《2018年山东省滨州市中考物理一轮复习课件第九章》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年山东省滨州市中考物理一轮复习课件第九章（52页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第九章 压强,考点梳理过关,考点1 压力 ,辨一辨1.在水平面上的物体对水平面的压力等于物体的重力( ) 2压力的方向垂直于接触面一定是“竖直向下”( ),考点2 压强,辨一辨1.受力面积是指施力物体挤压受力物体时，二者相互接触的面积，而不是其他的面积( ) 2质地均匀，形状规则的柱状物体对地面的压强可以用公式pgh来计算，此时压强只与物体的密度和高度有关，与受力面积的大小无关( ),考点3 液体压强,辨一辨1.液体的压强只与液体密度和深度有关，与液体的质量、体积、容器形状无关( ) 2深度高度：深度是指液体内部某点到容器底部的竖直距离( ),考点4 大气压强,考点5 流体压强与流速的关系,【
2、教材重点图片】,重点难点突破,类型1 增大和减小压强的方法,根据公式 知，压强的大小与压力大小和受力面积有关，所以增大和减小固体压强可采用以下方法：,【思路点拨】大型运输车有很多轮子，是在压力一定时，增大受力面积来减小车对路面的压强；书包背带较宽，是在压力一定时，增大受力面积来减小书包对肩膀的压强；滑雪时穿滑雪板，是在压力一定时，增大受力面积来减小人对雪面的压强；安全锤头部做成锥形，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强.,【例1】 2017德州中考下图所示的四个实例中，属于增大压强的是( ),D,变式运用1.2017成都中考下列事例中，为了减小压强的是( ) A.书包要用宽的背带 B在鞋底做
3、上凹凸不平的花纹 C.菜刀要经常磨一磨 D拦河坝修成上窄下宽的形状,A 书包要用宽的背带，是在压力一定时，增大受力面积来减小压强，故A符合题意在鞋底做上凹凸不平的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B不符合题意；菜刀要经常磨一磨，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，故C不符合题意；拦河坝修成上窄下宽的形状是因为液体压强随深度的增加而增大，这样可承受更大的压强，故D不符合题意,类型2 液体的压强,不同形状的容器底受到的压力、压强及对支持面的压力、压强的比较,【思路点拨】设如图放置时的底面积为S大，倒置过来后的底面积为S小，因为水的体积一定，所以倒置过来后水的高度增大了，
4、则根据液体压强公式pgh可知，倒置过来后水对容器底的压强变大了；如图甲所示，水对容器底的压力FpSghS大，即水对容器底的压力是以S大为底面积，h为高的这部分液柱所产生的压力，由图可知这部分液柱比水多，所以水对容器底的压力大于水的重力；,【例2】 2017自贡中考如图所示，一个密封的圆台状容器，内装一定质量的水，放在水平桌面上，现把它倒置过来，则( A ),A水对容器底的压力减小 B水对容器底的压强减小 C容器对桌面的压强减小 D容器对桌面的压力减小,如图乙所示水对容器底的压力FpS小ghS小，即水对容器底的压力是以S小为底面积，h为高的这部分液柱所产生的压力，由图可知这部分液柱比水少，所以水
5、对容器底的压力小于水的重力；对比前后两次情况，液体对容器底部的压力将会变小，且倒置后，液面升高，据pgh，h变大，容器底部所受液体的压强变大；且倒置前后容器对桌面的压力等于总重力，重力不变，故压力不变，而与水平面的接触面积减小，故压强增大.,A 三个容器的质量和底面积均相同，装入等量的水时，甲的液面最高，丙的液面最低，由液体内部压强的计算公式pgh可知，三个容器底部受到水的压强是甲最大，故选A.,类型3 压力和压强的计算,直接利用公式 计算压强、压力或受力面积： (1)利用 计算固体压强的关键是确定受力面积 解题时，要抓住“受力”二字，分析物体表面到底有多大面积受到压力作用，而不能取任意的一个
6、面积代入 (2)解题思路 根据平衡条件和物体间相互作用规律求出压力F； 确定受力面积S； 再根据公式 求出压力对受力面积的压强，要特别注意压力和重力的区别.,【例3】2017绥化中考一本重为4N的物理课本放在水平桌面上，与桌面的接触面积为5102m2，则书对桌面的压强为_Pa.如果在书上放一只笔袋，则书对桌面的压强_(选填“增大”、“减小”或“不变”),80,增大,【思路点拨】书放在水平桌面上，对桌面的压力FG4N；对桌面的压强p 80Pa；如果在书上放一只笔袋，书对桌面的压力增大，受力面积不变，根据公式p 可知书对桌面的压强增大,变式运用3.2017广州中考停在水平地面的汽车质量为2400k
7、g，汽车所受重力为_2.4104_N，轮胎与地面接触面积共为0.12m2，汽车对地面压强为_2105_Pa.(g10N/kg),汽车所受到的重力Gmg2400kg10N/kg2.4104N；汽车对水平地面的压力FG2.4104N，汽车对地面的压强p 2105Pa.,类型4 大气压强,1水银柱高度：指管内外水银面的竖直高度差h，不是指倾斜时水银柱的长度L，实验中玻璃管倾斜后，管内水银柱长度虽然增加，但水银柱高度不变 2实验中玻璃管的粗细、水银槽内水银的多少、玻璃管是否竖直及水银面与管顶的距离等都不会影响大气压的测量值，因为液体的压强只与液体密度、深度有关，与液体的重力、体积等均无关 3实验中，玻
8、璃管中插入水银槽里的深度对测量值没有影响，管口向上提，管内水银面上方真空部分体积增大，水银柱高度不变；管口向下按，管内水银面上方真空部分体积减小，水银柱高度不变 4影响玻璃管中水银柱高度的因素：玻璃管中是否漏进空气和外界大气压的变化,【思路点拨】在托里拆利实验中，水银柱的高度是由外界大气压的大小决定的，在玻璃管顶端真空的情况下，管内外水银柱的高度差一般不会改变玻璃管内径的大小不会影响水银柱的高度；往水银槽内多倒水银，也不会影响水银柱的最终高度；水银柱的高度是指垂直高度，倾斜会使长度增加，但高度不变；玻璃管内顶部进入空气，产生一定的压强，会使水银柱的高度减小,【例4】 2017锦州中考关于托里拆
9、利实验，下面说法中正确的是( ) A玻璃管内径越大，管内和管外水银面高度差越小 B往水银槽内多倒些水银，管内和管外水银面高度差增大 C玻璃管倾斜，管内和管外水银面高度差不变 D玻璃管内水银柱上方进入一些空气，管内和管外水银面高度差不变,C,变式运用4.如图所示，利用托里拆利实验装置测量大气压强时，当玻璃管内的水银柱稳定后，在玻璃管的顶部穿一小孔，那么管内的水银液面将( ) A保持不变 B逐渐下降，最终与管外液面相平 C逐渐上升，最终从小孔中流出 D稍微下降一些,B 当玻璃管顶部穿一小孔时，上端会进入空气，则玻璃管中与水银槽液面齐平的液面上下的压强不再平衡，向下压强等于大气压强加上水银柱产生的压
10、强，所以水银柱向下运动直到与水银槽中液面相齐平,类型5 流体压强与流速的关系,三步法确定流体压强与流速关系的应用,【例5】 2017宜宾中考如图所示的哪个现象跟“流体压强与流速的关系”这一规律无关( ),B,【思路点拨】高速行驶的火车把人吸进去，是因为火车跑过时，带动空气，导致靠近火车处的空气流速高，压强小，从而把人推向火车；直升机飞行，靠的是螺旋桨转动，把空气向下推，空气给螺旋桨一个反作用力，使螺旋桨带动机身上升，原理是力的作用的相互性；喷雾器喷出水雾，是因为按压手柄时，把喷雾器内的空气喷出，造成吸管上方空气流速大，压强小，从而使喷雾器内的水在大气压的作用下，上升到吸管上方，被流动的空气喷出
11、；固定翼飞机机翼的上方是圆弧形，下方是平的，飞行时上方空气流速大，压强小，下方空气压强不变，产生向上的压力，也就是飞机的升力，使飞机升空,变式运用5.2017南京中考如图所示，将两个易拉罐平行放置在水平桌面上，为了能让两易拉罐间距离增大，可用吸管按图中箭头_(选填“A”或“B”)所示的方向用力吹气.,B 流体中流速快的地方压强小，流速慢的地方压强大若沿箭头A方向用力吹气时，两易拉罐间气体流速大，气压小于外侧气压，两易拉罐将相互靠拢，不符合题意；若沿箭头B方向用力吹气时，右边易拉罐的右侧气体流速大，气压小于左侧气压，右边易拉罐将向右运动，两易拉罐间距离增大，符合题意,B,重点实验聚焦,实验13：
12、探究影响压力作用效果的因素,【命题点全梳理】 1实验中，应用了_控制变量法_和_转换法_ 控制变量法：探究压力的作用效果与压力大小的关系时，应控制受力面积不变，只改变压力的大小；要探究压力的作用效果与受力面积之间的关系时，应控制压力的大小不变，只改变接触面的大小 转换法：用海绵被小桌压下的深浅来显示小桌对海绵的压力的作用效果，这是应用了转换法比较海绵被压下的深浅深则效果明显；浅则效果不明显 2不能用木板等一些较硬材料来替代海绵：用木板等一些较硬的材料，压力使其产生的形变程度太小，无法用肉眼观察到，故不能代替海绵,【例1】如图是“探究影响压力作用效果的因素”实验甲图所示，将小桌放在海绵上；乙图所
13、示，在小桌上放一个砝码；丙图所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一个砝码,(1)比较_甲、乙_两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显； (2)比较乙、丙两图可知，当压力一定时，_受力面积越小_，压力的作用效果越明显； (3)此实验中运用到的主要探究方法是_控制变量法_,【思路点拨】(1)分析图甲和图乙可知，受力面积相同，压力越大，海绵凹陷程度越大，可得结论：在受力面积相同的情况下，压力越大，压力的作用效果越明显；(2)分析图乙和图丙可知，压力相同，受力面积越小，海绵凹陷程度越大，可得结论：在压力大小相同的情况下，受力面积越小，压力的作用效果越明显；(3)由以上分析可以
14、看出，实验中用到了控制变量法,命题挖掘(4)此探究过程用到的科学探究方法有_控制变量法_、_转换法_. (5)该实验用海绵而不用木板材料，是为了_利于观察实验现象_. (6)在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用_增大受力面积_来减小压力作用的效果；俗话说：“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是_通过减小受力面积_来增大压力作用的效果.,实验14：探究液体内部压强的特点,【命题点全梳理】 1U形管液面的调平：不平的原因是橡皮管中气体的压强和大气压不相等，应拆除橡皮管，重新安装 2实验气密性的检查：用手轻压金属盒上的橡皮膜，观察U形管中的液柱是否变化，若漏气，则两液柱始终相平 3转换法：液体压
15、强的大小我们无法直接测量，可通过U形管左右两管的液面高度差来判断，液面高度差越大，表示压强越大，这种方法就是转换法 4控制变量法：探究同一深度的压强：将金属盒分别放到同种液体某一深度的各个方向，U形管内液面的高度差相等；,探究液体压强与深度的关系：将金属盒分别放到同种液体的不同深度，U形管内液面的高度差不相等； 探究液体压强与密度的关系：将金属盒分别放到不同液体的同一深度，U形管内液面的高度差不相等,【例2】2016滨州模拟在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，小芳猜想：液体的压强可能与液体的密度、深度等因素有关 (1)要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种实验探究方法称作_控制变量_法 (2)实验中，首先必须检查压强计能否正常使用，若用手指不论轻压还是重压探头的橡皮膜，发现U形管两边液柱的高度差变化都很小，则说明该压强计的气密性_差_(选填“好”或“差”)调节好压强计后，U形管两边液面相平 (3)下图是小芳同学设计的用压强计探究影响液体压强因素的三个实验装置：,要探究液体密度相同时，液体的压强与液体的深度是否有关，应选取装置甲和装置_乙_(选填“乙”或“丙”)来进行研究； 要探究液体深度相同时，液体的压强与液体的密度是否有关，应选取装置乙和装置_丙_(选填“甲”或“丙
