《2018届中考语文总复习学案 第16_21课时文言文阅读》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018届中考语文总复习学案 第16_21课时文言文阅读（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第16-21课时 文言文阅读【复习内容】文言文阅读【总课时数】6个课时（16-21课时）【考点导学】1理解常见词在文中的含义，准确解释一词多义、通假字、词类活用及古今异义。2把文言句子准确顺畅翻译成现代汉语。 3准确断句。4语段的阅读理解：整体感知，归纳文章内容要点，准确概括事件，分析人物形象。比较阅读。概括文章给人的启示或道理。对文章的思想内容和作者的观点态度进行评价，或对文章某一方面提出看法或疑问。第16课时【授课时间】【复习内容】理解常见词在文中的含义【考点导学】1文言词法包括虚词和实词。实词：通假字、古今异义、一词多义、词类活用虚词：以、而、于、则、虽、焉、其、之、然、且、为、乃(可参
2、考中考考点技法点拨的内容，考试中一般只考词义，不考词法。)2对于文言词，学习的基本方法就是积累。复习时要以课本为本，以书中注释为主，注释中有“这里指什么”的要注意。借助课本例句，对文言词的常见用法及意义进行归类，达到举一反三的目的。 3推断词义大致从下面四个方面考虑：（1）组词推断：即把文言单音词补充为现代汉语双音词。如：“吴既赦越”中“赦”直接译为“赦免”，“邻之人有鸡夜鸣，恶其不祥”中“恶”直接译为“厌恶”。这里需要注意的是，运用组词法时首先要注意原词的词性，组成词语后的词要保持词性不变。（2）联想推断：当试卷给出某一加点的实词时，应联想课文中有关此词的用法和意义，将二者比较一下，辨别其异
3、同，再确定其含义，如“去之南郡”中的“去”字，此句出自课外语段，应联想到课内有关“去”字的句子，如“去国还乡”，“旦辞爷娘去”，“我以日始出时去人近”，这几个句子中的“去”，其义依次是“离开”、“离开”和“距离”，再同“去之南郡”中的“去”比较一下，即可明确其义为“离开”。 而“席上食菱，欲以去热也”中“去”则为“除去”。（3）语境推断：就是结合整段选文、整个句子的意思来确定某个实词的意思。如“漂母饭（韩）信”中的“饭”，“大丈夫不能自食”中的“食”，如果按照今义去理解就不符合原意，此时要结合语境来推断，“饭”是“给饭吃”，用作动词。“食”是“养活”的意思。（4）词性推断：根据词语在句子中的位
4、置，推断起词性和意义，如“陛下不能将兵，而能将将。”(多多益善)中前一个“将”是动词，理解为“率领”，后一个“将”为“将领”，是名词。【例题分析】杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖(竖：童仆)追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。” (列子说符) 解释下面加点的字。 (1)杨子之邻人亡羊 亡 ： (2) 既反 反 ： 分析：第一题考查实词“亡”的意义，结合课内所学的知识思考词语“亡”的意义，例如 “河曲智叟亡以应”中的“亡”通无意思是“没有”之义；“今亡亦死，举大计亦
5、死”，中的“亡”是“逃跑”之义；“暮而果大亡其财”、 “亡羊补牢”中的“亡”是“丢失”之义。本文中的“亡”与中的“亡”意思相同都是“丢失”之义。第二题重在考查对通假字的理解和掌握。通假字的识别应当从掌握通假的规律入手。构成通假的前提是读音相同或相近，具体而言，通假的现象可分为以下四种类型：用“声旁字”代替形声字。“寒暑易节，始一反焉”中的“反”通“返”。形声字代替“声旁字”。“食之不能尽其材”中“材”通“才”。同声旁的形声字相互替代：“将军身被坚执锐”。“被”通“披”。音同或音近的字相互通假。“固以怪之矣”“以”通“已”。联系所学的知识可知道题中的“反”通“返”，是“返回，回来”的意思。【牛刀
6、小试】昔吴起出遇故人，而止之食。故人曰：“诺。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！【注释】吴起：战国时著名的军事家。俟：等待。1解释下面加点词的含义。明日早，令人求故人（）故人来，方与之食（）恐其自食其言也（）欲服三军，非信不可也（）2下列“之”的用法与另三个不同的一项是（）A（吴）起不食待之。 B诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？C.故人来，方与之食。 D（吴）起之不食以俟者，恐其自食其言也。【巩固练习】（一）解释段中加点词吴既赦（ ）越，越王勾践反（ ）国，
7、乃苦（ ）身焦思，置（ ）胆于坐（ ），坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女（ ）忘会稽之耻耶？”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重彩，厚遇宾客，振贫吊（ ）死，与民同其劳（ ），终灭吴。（二）公孙仪相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。公孙仪不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即受鱼，必有下人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相，虽嗜鱼，彼必不能常给我鱼，我又不能自给鱼；即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也。注释：公孙仪：史记循吏列传作公仪休，春秋时鲁穆公的相。下人：迁就他人。下列句子中加点词语解释有误的一项是( )A枉于
8、法，则免于相 免：避免。 B一国尽争买鱼而献之 尽：都。 C其弟子谏曰 谏：规劝。 D夫唯嗜鱼，故不受也。 唯：正因为。 （三）司马光，字君实，陕州夏县人也。父池，天章阁待制。光生七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。仁宗宝元初，中进士甲科。年甫冠，性不喜华靡，闻喜宴独不戴花，同列语之曰：“君赐不可违。”乃簪一枝。 （选自宋史列传第九十五）【注释】凛然：稳重的样子。 指：同“旨”，主要意思。 甫冠：指刚满二十岁。华靡：奢华。闻喜宴：朝廷赐宴新科进士及诸科及第的人。 同
9、列：这里指同年考中进士的人。1写出下列加点词的意思。 (1) 退为家人讲（ ） (2) 光持石击瓮破之（ ） (3) 同列语之曰（ ）2下列句子中加点词的理解错误的一项是（ ）。A闻讲左氏春秋，爱之（代家人） B群儿戏于庭（在） C众皆弃去 （全、都） D 乃簪一枝（于是、就）第17课时【授课时间】【复习内容】把文言句子翻译成现代汉语。【考点导学】一、课前热身：读句子并翻译1庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 2一鼓作气，再而衰，三而竭。3牺牲玉帛，弗敢加也。来源:学优高考网4公与之乘，战于长勺。5甚矣，汝之不惠。6夫大国，难测也。 7辍耕之垄上，怅恨久之思考：你能发现其中的规律吗？谈谈你的发现。
10、二、文言句子翻译成现代汉语的要求：句子翻译应准确、流畅、完整，体现重点词含义。三、确定一条原则直译为主，意译为辅 “直译为主，意译为辅”既是文言学习的基本方法，也是文言翻译检测的基本要求。在平时的文言学习中，同学们一定要有字字落实的意识，力求弄清每一个字词含义，这样学习，才有助于夯实文言基础，形成对文言词汇的感悟力。如对“是巧于用昼而拙于用夕矣”的解释在理解每个字的词义的基础上，适当调整语序，作出这样的解释：这个办法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。直译可借用组词的方法解释。如解释“椎鼓径进”中“径”解释“径直”，“进”解释“前进”。在做日常翻译练习时，更应该做到字字落实，并能结合上下文加
11、以调整，力求做到句式、语气都忠实于原文。在确实无法进行直译或直译不符合现代汉语语言习惯时，才酌情采用意译手段。四、掌握一个口诀对（译）替（换）调（整）删（减）保（留）补（充）1“对”即对译，就是根据现代汉语双音词与古汉语双音词对应的关系，充分调动已有现代词汇，直接把单音词翻译为双音词。如：晏子使楚。使，出使；楚，楚国。2“替”即替换，包括古今异义词、通假字、固定结构等。如“孰与”替换为“与 相比，哪一个更 ”；“槌床便大怒”中“床”指坐具。3“调”即调整，对文言中的特殊句式以及不符合现代汉语的一些说法加以调整，使之流畅规范。如“异哉，人之颈也”“孔子云：何陋之有？”“马之千里者”等。4“删”即
12、删减文言中的发语词、部分语助词等，“陈胜者，阳城人也”，“者也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。5“补” 所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来，即补充文言中某些影响语义表达的省略成分。例如：“乃丹书帛曰陈胜王（省略主语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上陈胜王三个字。“遂以为尽操舟之术”句省略了主语，应解释为“楚人于是就认为已经完全掌握了驾船方法(技术)”。6“保”即保留，古文中的专名，如人名、地名、器物名、官职名等，在翻译中可直接保留。如“庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”，可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被
13、贬了官，做了巴陵郡的太守。在翻译中，常念念这个口诀，可避免盲目性，提醒自己努力做到字字落实。五、补充：有些文言句子结构整齐，讲求对仗，常用互文的修辞手法，应依据互文的结构来推断词义。如“不以物喜，不以已悲”中“物喜”和“已悲”是互相“渗透”，互相说明，意义上是合指的，兼顾的。这两句的意思是“不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。”六、总结：文言翻译口诀：课外文言好翻译，重点字词须牢记。课内迁移至课外，字字落实来解题。掌握翻译五字诀，联系全文想意义。文从字顺多调理，中考高分有秘籍。【牛刀小试】把下面句子翻译成现代汉语。1城郭高，沟洫深，蓄积多也。译文：_2（语段见第13课时的【例题分析】）（1
14、）补出省略成分。既反，( )问：“获羊乎？”( )曰：“亡之矣。”（2）翻译：歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。译文： 。【巩固练习】（一）伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？” （选自列子汤问）【注释】志：志趣、心意。峨峨：高耸的样子。洋洋：宽广的样子。卒：通“猝”，突然。操：琴曲。1解释文中加点词语的含义。（1）伯牙善鼓琴 善： （2）善哉，峨峨兮若泰山 善： 2将下面句子翻译成现代汉语。子之听夫志，想象犹吾心也。来源:学优高考网译文：（二）私心 伦奉公尽节，言事无所依违。诸子或时谏止，辄叱遣之，吏人奏记及便宜者，亦并封上，其无私若此。性质悫，少文采，在位以贞白称，
