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1、第一单元 机械运动,第1课时 机械运动,考 点 精 讲,第一单元 机械运动,考点精讲,考向探究,考点1 长度和时间的测量,1长度的测量,米,m,刻度尺,实验突破,零刻度线,量程,分度值,垂直,分度值,数字,单位,（续表）,第一单元 机械运动,考点精讲,考向探究,实验突破,第一单元 机械运动,（续表）,考点精讲,考向探究,实验突破,2.时间的测量,60,3600,秒,s,第一单元 机械运动,考点精讲,考向探究,实验突破,第一单元 机械运动,（续表）,考点精讲,考向探究,实验突破,3.误差,测量值,真实值,平均值,不可,可以,精密的测量工具,测量方法,第一单元 机械运动,考点精讲,考向探究,实验突
2、破,考点2 运动的描述,位置,运动,被选作标准,任意,静止,参照物,第一单元 机械运动,考点精讲,考向探究,实验突破,考点3 运动的快慢,时间,路程,速度,快慢,3.6,路程,时间,v,米每秒,m/s,第一单元 机械运动,考点精讲,考向探究,实验突破,（续表）,第一单元 机械运动,考点精讲,考向探究,实验突破,（续表）,路程,时间,第一单元 机械运动,直线且速度不变,考点精讲,考向探究,实验突破,考 向 探 究,探究1 长度和时间,第一单元 机械运动,例1 2017贵港 如图11甲所示，所测物体的长度是_cm。如图乙所示，停表显示的时间是_s。,图11,2.50,50,考点精讲,考向探究,实验
3、突破,第一单元 机械运动,【题后反思】在对长度测量读数时，一定要注意测量起点是否在刻度尺“0”的位置上，同时要注意估读；时间测量时，要注意分度值的读取，以及中间表盘指针的位置。,考点精讲,考向探究,实验突破,第一单元 机械运动,变式 下列数据中接近实际的是( ) A我国1元硬币的直径约为2.5 mm B教室门的高度约为200 cm C中学生正常行走时一步的长度约为0.05 m D做一遍中学生眼保健操的时间约为5 s,B,考点精讲,考向探究,实验突破,第一单元 机械运动,解析 中学生大拇指的宽度在2 cm左右，我国1元硬币的直径略大于2 cm，约为2.5 cm，即25 mm；中学生的身高在160
4、 cm左右，教室门的高度比中学生的身高大一些，在200 cm左右；中学生正常行走时一步的长度约为半米，即0.5 m；做一遍中学生眼保健操的时间约5 min，即300 s。,考点精讲,考向探究,实验突破,探究2 机械运动,第一单元 机械运动,例2 2016泰安在商场内乘坐观景电梯上升时，乘客说自己是静止的，该乘客所选的参照物是( ) A地面 B上升的电梯 C商场内的收银员 D货架上的商品,B,考点精讲,考向探究,实验突破,第一单元 机械运动,针对训练 2017内江如图12所示，在新型汽车的研制中，将汽车模型放在风洞中固定不动，让风(流动的空气)高速的迎面吹来，真实的模拟汽车在空气中高速运动的情形
5、。在此情景中下列说法正确的是( ) A汽车模型相对于风洞是运动的 B汽车模型相对于风是运动的 C风相对于风洞是静止的 D风相对于地面是静止的,图12,B,考点精讲,考向探究,实验突破,第一单元 机械运动,解析 汽车模型放在风洞中固定不动，则汽车模型相对于风洞是静止的，故A错误；汽车模型相对于风是运动的，故B正确；风相对于风洞和地面都是运动的，故C、D错误。,考点精讲,考向探究,实验突破,探究3 速度的理解及计算,第一单元 机械运动,例3 2016防城港2015年田径世锦赛在北京举行，图13是男子100米决赛冠军博尔特冲线瞬间的照片，照片右上角显示的时间为其成绩，根据这些信息( ) 图13 A可
6、知博尔特跑得最快 B可排出各选手的最终名次 C不能求出博尔特全程的平均速度 D可知博尔特跑完全程用的时间最长,A,考点精讲,考向探究,实验突破,第一单元 机械运动,针对训练 2015玉林一辆汽车在平直的公路上行驶了120 km的路程，前半段路程的平均速度为60 km/h，后半段路程的平均速度为40 km/h，则汽车行驶这120 km( ) A所用时间为2.4 h B所用时间为2.6 h C平均速度为48 km/h D平均速度为50 km/h,C,考点精讲,考向探究,实验突破,第一单元 机械运动,例4 2016防城港图14是某汽车通过某一平直公路时记录的vt图像，甲、乙、丙、丁四个过程中，汽车做
7、匀速直线运动的是( ) 图14 A甲 B乙 C丙 D丁,B,探究4 速度图像问题,考点精讲,考向探究,实验突破,第一单元 机械运动,【题后反思】 解答本题的步骤：明确图像中横纵坐标表示的物理量分别是什么。明确图像所表示的物理意义，对选项提出的问题逐个作出判断。,考点精讲,考向探究,实验突破,第一单元 机械运动,针对训练 2017六盘水课外活动时，小明和小刚在操场上沿直线跑道跑步，如图15所示是他们通过的路程随时间变化的图像，则下列说法正确的是( ) A前2 s内，小刚跑得较快 B两人都做变速运动 C两人都做匀速直线运动 D全程中，小刚的平均速度大于小明 的平均速度,图15,A,考点精讲,考向探
8、究,实验突破,第一单元 机械运动,解析 由题图可知，在前2 s内，小刚运动的距离比小明长，则小刚跑得较快，故A正确。小明的路程和时间关系图像是一条直线，表明路程和时间成正比，所以小明做的是匀速直线运动；而小刚的路程和时间关系图像是一条曲线，表明路程和时间不成正比，所以小刚做的是变速直线运动，故B、C错误。由图像可知，两人的总路程是相等的，所用时间都是8 s，则两人的平均速度相同，故D错误。,考点精讲,考向探究,实验突破,第一单元 机械运动,考点归纳 1通过测量路程和时间，运用速度公式计算出平均速度，通过物体在单位时间内运动的路程来判断物体的运动状态(变速直线运动)。 2斜面放置时倾角不宜过大，
9、目的是延长物体运动的时间，减小误差。 3金属片的作用：确定物体到达终点时在同一位置；斜面的作用：使小车获得动力，加速下滑。,实 验 突 破,考点精讲,考向探究,实验突破,第一单元 机械运动,4测量下半段(或任意一段)路程的速度时，不能让物体从中点(或除顶端外的任意起点)由静止释放。因为物体沿斜面自由下滑时，它的速度越来越快，若从除顶端外的任意起点下滑，则所测路程内时间偏大，速度偏小。 5小车下滑过程中能量的转化情况为重力势能转化为动能。 6误差分析：若小车经过终点后再停止计时，会导致时间测量值偏大，测得的平均速度偏小；若小车没有由静止从顶端释放，会导致时间测量值偏小，测得的平均速度偏大。,考点
10、精讲,考向探究,实验突破,第一单元 机械运动,例 小明利用如图16所示的装置测量小车运动的平均速度。让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点时的时间，即可测出不同阶段的平均速度。 (1)依据的实验原理是_，需要测量的物理量是_和_。 (2)斜面应选择较小坡度，这样设计的目的是在实验中便于测量_。 (3)图中AB段的路程sAB_cm，如果测得小车通过AB段所用时间tAB3 s，则小车在AB段的平均速度vAB_m/s。(最后一空保留三位小数),图16,vs/t,运动的路程,所用的时间,时间,40.0,0.133,考点精讲,考向探究,实验突破,第一单元 机械运动,(4)在测量小车
11、到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计 时，测出AB段的平均速度vAB会偏_(选填“大”或“小”)。 (5)AB、BC、AC段的平均速度分别为vAB、vBC、vAC，则它们的大小关系为_。,图16,小,解析 (4)小车过了B点才停止计时，测得的时间偏大，根据 vs/t，则vAB会偏小。,vBCvACvAB,考点精讲,考向探究,实验突破,第一单元 机械运动,(6)小车从斜面A点滑到C点，在机械能转化的过程中，重力势能减小，_能增大。,图16,动,考点精讲,考向探究,实验突破,第一单元 机械运动,【实验拓展】 (7)为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，同组的小伟让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车在下半程运动的平均速度。你认为小伟的做法是_(选填“正确”或“错误”)的。 (8)小车通过全程AC段的平均速度是_m/s。 (9)小车通过全程AC段做的是_(选填“匀速”或“变速”)直线运动。,图16,错误,0.16,变速,考点精讲,考向探究,实验突破,第一单元 机械运动,考点精讲,考向探究,实验突破,
