《2018届（人教新目标）九年级英语同步教案：unit 4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018届（人教新目标）九年级英语同步教案：unit 4（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 4I used to be afraid of the dark.话题Topic 我们所发生的变化How we have changed功能Functions谈论人物过去的特点Talk about what you used to be like1.I used to be short.2.I didnt use to be popular in school.3.You used to be short,didnt you? Yes,I did./ No,I didnt.4.Did he use to wear glasses? Yes,he did./ No,he didnt.语
2、法Grammar能正确使用used to结构描述或询问过去的情况(used to)词汇和常用表达Words & expressions1.能正确使用下列词汇 humorous,silent,helpful,score,background,interview,Asian,dare,ton,private,guard,require,European,African,British,speech,public,ant,seldom,absent,fail,examination,exactly,pride,proud,general,introduction2.能正确使用下列常用表达from t
3、ime to time,deal with,in public,in person,take pride in,be proud of3.能认读下列词汇deal,shyness,crowd,insect,boarding school 学习策略Strategies1.能够根据上下文所提供的具体语言环境推测生词或短语的含义。2.能够根据语篇材料内容的前后逻辑关系判断所缺失的信息。3.能够灵活地运用不同的单词或短语表达同样的含义。文化知识Culture1.通过对人物的外貌特征、性格特点和个人喜好的今昔对比,感知used to语言内容的结构特征,掌握其用法。2.通过对Candy Wang和Li We
4、n故事的学习,学会自我完善提高。三维目标Three-dimensionaltarget知识与技能1.能掌握以下单词: humorous,silent,helpful,score,background,interview,Asian,dare,ton,private,guard,require,European,African,British,speech,public,ant,seldom,influence,absent,fail,examination,exactly,pride,proud,general,introduction2.熟练掌握以下短语: from time to time
5、,deal with,in public,in person,take pride in,be proud of3.能掌握以下句型:This party is such a great idea! I used to see him reading in the library every day.Now shes not shy anymore and loves singing in front of crowds.She explained that there are many good things,like being able to travel and meet new peo
6、ple all the time.三维目标Three-dimensionaltarget知识与技能Hanging out with friends is almost impossible for me now because there are always guards around me.Only a very small number of people make it to the top.Finally,Li Wens parents made the decision to send him to a boarding school.The teacher advised his
7、 parents to talk with their son in person.Now I understand that even though they are busy,they are always thinking of me.They take pride in everything good that I do.Im much happier now,and I work even harder than I used to.Its very important for parents to be there for their children.4.能掌握以下语法:used
8、 to结构描述或询问过去的情况过程与方法1.通过对话题How we have changed进行不同形式的训练活动,学会used to结构的基本用法。2.通过学习,了解自己在生活、学习、性格等方面的变化,不断地进行自我完善。情感态度与价值观1.通过学习,能够正确地对人物的相貌特征、性格特点和个人喜好等的变化,进行今昔对比。2.通过Candy Wang和Li Wen故事的新旧对比,能够很好地领悟人生的转折和把握自己命运的方向,从而不断地提升自我。Section A概述1.本部分要求学生学会描述在外貌、性格和爱好等方面的变化。本部分要求学生重点掌握并能够熟练、正确地运用下列内容:功能及句型结构:用
9、used to表述自己或同学曾经的性格特点和外貌特征。词汇:掌握表现性格特点和外貌特征的词汇。语法:能够运用used to结构的陈述句、疑问句及其简短回答。2.1a主要是复习巩固已经学过的描述性格特点和外貌特征的词汇。3.1b-1c通过听力训练和口语交流活动,学习used to结构,同时,创设更加真实的语言交际环境,引导学生展开对话交流训练。 4.2a-2c是听说训练,学习更多的描述性格特点的形容词,通过倾听关于人们今昔变化的对话,体会used to在真实的日常交际中的运用。5.2d是围绕Billy的前后变化,进行分角色扮演,帮助学生更好地体会used to的应用。6.3a-3c属于语篇阅读训
10、练,语篇材料主要讲述了一位性格腼腆的亚裔女孩Candy Wang蜕变为流行歌星的故事,在拓展语言知识、发展阅读策略和技能的同时,帮助学生了解自我发展和自我完善的重要性。7.4a-4c属于语法训练,主要训练“used to”结构的用法,通过不同的形式培养学生应用英语的能力。教学目标1.能够掌握和运用描述外貌特征、性格特点和个人喜好的生词和短语。2.理解、掌握和运用used to结构描述过去的生活经历。3.分析、归纳和掌握be used to do sth.,be used to doing sth.和used to的基本区别。4.能够正确地运用阅读策略理解关于个人经历变化的语篇材料。Sectio
11、n B-Self Check概述1.本部分引导学生回忆自己小时候喜欢和讨厌做的事情,讨论人物行为习惯、爱好的变化,在学习策略上,注重训练学生利用上下文线索进行推导判断、确认语句位置以及解读词语含义的阅读策略及能力。2.1a-1b要求学生对图画内容进行描述,提升学生的语言运用能力,为听力训练做好铺垫。3.1c-1d是听力训练,主要是听男孩和女孩过去和现在的变化,帮助学生更好地理解对话中的关键信息,提高听力技能。4.1e是对听力内容的延伸,让学生结合自己的实际情况展开口语交流,提高其口语交际和合作能力。5.2a-2f是阅读训练,阅读材料主要介绍了乡村少年Li Wen的成长故事,Li Wen是学校里
12、的“问题少年”,经常会惹很多麻烦,但父母的爱使他发生了巨大的变化,题材发人深省,目的在于唤起学生的关爱之心,懂得亲情的可贵,并能在成长的道路上注重心理的健康和成长。通过训练,帮助学生根据上下文所提供的具体语言环境推测生词或短语的含义,根据语篇材料内容的前后逻辑关系判断所缺失的信息,运用不同的单词或短语表达相关的含义。6.3a-3b是写作训练,要求学生就“自己的变化”从外貌、性格和爱好等三个方面写一篇文章,培养语言的综合应用能力。7.Self Check部分是对本单元所学语言要点的反馈性检测,第1题主要进行词汇训练;第2题具有一定的开放性,引导学生发挥想象,提供尽可能多的答案。教学目标1.通过听
13、说等活动学习有关爱好的词汇。2.能够通过阅读来理解描述人的行为变化。3.能够根据上下文所提供的具体语言环境推测生词或短语的含义,正确地理解语篇材料。4.能够根据语篇材料内容的前后逻辑关系判断所缺失的信息,运用不同的单词或短语表达相关的含义。5.能够运用书面语言表达人的行为变化。1.学会使用used to结构描述过去的行为。2.利用书面语言表达人的行为变化。3.运用正确的策略,判断语篇材料所缺失的信息。 在教学活动过程中,以“我们所发生的变化”为话题,以谈论“过去经常有的习惯”为语言背景,在语言环境中学习和运用used to结构的陈述句、一般疑问句、反意疑问句和否定句。 运用略读、跳读、根据上下
14、文语境猜测词义、还原句子等方式进行阅读训练,提高阅读理解的有效性。第一课时:Section A1a-2d第二课时:Section A3a-4c第三课时:Section B1a-2b第四课时:Section B2c- Self Check教学目标单词卡片名词:score,background,interview,Asian,shyness,crowd,ton,guard,European,African,speech,public,ant,insect,influence,examination,pride,general,introduction动词:score,interview,deal,
15、dare,guard,require,influence,fail形容词:humorous,silent,helpful,Asian,private,European,African,British,public,absent,proud,general副词:seldom,exactly短语归纳from time to time 时常;有时deal with应对,处理in public公开地,在别人(尤指生人)面前in person 亲身;亲自take pride in 为感到自豪be proud of为骄傲;感到自豪take up 占据in front of 在前面be able to 能够all the time 总是give up 放弃be absent from 缺席make a decision 决定take care of 照顾a number of 许多give a speech 演讲 教学目标句型集锦1.This party is such a great idea! 2.I used to see him read
