《2017-2018学年冀少版七年级生物上册教案：1.5.1尝试对生物进行分类》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年冀少版七年级生物上册教案：1.5.1尝试对生物进行分类（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、株潭中学 科备课表（教案）课 题尝试对生物进行分类学科生物来源:学优高考网gkstk日 期2017-12来源:学优高考网gkstk第 课时来源:gkstk.Com年级初一课 型主备人彭露复备人李世伟授课人教 学目 标1、举例说出根据一定特征对生物进行分类的基本方法2、尝试根据一定的特征对生物进行分类重 点举例说出根据一定特征对生物进行分类的基本方法难 点尝试根据一定的特征对生物进行分类器 材课堂模式教学过程学生活动设计意图标注检查预习导入、目标、重难点呈现新授课内练习（及检测）课堂小结 布置作业及预习任务一、导入新课今天就让我们模仿科学家 的分类方法，试着根据生物的特征将一些常见的生物分类，做
2、个小小的分类学家！二、讲授新课肾蕨、葫芦藓、油松、玉米、豆角、紫菜1、有种子的植物可以分为哪些类群？可分为：裸子植物和被子植物。被子植物有分为只有一片子叶的单子叶植物和有两片子叶的双子叶植物。2、无种子的植物可以分为哪些类群？可以分为：藻类植物、苔藓植物和蕨类植物3、你能否把上述植物的所属类群按一定顺序（如从简单到复杂）排列？藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。4、通过上面的资料分析，你认为植物分类考虑了哪些特征？考虑了植物的根、茎、叶、叶脉、子叶、果实、种子等。5、生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。三、小结与作业导入新课，口述学习目标总结本课学习内容，学生记忆相关知识点。当堂训练，检测知识运用布置下节课的预习任务板书设计教学反思
