《2018年中考物理云南专版教材复习方案（课件）：第16课时 机械效率》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年中考物理云南专版教材复习方案（课件）：第16课时 机械效率（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四单元 功、能、机械 内能及其利用,第16课时 机械效率,考 点 聚 焦,第四单元 功、能、机械 内能及其利用,考点聚焦,考向探究,考点1 机械效率,之和,第四单元 功、能、机械 内能及其利用,（续表）,比值,小于,小于1,考点聚焦,考向探究,第四单元 功、能、机械 内能及其利用,点拨 功率与机械效率的区别：功率表示物体做功的快慢，机械效率表示机械做功时有用功所占比值的大小，它们的物理意义不同，也没有直接联系。功率大的机械，机械效率不一定高，机械效率高的机械，功率也不一定大。,考点聚焦,考向探究,第四单元 功、能、机械 内能及其利用,考点2 机械效率的测量,匀速,竖直,匀速,弹簧测力计,刻度
2、尺,考点聚焦,考向探究,第四单元 功、能、机械 内能及其利用,（续表）,倾斜程度,粗糙程度,高,高,低,光滑,增大,减小,减小,增加,考点聚焦,考向探究,第四单元 功、能、机械 内能及其利用,考点聚焦,考向探究,第四单元 功、能、机械 内能及其利用,考点聚焦,考向探究,第四单元 功、能、机械 内能及其利用,考点聚焦,考向探究,考 向 探 究,第四单元 功、能、机械 内能及其利用,探究1 滑轮的机械效率,例1 2016云南如图162所示，使用滑轮组提升重物时，能提高机械效率的是(忽略绳重和摩擦)( ) A改变绕绳方式 B减小动滑轮的质量 C减小提升重物的高度 D减小被提升物的质量,B,考点聚焦,
3、考向探究,第四单元 功、能、机械 内能及其利用,考点聚焦,考向探究,第四单元 功、能、机械 内能及其利用,例2 2017岳阳如图163所示，用300 N的力将重为500 N的物体在10 s内匀速提升2 m，不计绳重和摩擦，在此过程中( ) A绳子自由端移动的距离为6 m B动滑轮重100 N C拉力做功的功率为100 W D滑轮组的机械效率为60%,图163,B,考点聚焦,考向探究,第四单元 功、能、机械 内能及其利用,变式1 如图164所示，用动滑轮把重为100 N的物体匀速提升3 m，拉力F80 N，则拉力F所做的额外功为_J，若改用质量更小的动滑轮来提升此重物，则动滑轮的机械效率将会_(
4、选填“变大”“变小”或“不变”)。(忽略绳重和摩擦),图164,180,变大,考点聚焦,考向探究,第四单元 功、能、机械 内能及其利用,考点聚焦,考向探究,第四单元 功、能、机械 内能及其利用,变式2 2016苏州如图165所示，用同一滑轮按甲、乙两种方式匀速提升同一物体，物体重100 N，滑轮重25 N，绳重和摩擦不计。图甲中F甲_ N，图乙装置的机械效率_。若图乙中再加挂一物体，机械效率将_。,图165,100,80%,变大,考点聚焦,考向探究,第四单元 功、能、机械 内能及其利用,考点聚焦,考向探究,第四单元 功、能、机械 内能及其利用,变式3 用如图166所示的滑轮，使一个铁块以0.2
5、 m/s的速度匀速上升了1 m，已知铁块的体积为103 m3，求：(铁7.9103 kg/m3，g取10 N/kg) (1)铁块的重力。 (2)若不计滑轮、绳子的重和摩擦，绳子受到的拉力F。 (3)拉力F的功率。 (4)若实际作用于绳子的拉力为50 N， 则这个滑轮的机械效率是多少。,图166,考点聚焦,考向探究,第四单元 功、能、机械 内能及其利用,变式3 用如图166所示的滑轮，使一个铁块以0.2 m/s的速度匀速上升了1 m，已知铁块的体积为103 m3，求：(铁7.9103 kg/m3，g取10 N/kg) (1)铁块的重力。 (2)若不计滑轮、绳子的重和摩擦， 绳子受到的拉力F。,考
6、点聚焦,考向探究,第四单元 功、能、机械 内能及其利用,变式3 用如图166所示的滑轮，使一个铁块以0.2 m/s的速度匀速上升了1 m，已知铁块的体积为103 m3，求：(铁7.9103 kg/m3，g取10 N/kg) (3)拉力F的功率。 (4)若实际作用于绳子的拉力为50 N， 则这个滑轮的机械效率是多少。,考点聚焦,考向探究,第四单元 功、能、机械 内能及其利用,探究2 斜面的机械效率,400 N,80%,100 N,考点聚焦,考向探究,第四单元 功、能、机械 内能及其利用,变式 2017铜仁 某工人用如图168所示的装置，将G900 N的重物沿斜面向上匀速拉动4 m，用时30 s，
7、该过程中物体上升的竖直高度为2 m，此装置的机械效率75%。该过程中，工人所用的拉力F_N，拉力做功的功率P_W。,图168,300,80,考点聚焦,考向探究,第四单元 功、能、机械 内能及其利用,考点聚焦,考向探究,【实验突破】,突破 测量滑轮组的机械效率,考点归纳 1实验器材：滑轮组、铁架台、细绳、弹簧测力计、刻度尺、钩码。 2滑轮组绕线：奇动偶定法。 3实验中注意绳子的末端若与动滑轮相连，则要匀速、竖直向上拉动物体。 4表格内容的补充或错误判断、数据的分析与处理。 5影响滑轮组机械效率的因素：提升物体的重力；动滑轮的重力；绳重、摩擦。,第四单元 功、能、机械 内能及其利用,考点聚焦,考向
8、探究,6实验结论：同一滑轮组，提升物体越重，机械效率越高；不同滑轮组提升同一重物，动滑轮越轻(个数少)，机械效率越高。滑轮组的机械效率与提升物体的高度和速度、绳子的段数、省费力均无关。 7提高滑轮组机械效率的方法：增加提升物体的重力；减小动滑轮的重力；减小绳重和摩擦等。 8有用功、额外功、总功的计算；省略刻度尺后的滑轮组机械效率的计算,第四单元 功、能、机械 内能及其利用,考点聚焦,考向探究,例 在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，某组同学用同样的滑轮安装了如图169甲、乙所示的滑轮组，实验测得的数据如下表所示，回答下列问题： (1)本实验需要用的测量仪器是_和_。,弹簧测力计,刻度尺,解析
9、(1)本实验所需的测量器材：弹簧测力计和刻度尺，由题表中数据可知有3段绳子承担物重，由此得出滑轮组的绕绳方法。,第四单元 功、能、机械 内能及其利用,考点聚焦,考向探究,例 在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，某组同学用同样的滑轮安装了如图179甲、乙所示的滑轮组，实验测得的数据如下表所示，回答下列问题：,(2)实验数据是用图中_所示的滑轮组测得的。实验中沿_拉动弹簧测力计，使物体缓缓上升。第3次实验中应补充的数据是_。(最后一空保留一位小数) (3)根据以上实验数据可以得出如下结论：同一滑轮组的机械效率主要与_有关。,甲,竖直方向匀速,74.1%,物重,第四单元 功、能、机械 内能及其利用,
10、考点聚焦,考向探究,第四单元 功、能、机械 内能及其利用,考点聚焦,考向探究,【实验拓展】 (4)分析表中的数据可知：随着物重的增加，额外功_(选填“变大”“变小”或“不变”)，原因是_。通过以上实验，请写出提高滑轮组机械效率的两种方法：_和_。,减轻动滑轮重,变大,增加提起的物重,克服摩擦做功更多,解析(4)由表中数据可知，随着物重的增大，额外功变大，滑轮组做的额外功为克服动滑轮重力和滑轮与绳子间摩擦力所做的功，且动滑轮的重力不变，则物重越大，摩擦力越大，克服摩擦力做功越多。,第四单元 功、能、机械 内能及其利用,考点聚焦,考向探究,(5)若将此滑轮组换一种绕绳方法，不计摩擦及绳重，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率_ (选填“变大”“变小”或“不变”)。 (6)同组的小华发现，实验过程中边拉动弹簧测力计边读数时，弹簧测力计示数不稳定，所以他决定令弹簧测力计静止时读数，再利用公式 ，通过测算重力、拉力和承担动滑轮及物重的绳子段数得到机械效率。但小明认为如果这样，测量的结果将比真正的滑轮组机械效率_，其原因是_。,不变,高,没有考虑摩擦力，导致额外功减少,解析 (5)滑轮组的机械效率与绕绳方法无关。 (6)小华的方式没有考虑摩擦力，导致额外功减少，机械效率变高。,第四单元 功、能、机械 内能及其利用,考点聚焦,考向探究,
