《2018年中考化学河北专版复习课件：第1课时 空气 氧气》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年中考化学河北专版复习课件：第1课时 空气 氧气（61页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1讲 空气 氧气,考点聚焦,第1讲 空气 氧气,考点1 空气的成分及用途,78%,保护气,氮肥,21%,呼吸,燃烧,保护气,电光源,光合作用,考点聚焦,考向探究,真题演练,第1讲 空气 氧气,另外，空气中还有其他气体和杂质约占_。,空气中各成分的含量均为体积分数，而非质量分数 稀有气体(包括氦、氖、氩、氪、氙、氡)为混合物；作电光源利用的是稀有气体的物理性质。,0.03%,考点聚焦,考向探究,真题演练,第1讲 空气 氧气,考点2 空气中氧气含量的测定实验,考点聚焦,考向探究,真题演练,第1讲 空气 氧气,2实验原理：利用红磷的燃烧，把集气瓶中的_消耗掉，使集气瓶内的气压_，水进入集气瓶，进入
2、的水的体积就等于原集气瓶中空气体积的_。该反应的化学方程式可表示为_。 3药品选择：只能与空气中的_ 反应，且生成物不能是_。 4实验现象：红磷燃烧放出热量，产生_，冷却后打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，体积约为原集气瓶液面以上容积的_。,氧气,减小,大量白烟,氧气,气体,考点聚焦,考向探究,真题演练,第1讲 空气 氧气,5实验结论：氧气约占空气总体积的_；氮气_水，且不能燃烧也不支持燃烧。 6误差分析 (1)进入集气瓶中水的体积小于 的原因有：_；_； 未等装置冷却至室温就_等。 (2)进入集气瓶中水的体积大于 的原因有：点燃红磷后没有迅速_；弹簧夹_等。,红磷不足,伸入集气瓶,打开弹簧夹,
3、难溶于,装置漏气,未夹紧,考点聚焦,考向探究,真题演练,7装置改进 改进的思路：一是有利于减小误差，使测定结果更精确；二是使实验装置更简单，操作更方便；三是力求更环保。,第1讲 空气 氧气,图12,考点聚焦,考向探究,真题演练,第1讲 空气 氧气,实验中若用碳或硫作可燃物，则要将集气瓶中的水替换成碱(如NaOH)溶液，以吸收产生的气态产物；用加热足量铜丝或铁丝生锈等方法测定空气中氧气含量，反应更充分，误差更小。,考点聚焦,考向探究,真题演练,第1讲 空气 氧气,考点3 空气的污染与防治,NO2,CO,SO2,NO2,SO2,5.6,开发新能源,植树造林,考点聚焦,考向探究,真题演练,第1讲 空
4、气 氧气,二氧化碳虽然会导致温室效应，但不是空气污染物；PM2.5是可吸入颗粒物，属于粉尘类污染物。,考点聚焦,考向探究,真题演练,考点4 氧气的性质,1物理性质：通常状况下，氧气是_色_味的气体，_溶于水，密度比空气_，液态或固态时颜色变为_色。 2化学性质：氧气是一种化学性质_的气体，具有_性。,无,略大,不易,无,淡蓝,比较活泼,氧化,第1讲 空气 氧气,考点聚焦,考向探究,真题演练,白,变浑浊,淡蓝,蓝紫,有刺激性,第1讲 空气 氧气,考点聚焦,考向探究,真题演练,白烟,水雾,淡蓝,第1讲 空气 氧气,考点聚焦,考向探究,真题演练,火星四射,黑,白,黑,第1讲 空气 氧气,考点聚焦,考
5、向探究,真题演练,蓝,变浑浊,蓝,变浑浊,水雾,第1讲 空气 氧气,考点聚焦,考向探究,真题演练,硫燃烧实验中，集气瓶底部要放少量水或碱溶液，以吸收有害的SO2； 铁丝燃烧实验中，在集气瓶底部预先放少量水或细沙，以防止溅落的熔融物炸裂瓶底。,记忆实验现象时要分清是在空气中还是在氧气中；区分“烟”和“雾”“火焰”和“光”；描述实验现象时不要出现生成物的名字。,第1讲 空气 氧气,考点聚焦,考向探究,真题演练,考点5 氧气的制取,1氧气的实验室制取,_不加热型,_加热型,_加热型,固液,固固,固固,第1讲 空气 氧气,考点聚焦,考向探究,真题演练,排水法,向上排空气法,有大气泡,集气瓶口,木条复燃
6、,集气瓶中,第1讲 空气 氧气,考点聚焦,考向探究,真题演练,2.高锰酸钾制取氧气的步骤及注意事项 查、装、定、点、收、离、熄(谐音可记为：茶庄定点收利息) (1)查：装配好仪器，并检查装置_。 (2)装：将药品平铺在试管底部，用高锰酸钾制取氧气时还需在试管口塞一团_，以防止加热时高锰酸钾进入导管，堵塞导管；再塞紧带导管的橡胶塞，且伸入试管中的导管稍稍露出橡胶塞，为了_。 (3)定：固定试管，试管口略向_倾斜，防止冷凝水回流炸裂试管。,气密性,下,第1讲 空气 氧气,棉花,便于气体排出,考点聚焦,考向探究,真题演练,(4)点：点燃酒精灯，先移动_使试管均匀受热，再集中对药品加热。 (5)收：用
7、排水法收集时，应在_ 时，再开始收集。 (6)离、熄：排水法收集完毕先_，再_，防止水进入试管中，炸裂试管。 3工业制备氧气：利用液态氧和液态氮的_不同，采用分离液态空气的方法。此过程属于_变化。,酒精灯,气泡连续均匀冒出,将导管移出水面,熄灭酒精灯,沸点,物理,第1讲 空气 氧气,考点聚焦,考向探究,真题演练,考点6 催化剂和催化作用,催化剂是指在化学反应中能_其他物质的_，而本身的_和_在反应前后都没有改变的物质，即“一变两不变”。 催化剂在化学反应中所起的作用叫作_。,改变,化学反应速率,质量,化学性质,催化作用,第1讲 空气 氧气,考点聚焦,考向探究,真题演练,催化剂只改变化学反应速率
8、，不能改变生成物的质量，也不能决定反应是否进行。 在化学反应前后，催化剂本身化学性质没变，物理性质可能会变。 用H2O2制取氧气时，MnO2是催化剂；用KMnO4制取氧气时，MnO2是生成物。 催化剂改变化学反应速率，既包括加快，也包括减慢。,第1讲 空气 氧气,考点聚焦,考向探究,真题演练,化学方程式网络构建,(答案不唯一，合理即可),第1讲 空气 氧气,_； _； _； _； _； _； _； _； _。,第1讲 空气 氧气,考向探究,类型1 空气的成分及其用途,第1讲 空气 氧气,【考情简述】 5年5考。 涉及考向：空气中各成分的含量(2017.1)；空气中各成分的用(2016.10，2
9、014.2，2013.10)；自然界中的氧循环(2014.2)；空气属于混合物；空气的重要性(2015.2)。,例1 下列关于空气的说法错误的是( ) A空气中的稀有气体常用作电光源 B空气中的氮气常用作助燃剂 C空气对人类生产、生活至关重要 D空气中的氧气主要来自植物的光合作用,B,考点聚焦,考向探究,真题演练,类型2 空气的污染与防治,例2【2017南京】下列行为会使空气中PM2.5增加的是 ( ) A治理工地扬尘 B露天焚烧垃圾 C使用公共自行车 D禁止焚烧秸秆,第1讲 空气 氧气,【考情简述】 5年2考。 涉及考向：防止污染措施(2016.8，2013.8)；污染源；空气质量的重要性。
10、,B,解析 露天焚烧垃圾，会使空气中可吸入颗粒物增加，会增加空气中的PM2.5。,考点聚焦,考向探究,真题演练,类型3 氧气性质,第1讲 空气 氧气,【考情简述】 5年4考。 涉及考向：物质与氧气反应化学方程式书写或判断(2016.28、35，2014.28、31，2013.3、27、31)；物质在氧气中燃烧的现象、操作及注意事项(2015.30，2013.4)；氧气的物理性质(2013.14)；氧气化学性质的描述。,考点聚焦,考向探究,真题演练,例3【2017唐山滦南区】一模下列实验现象的描述中，正确的是( ) A木炭在氧气中燃烧，产生黑烟 B硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C红磷在空气中燃
11、烧，产生大量白雾 D铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体,【方法点拨】 描述物质燃烧的现象时注意：分清是在空气中还是在氧气中；要明确“烟”和“雾”的区别，“火焰”和“光”的区别；分清结论与现象，不要出现生成物的名字。,第1讲 空气 氧气,D,第1讲 空气 氧气,解析 木炭在氧气中燃烧，发出白光，没有黑烟；硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰；红磷在空气中燃烧，产生大量白烟。,类型4 催化剂及催化作用,第1讲 空气 氧气,【考情简述】 5年1考。 涉及考向：催化剂的定义及特性(2016.7)。,例4 【2017台州】为探究催化剂对过氧化氢(H2O2)分解的催化效果，某研究小组做了如下实验： 实验一
12、：如图14所示。,图14,考点聚焦,考向探究,真题演练,第1讲 空气 氧气,实验二：数据记录如下表所示。,(1)实验一：图中的实验能否证明MnO2是过氧化氢分解反应的催化剂？并说明理由：_ _。 (2)实验二：从表格的设计可以看出，该实验的目的是_。,不能，虽然二氧化锰能改变过氧化氢分解反应速率，但不能确定反应前后二氧化锰的质量和化学性质是否改变,探究MnO2的质量与化学反应速率的关系,考点聚焦,考向探究,真题演练,第1讲 空气 氧气,解析 (1)在试管中加入一定量的MnO2后，化学反应速率加快，但无法确定二氧化锰的质量及化学性质在反应前后是否改变，故不能证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂。(2)在50 mL H2O2溶液中加入不同质量的MnO2，比较产生氧气的体积，是为了探究MnO2质量的多少与化学反应速率的关系。,考点聚焦,考向探究,真题演练,第1讲 空气 氧气,实验突破,突破1 空气中氧气含量的测定,【考情简述】 5年3考。 涉及考向：药品选择(2015.1)；实验运用的探究方法(2013.13)；实验方案的判断(2014.5)。,例5【 2017石家庄十八县基础模拟】测定空气中氧气含量的实验装置如图15所示。,图15,考点聚焦,考向探究,真题演练,第1讲 空气 氧气,
