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安全教育学习是提高员工安全防范意识的重要措施。“百日安全活动”开展以来，保卫部从自身着手对本部门所有员工开展集中安全教育培训中国古代的制度创新环节流程内容与目的教学方法时间分配(分)问题设置展示禅让制、世袭制、分封制教师带领学生回忆复习：禅让制的表现，实现质的特点，分封制的主要内容。3生1 师2预习新知导学稿“自主预习”学生自学完成；小组内部相互对答案；7生5师2讲解知识点1禅让制。知道禅让制发生于尧舜禹时期知道禅让制是讲率领的位子传于贤德之人。4； 生3师1，讲授知识点2世袭制。启继承王位是世袭制的开端。从此家天下取代公天下。5生3 师2讲授知识点3分封制。知道分封制的分封内容和诸侯的义务。教师出示史料，总结分封制的利弊。4生2 师2合作探究启继承王位以为什么标志着禅让制的结束？学生分小组合作学习；每个小组派代表讲授观点；老师进行总结5生4 师1合作探究分封制在当时起到了什么作用？对西周：开疆拓土，巩固统治。对东周：王室衰微，诸侯争霸4生3师1课后练习完成导学稿的课后习题学生自主完成，当堂校对答案8生用6，师2合计生27，师13在治安防范工作中保卫部要求治安员按照“全覆盖、零容忍”的工作原则，明确责任、清晰目标，坚持对重点要害部位进行“地毯式”巡查
