《八年级物理下册 第八章 第三节 摩擦力同步检测 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理下册 第八章 第三节 摩擦力同步检测 （新版）新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、安全教育学习是提高员工安全防范意识的重要措施。“百日安全活动”开展以来，保卫部从自身着手对本部门所有员工开展集中安全教育培训摩擦力一、选择题1下列四幅图中不属于利用摩擦力的是 ( )2下列关于摩擦力利弊的说法中，正确的是 ( )A机车起动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的 B皮带传动时，皮带与转轮间的摩擦是有害的C骑自行车时，自行车轮胎与地面间的摩擦是有害的 D人走路时，脚与地面间的摩擦是有害的3下列做法中，属于减小摩擦的是 ( )A有的水泥路面做成一道道的细槽 B自行车刹车时，闸皮紧压在钢圈上C推动停在圆木棒上的箱子 D轮胎上印有花纹4放在竖直的磁性黑板上的小铁片，虽受到竖直向下的重力的作用，但
2、它不会掉下来，其主要原因是 ( )A它受到磁性黑板的吸引力 B它受到磁性黑板的静摩擦力C它对黑板有吸引力 D它受到磁性黑板的滑动摩擦力5如右图所示，用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做直线运动，实验记录如下表所示由此可知，木块与水平桌面间的滑动摩擦力为 ( )实验次数123木块的运动情况越来越快匀速运动越来越慢弹簧测力计读数(N)4.53.02.1 A45 N B32 N C30 N D21 N6下列事例中，属于通过增大压力来增大摩擦的是 ( )A冬季冰雪封路时，卡车车轮上要装防滑链 B自行车、汽车的轮胎上常印有凹凸不平的花纹C为了防止传动皮带打滑，要把皮带张紧些D在拔河比赛中，运动员常穿上较新
3、的运动鞋，而且不希望地上有沙子7分析以下摩擦，属于有害的是 ( )A写字时，手与笔之间的摩擦 B走路时，鞋底与地面之间的摩擦C骑车时，车轮与车轴之间的摩擦 D皮带传动时，皮带与转轮之间的摩擦8考虑到影响滑动摩擦力的因素较多，在探究的过程中应先控制某些因素，使它们保持不变，再研究某一因素的影响，这种研究问题的方法叫做 ( ) A等效替代法 B类比法 C控制变量法 D物理模型法9下列实例中，为了增大摩擦的是 ( ) A拉杆旅行箱底部装有轮子 B鞋底刻有凹凸不平的花纹 C向自行车的转轴处加润滑油 D在气垫船底和水之间形成一层空气垫10(2009年)下列事例中，能减小摩擦力的是 ( ) A运动鞋鞋底有
4、花纹 B行李箱下安装两个轮子 C骑自行车刹车时用力捏闸 D在冰冻路面上撒沙子11赵强同学学了物理之后，养成了观察生活的好习惯，他发现好多药瓶的瓶盖的侧面都做有密集的竖条纹，如图所示，其目的是为了 ( ) A坚固耐用 B节约材料 C便于运输 D增大粗糙程度，从而增大摩擦，便于旋开和旋紧12用如图所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的摩擦力，下列说法正确的是( ) A在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同 B在同一路面，无论鞋内是否放上铁块，摩擦力都一样 C只要鞋被拉动了，测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小 D在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动，测力计的示数都相同二、填空、解答题13根据下
5、列现象，试说出用到的物理知识 (1)鞋的底面上常印有凹凸不平的花纹，有的还钉上钉子，如图A所示，这样做的目的是_； (2)在机器的转轴上，一般都安装如图B所示的轴承，这样做的道理是_； （3)为了防止传动皮带打滑，需要把皮带张紧，如图C所示，这是因为_14下列做法中，属于增大摩擦的有_；属于减小摩擦的有_(填序号) A冬季冰雪封路时，卡车车轮上要装防滑链条； B鞋的底面上常印有凹凸不平的花纹； C在机器的转轴上，一般都装有滚动轴承 D自行车刹车时，要用力捏闸； E给机器的传动部分加润滑油； F为防止皮带打滑，需要把皮带张紧些15为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了
6、一系列实验以下是部分实验步骤(实验过程中保持长木板水平且固定) 第一次：把木块水平放在长木板上，用弹簧测力计水平拖拉木块，使木块做匀速直线运动，如图甲所示，读出弹簧测力计的示数，并记入下表中；第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块，如图乙所示，记下相应的示数；第三次：把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块，如图丙所示，记下相应的示数实验次数木块对木板的压力N弹簧测力计的示数N滑动摩擦力N一204.0二204.0三8.0 (1)请你帮助小明填全表格内的数据； (2)比较_两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关； (3)比较一、三两次实验数据，可以初
7、步得出的结论是：_16请你试一试：用手、桌面及肥皂水探究影响滑动摩擦力大小的因素 (1)用手按在桌面上，第一次用一定的压力使手滑动第二次加大手对桌面的压力，使手在桌面上滑动比较前后两次手掌的感觉有何不同? (2)用湿手按在桌面上先用一定的压力使手滑动，然后再用肥皂水沾湿你的手，仍然用同样大的压力使手滑动比较前后两次手掌的感觉有何不同?17如图所示，一铁块放在水平地面上，请画出当条形磁铁靠近铁块时，铁块所受摩擦力的示意图(图中已标出摩擦力的作用点)18当你用肥皂水洗手时，会感到比不用肥皂水时摩擦阻力小些如果在做相对运动的物体的接触面上涂润滑剂，则摩擦力比不涂润滑剂时有什么变化呢? (1)用如图所
8、示的实验器材进行探究，主要步骤是：A用弹簧测力计沿水平方向_拉动木块，使它沿长木板滑动，记下弹簧测力计的读数F1； B在长木板上涂上润滑剂后，重复上述实验，记下弹簧测力计的读数F2 (2)若F1F2，则说明了做相对运动的物体的接触面涂上润滑剂后，摩擦力会_(填“增大”“减小”或“不变”)请你举出一个在生活、生产中应用这一结论的实例：_19在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，一些同学作出了以下猜想： A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关； B：滑动摩擦力的大小可能与接触面的压力大小有关； C：滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关 为了检验上述有关猜
9、想是否正确，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并设计了以下实验方案： 步骤1：把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数(如图甲所示)； 步骤2：在长方体木块上放上砝码(如图乙所示)，用弹簧测力计水平拉木块，使砝码与木块一起沿直线匀速运动，比较“步骤2”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小； 步骤3：在水平长木板上铺上一层棉布，把木块平放在棉布上(不加砝码)，用弹簧测力计平拉木块沿直线匀速滑动(如图丙所示)，比较“步骤3”与“步骤1”中的弹簧测力计读数的大小(1)当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，滑动摩擦力的大
10、小就等于弹簧测力计的读数为什么?(2)“步骤2”的设计目的，是为了检验上述猜想(A、B、C)中的哪一个?(3)在“步骤2”中，若木块上方砝码的重为05 N，当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，则砝码与木块间摩擦力的大小是 ( ) A大于05 N B大于零但小于05 N C等于05 N D等于零(4)为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤20在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等 (1)在采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持
11、弹簧测力计示数的稳定，很难读数请分析其原因是什么? (2)为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图乙所示请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的 (3)用如图乙所示的实验装置进行实验时，为什么能解决上述问题?21(2009)小双实验小组四位同学想探究课桌面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系(1)将一个同学的物理课本放在水平桌面上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2 N，课本与桌面间的摩擦力大小为_N(2)在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，以改变课本与桌面间的压力，这种方法_(填“可行”或“不可行”)(3)通过多次实验，她们得到下表所示的实验数
12、据：课本册数1234弹簧测力计示数N2468分析表格中数据可以得出结论：课本与桌面间的压力越大，它们间的滑动摩擦力_22(2009广东茂名)如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动(1)比较甲、乙两图，可得到的结论是_(2)图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是为了使_相同(3)图甲中弹簧测力计的读数是_N若物体不是做匀速运动，而是做加速直线运动，弹簧测力计读数_摩擦力；若物体做减速直线运动，弹簧测力计读数_(填“大于”“等于”或“小于”)摩擦力(4)实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力_(填“大于”“等于”或“小于”)实际摩擦力(5)实际操作时，手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的，因而测力计的读数不一定等于摩擦力的大小请你提出一个改进的方法，确保测力计的读数等于摩擦力的大小你的做法(画图或文字说明)：_23阅读材料，
