH溶液发生了化学反应。实验现象为:A中试管内液面上升;B中气球胀大。,王强认为上述实验是可行的,其共同原理是 . 。,氢氧化钠溶液与CO2发生反应,使容器内气压降低,李莉提出质疑,她认为上述实验不严谨,其理由是 . 。要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的对比实验是 。 你认为两实验中存在安全隐患的是 (填代号),理由是 . 。,CO2能溶于水,也能使容器内,气压降低,将氢
9、氧化钠溶液换成等体积的水,A,氢氧化钠有腐蚀性,易伤到手,12.(实验题)生石灰常用作食品干燥剂,甲、乙两同学想知道刚从食品袋中取出的生石灰的成分,进行了如下探究:,【提出问题】 生石灰干燥剂中含有哪些物质? 【猜想与假设】 猜想.含有氧化钙(CaO)、氢氧化钙Ca(OH)2; 猜想.含有氧化钙(CaO)、碳酸钙(CaCO3); 猜想.含有氧化钙(CaO)、氢氧化钙Ca(OH)2、碳酸钙(CaCO3)。 【活动与探究】 甲、乙两同学为了验证猜想,进行如下实验。 甲同学实验:取少量样品于试管中,加入适量的水充分反应后,再滴加几滴无色酚酞溶液,可观察到溶液呈红色。 乙同学实验:取少量样品于试管中,加入足量的稀盐酸,有无色无味气体产生,该气体能使澄清石灰水变浑浊。 【结论与反思】 (1)猜想 (填“”“”或“”)错误。,(2)甲同学实验中发生反应的化学方程式: ,溶液变红色的原因: 。 (3)乙同学检验气体的化学方程式: 。 (4)乙同学认为甲同学的实验是多余的,因为 . 。 【拓展应用】 甲、乙两同学最终无法确定该生石灰干燥剂的成分,实验失败,丙同学认为可以通过定量实验来确定,在定量实验时,一定要用到的实验操作是 。,氢氧化钙溶液显碱性,能使无色酚酞溶液变红,在有氧化钙的情况下,无法检验是否,含有氢氧化钙,称量,谢谢观赏！,
