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1、第一单元机械运动 声 物态 光,第5课时 光的折射 光的色散,考 点 聚 焦,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,考点1 光的折射,斜射,偏折,靠近,光路图如图所示,同一平面,两侧,小于,增大,不变,虚像,高,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,考点2 光的色散、物体的颜色,复色,不同,红光,紫光,红,绿,蓝,红,黄,蓝,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,考点3 看不见的光,1光谱：三棱镜把太阳光分解成_、_、_、_、_、_、_七种不同颜色的光，把它们按顺序排列起来就是光谱。,红,橙,黄,绿,蓝,靛,紫,第一单元 机械运动 声 物态 光,
2、考点聚焦,考向探究,2红外线与紫外线,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,考 向 探 究,探究1 光的折射,C,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,变式 炎热的夏天开车行驶在公路上，常觉得公路远处似乎有水，水中还有汽车、电线杆等物体的倒影，但当车行驶至该处时，水却消失了。出现这种现象是因为光的( ) A漫反射 B镜面反射 C折射 D直线传播,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,C,探究2 光的色散,例2 2016云南 如图52所示的现象与光的色散有关的是( ),图52,D,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,变式1 201
3、6玉溪模拟光的“三原色”指的是红、_、蓝三种颜色，把三者按等比例混合后，可以产生_光。,变式2 2016大理模拟太阳光经过三棱镜后分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光，这种现象叫_；_(选填“红外线”或“紫外线”)照射可使荧光物质发光。,白,绿,紫外线,光的色散,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,探究2 光的折射规律,答案 如图所示,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,变式1 2016西宁图54所示是一条经水面反射后的光线，在图中画出其入射光线的准确方向及对应的折射光线的大致方向。,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,变式2 2017随
4、州 如图55所示，人眼在E处通过碗的边缘D点刚好能看到空碗底部硬币的左边缘A点。现在向碗里缓慢加水，当水面到达C处时，人眼仍在E处，但能通过D点看到硬币的右边缘B点。用一条光线示意以上光学现象(并画出水面和法线)。,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,实验突破 突破 探究光的折射规律,考点归纳 1使水中光线更明显：用茶水代替水或在水中加牛奶，选择较暗的环境。 2折射光线、法线与入射光线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧。 3当光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角；当光从水中斜射入空气中时，折射角大于入射角；若让光从空气中垂直射向水中或从水中垂直射向空气中，光
5、的传播方向不变。 4改变入射角的大小：当入射角增大时，折射角将增大；当入射角减小时，折射角将减小。 5把水换成玻璃砖重做上述实验，多次改变入射角的大小进行测量，这样得出的结论更具有普遍性。,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,例 某同学在做“探究光的折射规律”实验，如图56所示是光从空气射入水中时的光路。实验发现，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧，通过实验还得到如下数据：,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,(1)分析表中数据，可得出结论： 光从空气斜射到水面时，将同时发生_和_现象。 光从空气斜射到水面时，折射角随
6、入射角的变化关系是_，且折射角_(选填“大于”“等于”或“小于”)入射角。,折射,反射,小于,折射角随入射角的增大而增大,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,(2)当光从空气垂直射向水面时，折射角等于_。 (3)你认为该同学通过上述探究实验得出光的折射规律的过程是否存在不足？_(选填“是”或“否”)；请简要说明理由：_。 【实验拓展】 (4)根据光路可逆原理，当光从水中斜射入空气中时，若入射角为11，则折射角为_。,0,探究过程不完整，还应该做其他多种透明介质之间的折射实验，寻找普遍规律,是,15,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,(5)现代医学中常用超声波击碎人体内的结石，超声波从空气中斜射入人体后也像光一样要发生折射，如图57所示，超声波进入人体击碎结石时，入射点应在O点的_(选填“左侧”或“右侧”)。,右侧,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,
