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1、安全教育学习是提高员工安全防范意识的重要措施。“百日安全活动”开展以来，保卫部从自身着手对本部门所有员工开展集中安全教育培训对称图形圆课题: 小结与思考学习目标： 1理解、掌握圆的有关性质、直线和圆的位置关系、正多边形和圆的关系. 2探索、总结、归纳与圆有关的各种问题，进行知识梳理，构建圆的知识体系.3渗透数形结合和分类的数学思想，并逐步学会用数学的眼光认识世界、解决问题，学会有条理的表达、推理. 学习重点：与圆有关的知识的梳理.学习难点：会用圆的有关知识解决问题.学习过程 ： 一【复习指导】1. 圆上各点到圆心的距离都等_ _.2. 圆是_ _对称图形，任何一条直径所在的直线都是它的_ _；
2、圆又是_ _对称图形，_ _ 是它的对称中心.3. 垂直于弦的直径平分_ _，并且平分_；平分弦（不是直径）的_垂直于弦，并且平_.4. 在同圆或等圆中，如果两个圆心角，两条弧，两条弦，两条弦心距，两个圆周角中有一组量_ _ ，那么它们所对应的其余各组量都分别_ _ .5. 同弧或等弧所对的圆周角_都等于它所对的圆心角的_ .6. 直径所对的圆周角是_ _，90所对的弦是_ _.二.【问题探究】问题1：如图，O是ABC的外接圆，且ABAC，点D在弧BC上运动，过点D作DEBC，DE交AB的延长线于点E，连结AD、BD（1）求证：ADBE；（2）当AB5，BC6，求O的半径问题2：如图，AB=B
3、C，以AB为直径的O交AC于点D，过D作DEBC，垂足为E。（1）求证：DE是O的切线；（2）作DGAB交O于G，垂足为F，若A30，AB8，求弦DG的长。问题3：如图，半圆的直径，将半圆绕点顺针旋转45得到半圆，与交于点. (1)求的长； (2)求图中阴影部分的面积(结果保留).三.【拓展提升】 问题4：)如图，为的直径，点在的延长线上，是上半部分的一个动点，连接. (1)求的最大面积； (2)求的最大度数； (3)如图，延长交于点，连接，当时，求证：是的切线.四.【课堂小结】 本节课你有哪些收获？课题：小结与思考 班级_ 姓名_在治安防范工作中保卫部要求治安员按照“全覆盖、零容忍”的工作原则，明确责任、清晰目标，坚持对重点要害部位进行“地毯式”巡查
