《2018年中考物理北京专版复习课件：实 验 突 破 (七)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年中考物理北京专版复习课件：实 验 突 破 (七)（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、实验突破（七）,设计实验与制订计划,实验突破（七）,专 题 诠 释,对于设计实验与制订计划试题，中考分两类重点考查，一类是实验设计题，如：2016年北京中考第36题，这类试题通常选择跟初中物理概念、规律和实验探究密切相关的能激发学生兴趣的日常生活、生产及社会大课堂中的相关素材，作为试题的背景材料，考查学生阅读、分析、设计、表达能力，要求学生根据探究目的，利用现有条件选择或补充器材完成实验设计并书面表达。另一类是实验探究题，如：2016年北京中考第38题，要求学生明确探究目的和已有条件，选择科学探究方法及所需要的器材，有控制变量意识，书写设计探究步骤和实验表格等。2017中考试题中更加突出实验设
2、计中控制变量的思想，如第28、29、36、37、38、39、40题。,实验突破（七）,典 例 分 析,例1 2016北京 我们生活在电磁波的海洋中，当需要防止电磁波干扰时，通常用金属壳将电磁波与需加以屏蔽的区域隔开，避免电磁波进入，这种做法就是电磁屏蔽。中国科技馆有一个金属小屋，侧面的大窗上镶嵌着一块电磁屏蔽玻璃，如图S71所示。请你自选器材设计一个实验，检验这块电磁屏蔽玻璃是否能够屏蔽电磁波。写出实验步骤和判断方法。,图S71,实验突破（七）,【答案】实验步骤：实验者持手机在屋外，观察到手机有信号；然后，实验者持手机在屋内关门后，观察手机是否有信号。 判断方法：如果屋内手机无信号，说明电磁屏
3、蔽玻璃有屏蔽作用；如果屋内手机有信号，说明电磁屏蔽玻璃没有屏蔽作用。 【解析】 现代生活中多数人都使用手机，物理课上讲到手机传递信息是利用电磁波，本题学生较容易想到通过观察手机是否能够接收到信号，从而判断电磁屏蔽玻璃是否能够屏蔽电磁波。此题要注意实验要求“写出判断检验这块电磁屏蔽玻璃是否能够屏蔽电磁波的方法。”而非“电磁屏蔽玻璃是否能够屏蔽电磁波的结论”，因此设计实验要注意“对比”，屋外时能接收到，屋内则有两种可能，并对应不同结果。,实验突破（七）,例2 2017北京实验台上有满足实验要求的器材：弹簧测力计1个，所受重力为1 N的钩码2个，带支架的杠杆1个。杠杆上相邻刻度间距离均为0.05 m
4、，刻度线上下靠近杠杆边缘处均有圆形小孔，可用来挂钩码或弹簧测力计，如图S72所示。请利用上述实验器材，设计一个实验证明：“杠杆在水平位置平衡时，如果动力臂L1保持不变，则F1kF2L2”，式中F1表示动力，k是常量，F2表示阻力，L2表示阻力臂。 请写出实验步骤，画出实验数据记录表格。,实验突破（七）,【答案】 实验步骤： 将带支架的杠杆放在水平位置，调节杠杆使其水平平衡。 将重力为1 N的钩码(阻力F2)挂在支点右侧0.05 m处(阻力臂L2)，将弹簧测力计挂在支点右侧的0.1 m处竖直向上拉弹簧测力计，使杠杆水平平衡，读出弹簧测力计的示数(动力F1)，将F2、L2、F1的数据记录在表格中。
5、 保持弹簧测力计的位置不动，将重为1 N的钩码依次挂在支点右侧0.1 m、0.15 m、0.2 m、0.25 m处，仿照步骤再做4次，将F2、L2、F1的数据记录在表格中。 保持弹簧测力计的位置不动，将两个重为1 N的钩码挂在支点右侧0.05 m处，竖直向上拉弹簧测力计，使杠杆水平平衡，将F2、L2、F1的数据记录在表格中。 根据实验数据计算出F2与L2的乘积，并记录在表格中。,实验突破（七）,实验数据记录表格：,实验突破（七）,【解析】 通常我们探究两个物理量之间是否有关，要做至少两次实验；探究一个量是否随着另一个量发生变化时，至少做三次实验；寻找两个量之间的定量关系时至少做六次实验。本题需六次实验，在动力臂、阻力一定时，阻力臂只能获得5次不同数据，所以有一次需保持动力臂、阻力臂(支点右侧0.05 m处)不变，改变阻力大小(一个钩码变为两个)，实验中特别要注意每次保持“杠杆水平位置平衡”，弹簧测力计始终“竖直向上拉动”。,
