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1、安全教育学习是提高员工安全防范意识的重要措施。“百日安全活动”开展以来，保卫部从自身着手对本部门所有员工开展集中安全教育培训练习十一教材解析第1题可以先让学生独立地填一填，再比较填空的过程，说说有什么相同的地方，以突出“凑十法”的基本思路。这几题都要先把其中一个数拆成1和几，都要先算91。第2题可以先让学生算出每道题的得数，再组织学生分别比较每组中的几道算式，说说它们的计算过程有什么相同的地方，每题的得数又是怎样依次变化的。以左边一组题为例，它们都是9加几，计算时都可以先把9凑成10；从上往下，得数越来越大。第3题可以让学生分小组进行游戏：由两个学生用手搭起“山洞”，其他学生手持卡片，如能说出
2、相应的“9加几”的正确得数，则可进入“山洞”，否则要转排队尾，等待下次机会。第4题要让学生根据图意说清楚每道题知道什么条件，要求什么问题，再独立进行解答。第5题可以先让生独立计算，再进行交第5题可以先让学流。同时注意两点：一是对学习有困难的学生要多一些关注，并给予个别指导；二是计算速度方面的要求不宜过高，以便学生把注意力都集中到正确计算上来。第6题可以先让学生独立进行计算，再要求他们分别说说每道题的运算顺序和计算过程。第7题可以先让学生根据图意说说从图中能知道什么；再让学生对照教材给出的三句话，有目的地到图中收集信息。学生列式计算后，还应要求他们再说一说列式时是怎样想的。这里是教材练习中第一次用文字呈现所求问题，要注意引导学生根据问题进行思考，例如：要求一共有多少人，就要把原来的9人与后来的3人合起来。思考题可以先让学生说说给出的三幅点图的排列规律，明确：第一幅图只有1个点；第二幅图分两层，第一层1个点，第二层2个点；第三幅图分三层，第一层1个点，第二层2个点，第三层3个点。在此基础上，鼓励学生画出第四、第五幅点图，并把相应的数标在图下。也可以进一步启发：3是哪两个数相加得到的数？6是哪三个数相加得到的数？10和15呢？在治安防范工作中保卫部要求治安员按照“全覆盖、零容忍”的工作原则，明确责任、清晰目标，坚持对重点要害部位进行“地毯式”巡查
