《2018中考生物（济宁）复习（课件）：七年级上册 第二单元 第一章》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018中考生物（济宁）复习（课件）：七年级上册 第二单元 第一章（58页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元 多彩的生物世界 第一章 生物圈中的绿色植物,知识点一 绿色植物的主要类群 1藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。,依靠_繁殖，称为_植物。,水,根、茎、叶,氧气,潮湿,有 茎、叶,输导,假根,监测空气污染,程度,孢子,孢子,陆地上,真正的根,输导,2.裸子植物和被子植物。 依靠_繁殖，称为_植物。,种子,种子,种子,果皮,果实,果皮,.苔藓植物可以作为监测空气污染程度的指示植物是因为许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞从而威胁它的生存。 .古代的蕨类植物被埋在地下可形成煤炭。 .孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物包括裸子植物和被子植物。,知
2、识点二 绿色植物的蒸腾作用 1概念：水分以_状态从植物体内散失到体外的过 程，叫作蒸腾作用。_是植物进行蒸腾作用的主要器官。,气体,叶,2叶片的结构与功能。 (1)叶片的基本结构包括_、_和_三部分。(填写如图),上表皮,保护,保护,光合,营养,输导,下表皮,保护,保卫细胞,气体交换,表皮,叶肉,叶脉,(2)气孔。 分布：上、下表皮都有，主要分布在_表皮。 控制：张开和闭合受_控制。 能够经过气孔进出的气体有 _。,下,保卫细胞,水蒸气、氧气和二氧化碳,3影响蒸腾作用的因素：受_、_、 _和空气流动速度等因素的影响。 4蒸腾作用的意义。 (1)对植物本身的意义：促进植物从土壤中吸收_； 促进_
3、和_从根部输送到茎、叶等器官；使 植物有效地_。 (2)对生物圈的意义：提高 _，增加降水。植物还 能保持水土，减少水土流失。,光照强度,环境温度,空气湿度,水分,水分,无机盐,散热,大气湿度,5蒸腾作用在生产上的应用。 (1)实例：树木剪去 _后移栽；选择 _时 分移栽；大树底下好乘凉；森林生态系统降雨量大；烈日 下为移栽树木搭遮阳网。 (2)原理：降低_，减少 _，提高移栽树 木的成活率。,部分叶,阴天或傍晚,蒸腾作用,水分散失,.靠近上表皮的叶肉细胞内含的叶绿体比靠近下表皮的叶肉细胞内含的叶绿体多，一般情况下叶片上面的颜色比下面的颜色深。 .保卫细胞为半月形，含叶绿体，能进行光合作用。表
4、皮细胞排列紧密，细胞扁平有保护作用，不含叶绿体。,.植物体吸收的水分只有1%5%参与组成植物体和用于维持生理活动，其余绝大部分的水分都通过蒸腾作用散失了。 .蒸腾作用产生的蒸腾拉力促进了根对水分的吸收和运输；而无机盐的吸收主要与根的呼吸作用有关，蒸腾作用只能促进无机盐在植物体内的运输。,知识点三 绿色植物的光合作用 1.概念：绿色植物利用_，通过_，把 _和_转化成_着能量的_(主 要是_)，并且释放_的过程。 2.反应式： _ _。,光能,叶绿体,二氧化碳,水,储存,有机物,淀粉,氧气,二氧化碳水 有机物(储存能量),氧气,3光合作用原理的应用。 通过控制光合作用的条件，达到增产目的。例如：
5、_ _、间作套种充分利用单位面积上的光照；温室大 棚适当提高_浓度(气肥)，延长光照时间， 提高光照强度。,合理密,植,二氧化碳,.只有含叶绿体的植物细胞才能制造有机物，而植物体的绿色部分的细胞中才含有叶绿体。 .光合作用的实质是制造有机物，储存能量。 .将绿叶比作一个绿色的工厂，厂房是叶肉细胞，车间和机器是叶绿体，动力来自光，原料是二氧化碳和水，产品是有机物和氧气。,知识点四 绿色植物的呼吸作用 1概念：细胞内的_在_的参与下被分解成 _和_，同时_能量的过程。 2反应式： _ _。,有机物,氧气,二氧化碳,水,释放,有机物(储存能量)氧气二氧化碳水,能量,3观察种子呼吸现象的演示实验：,升
6、高,能量,熄灭,氧气,变浑浊,二氧化碳,4.意义。 呼吸作用将细胞中的_分解，_能量，以维 持植物体各项生命活动。例如：植物对 _的吸 收，有机物的 _，细胞的 _等。 5应用。 (1)田间松土、农田排涝的目的是_根的呼吸作用。 (2)晾晒粮食，低温保存水果、蔬菜可_其呼吸作用， 延长储藏时间。,有机物,释放,矿物质营养,合成与运输,分裂与生长,促进,抑制,.只要是活的细胞都能进行呼吸作用，并且每时每刻都进行呼吸作用。 .呼吸作用的实质：分解有机物，释放能量。 .低温干燥储存种子的原理是抑制种子的呼吸作用；种子的萌发需要适量的水分、适宜的温度及充足的空气的原理是促进种子的呼吸作用。,知识点五
7、绿色植物在生物圈中的作用 1绿色的“ _”。 植物吸收_能，通过 _作用，将它转化成储存在 _中的_，从而为植物自身及其他生物提供 _和_。,能量转化器,太阳,光合,有机物,能量,物质,能量,2自动的“ _”。 植物通过 _作用，吸收_，释放_， 从而维持了生物圈中的碳氧平衡。 3天然的“_”。,空气净化器,光合,二氧化碳,氧气,蓄水池,考点一 绿色植物的主要类群 (5年2考) 常考角度 植物类群的判断及特征 例1(2016济宁)绿色植物分布广泛，千姿百态，它为大地 增绿，为人间添彩，下列没有根、茎、叶分化的是( ) A海带 B墙藓 C地钱 D肾蕨,A,例2(2015济宁)下列几组植物中，均属
8、于被子植物的 是( ) A银杏、睡莲、雪松 B葫芦藓、肾蕨、桃 C玉米、水稻、牡丹 D满江红、大豆、红豆杉,C,讲：.孢子植物和种子植物的区分依据：是否用种子繁 殖。 .裸子植物和被子植物的区分依据：种子外有无果 皮包被。 练：链接实战演练真题精选T3；模拟预测T2,考点二 绿色植物的蒸腾作用 (5年3考) 常考角度 蒸腾作用的意义 例3(2017济宁任城区一模)如图为测定蒸腾作用的简易装置，整个装置密封且充满水，管中留有一个气泡，将此装置放于阳光下，观察气泡的移动，根据标尺计算出气泡移动位置，进而计算出水分变化的数量，这一数量主要表示 ( ),A光合作用消耗的水量，气泡向左移动 B呼吸作用产
9、生的水量，气泡向右移动 C蒸腾作用散失的水量，气泡向左移动 D蒸腾作用散失的水量，气泡向右移动,常考角度 蒸腾作用在农业生产上的应用 例4(2014济宁)2014年9月16日省运会在我市开幕，为响 应市委“办好省运会，当好东道主”的号召，园艺工人在 美化、绿化济宁城时为提高苗木的成活率，他们选择阴天 或傍晚移栽，有时还要去掉部分枝叶，这样做是为了降低 ( ) A呼吸作用 B吸收作用 C蒸腾作用 D光合作用,C,考点三 绿色植物的光合作用 (5年9考) 常考角度 光合作用的影响因素及在农业生产上的应用 例5(2016济宁)下列措施不能提高瓜农大棚产量的是 ( ) A适当提高氧气浓度 B适当延长光
10、照时间 C适当加大昼夜温差 D适当增加土壤肥力,A,影响光合作用和呼吸作用的外界因素,常考角度 光合作用的条件、原料和产物 例6(2015济宁)李老师虽年已古稀，但身板硬朗，精神矍 铄，分析其原因，这与他广博的生物学知识和科学的锻炼 方式密切相关： (1)夏天傍晚选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气 清新、凉爽、湿润。你认为这主要是绿色植物的 _ 和_生命活动的结果。,光合作用,蒸腾作用,(2)晨练不去树林而是选择小河边，是因为夜幕降临，树林 中树木的_使周围环境的空气不如傍晚清新。 (3)李老师晨练时有次随手掐断一株绿色植物的幼茎，发现 茎的断面有白色的汁液渗出，你认为汁液来自茎的_ _
11、(填结构名称)。,呼吸作用,筛管,(或韧皮部),(4)李老师的锻炼对环境的选择引发了吴庆珅同学的好奇 心，他用仪器测量了小树林中24小时的某气体的数字变 化，并把这些数字用曲线表示如图一： 你认为吴庆珅测量的是_气体的变化。,氧气,(5)吴庆珅将如图二植株中甲叶片的主脉 切断，乙叶片的两面对应贴上不透明的 锡箔纸，暗处理一昼夜后，再置于阳光 下4小时，取下两叶，经脱色、漂洗后 用碘液处理，发现A、C两部位未变蓝色， B部位呈蓝色。则上述实验能够证明光合作用需要 _ _。,水分、,光照,光合作用相关实验 1证明光合作用放出氧气金鱼藻实验。,(1)将此装置置于光下照射，发现在金鱼藻的周围有气泡产生
12、。 (2)用排水法收集氧气。 (3)检验氧气的方法：将带火星的细木条插进玻璃管，细木条复燃。 (4)实验结论：光合作用产生氧气。,2证明水是光合作用的原料叶脉横断实验。 切断主叶脉，脱色后加碘液A区变蓝，B区不变蓝，说明水是光合作用的原料。,3证明二氧化碳是光合作用的原料有无氢氧化钠对照实验。 氢氧化钠吸收二氧化碳，乙装置无二氧化碳，所以脱色后滴加碘液，乙装置叶片不变蓝，甲装置叶片变蓝，说明二氧化碳是光合作用的原料。,4证明叶绿体是光合作用的场所银边天竺葵光照实 验。,脱色后滴加碘液，非绿色部分不变蓝，说明没有进行光合作用未形成淀粉；绿色部分变蓝，说明进行了光合作用，从而得出结论：叶绿体是光合
13、作用的场所。,考点四 绿色植物的呼吸作用 (5年5考) 常考角度 呼吸作用在农业生产上的应用 例7(2017济宁)土壤板结影响农作物的正常生长，农民 田间松土的主要目的是防止( ) A缺少无机盐影响生长 B缺少水影响蒸腾作用 C缺少氧气影响根的呼吸 D缺少二氧化碳影响光合作用,C,常考角度 呼吸作用与光合作用综合 例8(2014济宁)下列说法错误的是( ) A只有叶片才能制造有机物 B通过光合作用储存在有机物中的能量来源于光能 C二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物 D植物进行呼吸作用最重要的意义是为自身的生命活动提供能量,A,1光合作用和呼吸作用的比较：,2.光合作用与呼吸作用
14、强度大小对植物体的影响： 一天内植物体重量最大的时刻是傍晚时分，最小的时刻是清晨；空气中氧气浓度最高的时刻是傍晚时分，最低的时刻是清晨。,实验三 验证绿叶在光下制造淀粉,1暗处理：将天竺葵放在 _一昼夜。 2控制变量：把一片叶的一部分 _都遮光，移至 光下。 3脱色：一段时间后，摘下该叶片，放在酒精中 _ _。 4验证：将脱色后的叶片用清水漂洗，然后滴加 _观 察叶片的变化。,黑暗处,上下两面,隔水加,热,碘液,遮光部分和见光部分形成对照，其中实验组是_部分， 对照组是 _部分，实验变量是_。,遮光,见光,光照,变蓝,光合作,用,光合作,用,光合作用的条件是_，产物是_。,光,淀粉,1暗处理的目的：将叶片中原有的淀粉运走耗尽，避免对实验结果造
