《2018年中考思想品德总复习课件：第5单元 第二节 维护社会公平正义》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年中考思想品德总复习课件：第5单元 第二节 维护社会公平正义（63页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、知识网络,考点突破,中考导航,首页,末页,课堂巩固,广东中考,中考模拟演练,思想品德,第五单元 勇于承担责任 立志报效祖国,第二节 维护社会公平正义,中考导航,首页,末页,中考导航,中考导航,知识网络,首页,末页,考点突破,考点35 理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，做有正义感的人。,首页,末页,1.公平 (1)什么是公平(正确理解公平)？ 公平是在比较中产生的。公平是分担自己该做的，得到自己该得的。人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得到的利益。,考点突破,(2)公平的重要性 社会的稳定
2、需要公平。公平使人们稳定持久地进行合作，是社会的稳定器。 个人和社会的发展需要公平。公平能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障。 公平能调动人的积极性，使人人各司其职，各尽所能、各得其所，共同推动社会持续发展。,考点突破,(3)理智面对不公平 公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，绝对公平是不可能达到的。 公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。当我们遇到“不公平”的事情觉得委屈、感到困惑时，我们不妨调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。,考点突破,(4)如何
3、维护公平？ 发生不公平现象时，我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。 我们要学会调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象。 崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。,考点突破,(5)树立公平合作意识 社会需要公平合作，以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们的积极性和创造性得到发挥，个人利益得到保障，避免内耗，推动社会高效和谐运转。 我们需要承担自己该做的，不能只享受利益而不付出。公平的合作，必然是互惠的合作。树立公平合作意识，有助于我们顺利融入社会，为社会作出
4、贡献。,考点突破,(6)青少年树立公平合作意识应该怎么做？ 在日常的学习、生活和工作中，我们有权要求得到公平的对待，同时也要公平地对待他人。对社会上不公平的现象，我们也应给予关注、思考和批判。 在家庭中，关心体贴父母、努力学习、分担力所能及的家务，是一种公平合作。 在学校里，尊敬老师，遵守纪律，完成学习任务，是一种公平合作。 同学之间互相学习、互相帮助、共同进步，这也是一种公平合作。,考点突破,2.正义 (1)什么是正义行为和非正义行为？ 正义行为：凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为。 非正义行为：凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益与他人正当权益的行
5、为，都是非正义行为。 (2)正义的行为有什么要求？ 正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。,考点突破,要求每个人遵守制度、规则和程序。有法必依，执法必严，维护正义。 平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人。 (粤教版：正义要求我们尊重人的基本权利，即通常所说的人权。人的生命权是最基本的人权。故意伤害他人的生命和身体是最严重的不正义。维护自己和他人的权利，是正义的要求。,考点突破,正义要求我们尊重规则。在社会生活中遵守国家法律，遵守公共秩序，遵守纪律，爱护公共财产和公共环境，尊重社会公德是有正义感的具体表现。 正义
6、要求我们尊重自由。在正义的社会和制度中，公民享有法律所确认的个人自由，能够在法律允许的范围内对个人事务进行选择和决策，任何人不得将自己的意志强加在他人身上。每个人都有义务尊重他人的自由。,考点突破,正义要求承担责任。正义与每一个人的行为有关。我们每个人都不是单独的个体，而是人类整体的一部分，关心个人的命运，关心人类的命运，做有正义感的人，这是我们每一个公民的社会责任。) (3)为什么说社会的发展需要正义？ 正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。 正义的制度给予人们公平合作的支持和保障，没有正义的制度就没有真正的公平。,考点突破,正义可以通过制度的调节来避免严重的社
7、会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。 (4)正义感的表现 面对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把正义的崇尚之情赋予行动。 面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动维护正义。,考点突破,(5)如何做一个有正义感的人？ 如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争。 如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。 我们作为未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。 明辨正义与非正义行为，还要去感悟，以升华道德境界；去践
8、行，以伸张正义。为自己、为他人、为集体、为国家的正义而奋斗。,考点突破,中考预测 1.2017年，承载过太多青春和梦想、见证过太多欢笑与泪水的高考走到恢复40周年的历史节点。1977年我国正式恢复高等学校招生统一考试制度，广大学子通过高考改变命运，成为社会各行各业的骨干。国家恢复高考制度( ) A.积极维护了公民广泛的政治权利 B.标志着我国改革开放的正式启动 C.满足了公民接受教育的一切需求 D.为公民的发展提供了公平的机会,D,考点突破,2.十二届全国人大五次会议通过的中华人民共和国民法总则规定：“因保护他人民事权益使自己受到损害的，由侵权人承担民事责任，受益人可以给予适当补偿。”“因自愿
9、实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事 责任。”上述规定( ),考点突破,A.有利于在全社会弘扬正气和匡扶正义 B.能够避免英雄流血又流泪的悲剧发生 C.能够完全打消见义勇为者的后顾之忧 D.必将唤醒社会良知彻底扭转社会风气,A,考点突破,考点分析：本考点为广东中考高频考点，考查的题型为单项选择题。考查的重点是：公平的重要性；如何维护公平；理智面对不公平。,易错易混知识点复习,1.公平总是相对的，我们应为创造一个更加公平的社会做出不懈努力。 2.公平是在比较中产生的。 3.正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。 4.遵守社会规则和程序，实施正义行
10、为，不做非正义的事，是做人的基本要求。,首页,末页,1.(2013)教育部2013年工作要点要求，要督促各地落实好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的方案。多年来，民工子女异地中考高考问题终于纳入各级政府的工作议程中。教育部的上述要求( ) A.体现了九年义务教育的公益性特征 B.有利于提高农民工的整体文化素质 C.有利于维护社会的公平与和谐稳定 D.说明农民工的教育权受到充分尊重,广东中考,C,首页,末页,2.(2013)班仁乡是贵州省罗甸县一个典型的贫困乡，乡里的学生每天都必须自己在学校周围露天生火做饭，因此学生在上学时要背炉灶、锅碗、瓢盆、柴火、大米等物品。对此，我们中
11、学生应该( ) A.加大扶贫力度，完善教育教学设施 B.提高贫困学生生活质量和身体素质 C.发扬艰苦奋斗的精神，学习这种做法 D.伸出援助之手给予他们力所能及的帮助,广东中考,D,3.(2015)2015年广东省政府工作报告提出，加快建立与经济社会发展相适应的最低工资标准调整机制，今年全省各类地区最低工资标准将达到当地城镇从业人员平均工资的40%以上。实现这一目标有利于( ) A.推进体制改革，实现就业公平 B.兼顾效率公平，实现同等富裕 C.健全经济制度，推动经济发展 D.缩小收入差距，促进社会公平,广东中考,D,4.(2016)“时代楷模”李培斌是山西省阳高县龙泉镇司法所原所长。他长期战斗
12、在基层司法调解岗位上，调解矛盾纠纷数千起，化解群体性事件上百起，千方百计帮助群众解决困难，有效防范和化解了影响社会稳定的问题。李培斌的做法( ) A.积极维护了社会的公平正义 B.积极维护了人民群众的民主权利 C.增强了人们的不断进取意识 D.化解了我国当前社会的一切矛盾,广东中考,A,5.(2016)辨析题(10分，仅作判断不说明理由者不得分) 背景材料：最近，中国青少年研究中心针对全国10个省市的5864名中小学生的调查结果显示，32.5%的人偶尔被欺负，6.1%的人经常被高年级同学欺负。浙江大学有关调查显示，49%的同学承认对其他同学有过不同程度的暴力行为，87%的人曾遭受到其他同学不同
13、程度的暴力行为。,广东中考,有人认为，中小学生之间以强欺弱、不同程度的暴力行为等只是行为习惯问题，与道德和法律无关。请对上述观点辨析。,广东中考,(1)上述观点是不正确的。 (2)同学之间以强欺弱、不同程度的暴力行为等，与其不良行为习惯有密切关系。 平等、尊重和友善待人是公民道德的基本要求，也是社会主义核心价值观的重要内容。以强欺弱、不同程度的暴力行为严重违背了公民道德的基本要求，是非正义行为，应受到道德舆论的谴责。,有人认为，中小学生之间以强欺弱、不同程度的暴力行为等只是行为习惯问题，与道德和法律无关。请对上述观点辨析。,广东中考,生命健康权是公民最根本的人身权利，是公民参加一切社会活动、享
14、有其他一切权利的基础。人格尊严权是作为人的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。以强欺弱、不同程度的暴力行为是侵犯他人生命健康权和人格尊严权的违法行为，其中，不同程度的暴力行为中，轻则是一般违法行为，重则是犯罪行为，,有人认为，中小学生之间以强欺弱、不同程度的暴力行为等只是行为习惯问题，与道德和法律无关。请对上述观点辨析。,广东中考,要追究刑事责任。 (3)同学间要相互尊重，平等相待。同学间发生误会和矛盾时要学会冷静处理，换位思考，宽容、友善待人。要增强法律意识，用道德和法律规范自己的行为。,1.(2017郴州)李克强总理有过这样的比喻：政府的职责就是管好两个灯。一个是路灯，另一个
15、是红绿灯。管好路灯，就是要创造一个公平公正的环境，为所有人照路；管好红绿灯，就是要讲规则。李克强总理的比喻说明( ) 公平公正对社会的稳定和发展具有重要意义 公平就是让人人拥有相同的权利和机会 维护社会公平公正和遵守社会规则与秩序都是十分重要的 要积极引导人们自觉遵守制度和规则 A. B. C. D.,课堂巩固,A,首页,末页,2.(2017衡阳)国务院关于乡村教师支持计划(20152020)指出：“缩小城乡师资水平差距，让每个农村孩子都能接受公平、有质量的教育。”维护公平的重要性在于( ) 社会稳定和发展需要公平 教育发展需要绝对公平 公平体现着人们对权利的尊重 公平能为个人发展提供保障 A
16、. B. C. D.,课堂巩固,B,3.(2017泰安)2016年12月2日，最高人民法院对聂树斌案再审公开宣判，认为原判认定聂树斌故意杀人、强奸妇女的事实不清、证据不足，改判聂树斌无罪。此时，距离聂树斌被执行死刑已经过去21年。这告诉我们( ) 我国坚持实施依法治国的基本方略 法律终还聂树斌及其家人以公道 公平与正义是我们永恒的追求 生命是不可重复的，即使改判也毫无意义 A. B. C. D.,课堂巩固,A,4.(2017枣庄)2017年2月20日下午，即将参加高考的枣庄学生杨曼曼正准备从家返校时，听到屋后水塘边有人呼救，便毫不犹豫地抄起木锨前去救人。不幸的是她将落水女孩救起，自己的生命却定格在19岁。杨曼曼的这种行为( ) 是正义的，应该得到政府、社会及人们
