《2017-2018学年冀少版八年级生物上册课件：3.3.3光合作用的场所》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年冀少版八年级生物上册课件：3.3.3光合作用的场所（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、质疑：光合作用进行的场所在哪呢？这些原料如何进入该场所，产物又是如何运走的呢？,复习提问： 光合作用的产物有哪些？ 光合作用进行需要哪些原料？,第三节 光合作用的场所,一、制作叶的横切临时切片,叶片的立体结构和平面结构,二、叶片的内部结构,表皮 叶肉 叶脉,叶片,计论：叶片的各部分结构与它进行光合作用有什么关系?,1、表皮,（1）上下表皮细胞排列紧密,无色透明,外有角质层。有利于光线透入，防止叶片内水分过多散失，保护叶片。,（2）表皮上面分布着一些由 保卫细胞构成的气孔。,保卫细胞,气孔,表皮细胞,气孔可以闭合,2、叶肉,栅栏组织（上）圆柱形整齐多叶绿体 （2）叶肉 （营养组织）海绵组织（下）
2、不规则疏松少叶绿体,（3）叶绿体是光合作用的场所。,（1）由许多叶肉细胞组成，内含叶绿体。,3、叶脉,内有输导组织： 导管送来水和无机盐 筛管运走有机物,绿色植物的叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存着能量的有机物 (主要是淀粉），并释放氧气的过程。,光合作用的定义,三、光合作用的表达式,讨论： 请归纳出光合作用的原料、条件、场所、产物。 并尝试写出光合作用的公式。,光合作用的原料:_ 光合作用的产物:_ 光合作用的场所:_ 光合作用的条件:_,水和二氧化碳,有机物和氧气,叶绿体,光,公式:,从气孔进,由导管运输,由筛管运走,从气孔出,光合作用的实质,两个转化 一是物质转化，即把简单的无机
3、物转化成复杂的有机物，并释放氧气； 二是能量转化，即把光能转变为贮存在有机物中化学能。,四、实际用,1、合理密植 2、立体农业初级形式： 复种、间作、套种,小结,1. 叶片在植物生长过程中具有什么作用 ?,叶绿体主要存在叶片中 , 植物在生长过程中需要的有机物几乎都是由叶片光合作用产生的。,2. 光合作用只在叶片中进行吗 ?,光合作用主要在叶片中进行 , 但存在叶绿体的其他器官或组织也可以进行 , 比如植物幼嫩的茎等处,3. 银边天竺葵叶片边缘的白色部分能否进行光合作用 , 为什么 ?,因为银边天竺葵白色部分不含叶绿体 , 所以不能进行光合作用。,课堂练习,1、将见光并染色的叶片部位做徒手横切
4、临时切片观察，会看到叶片中变成蓝色的部位是细胞中的（ ） A、叶绿体 B、细胞质 C、液泡 D、细胞核,2、植物的叶子一般呈现绿色的原因是（ ） A、表皮细胞是绿色的 B、叶脉中含有叶绿素 C、叶肉细胞含有叶绿素 D、表皮上保卫细胞含有叶绿,A,C,3、植物叶片正面颜色深，背面颜色浅，正确的解释是（ ） A、上表皮细胞含有较多的叶绿体 B、栅栏组织细胞中含有较多的叶绿体 C、表皮细胞和栅栏组织细胞中都含有较多的叶绿体 D、下表皮细胞气孔少,B,4、秋风扫落叶，如果你仔细观察一下，刚被吹落的叶子（ ） A、大多数正面向上 B、大多数背面向上 C、正面向上和背面向上一样多 D、无法判断,B,5、下
5、列关于叶片上气孔的叙述，正确的是（ ） A、上表皮气孔少，下表皮气孔多 B、上表皮气孔多，下表皮气孔少 C、保卫细胞失水收缩时，气孔张大 D、保卫细胞吸水膨胀时，气孔缩小,A,6、进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ ） A、二氧化 B、水 C、高温 D、光,C,7、在叶片的结构中，哪种细胞不含叶绿体（ ） A、保卫细胞 B、表皮细胞 C、叶肉细胞 D、栅栏组织,B,8、下图是叶片结构示意图，据图回答： （1）写出图中序号所示结构名称：（ ） （ ） （2）叶片进行光合作用时，所需二氧化碳从标号（ ）处进入叶内，所需水分通过图中标号（ ）所示部分运输而来。 （3）叶片正面比背面颜色深，主要是因为图中标号所示部分含有较多的（ ）,栅栏组织,气孔,叶绿体,9、下图为测定叶片光合作用装置示意图，其中叶室是由透明玻璃材料制成。请据分析回答问题： （1）夏季上午将此装置放到阳光下，气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是（ ），该气体含量逐渐减少的原因（ ） （2）气体是如何进入植物叶片的？（ ）,二氧化碳,光合作用逐渐增强,通过气孔,
