《整十整百数乘一位数的口算教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《整十整百数乘一位数的口算教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题： 整十整百数乘一位数的口算 教案序号： 7授课时间： 2013年 9月 11日课 型： 新授教学目标：1熟练掌握整十数、整百数乘一位数口算；学习两、三位数乘一位数不进位乘法的竖式计算，运用学具操作理解算理并能运用简便写法熟练计算。2加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。3在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，通过学习感受大海的富饶，热爱大海，增强保护大海的意识。教学重难点：重点：熟练掌握整十数、整百数乘一位数口算；学习两、三位数乘一位数进位乘法的竖式计算，运用学具操作理解算理并能运用
2、简便写法熟练计算。难点：加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。教具准备：课件板书设计：3400=1200 5200=1000教学过程：一、 激趣导入同学们，青岛是一座美丽的海滨城市，你们喜欢大海吗？为什么？（引出大海的美丽富饶。板书：富饶的大海）设计意图：通过录像和背景音乐调动了学生对大海的喜爱、向往之情，使学生带着愉悦的心情投入到学习中，积极的接纳信息，思考问题，真正做到入情入境。二、 合作探究1出示主题图“捕鱼归来图”师：你都看到了什么？（有指导的观察，说清楚在哪看到了什么？）2根据信息提出问题，师板书
3、。3解决问题：（1）一共有多少条船？生列算式：402=80（条）这个算式表示什么意思？80是怎样求出来的？设计意图：“算理”是计算教学的灵魂，教师在教学时紧紧抓住这一重点进行“细化”：让学生说算式的意义、在相互交流与质疑中引导学生明白算理、通过摆小棒把操作和语言表达结合起来，加深对算理的理解。用学具摆一摆，理解算理再小组交流，集体交流。（2）小练习：自主练习2 104（40）8（320） 202（ ）6（ ）303（ ）7（ ）（学生独立完成，指名说算理）（3）200千克鱼，能卖多少钱？生列式：2004=800 说算理（4）小练习：3003 7100（指名说算理）（5）买6千克螃蟹，200元钱够吗？生列式：296 （学生小组讨论估算方法，互相交流）三、 巩固练习1算一算，你能发现什么？（自主练习1）23= 35= 54=42=203= 305= 504=420=2003= 3005= 5004=4200=设计意图：通过说说发现巩固算理2估一估，连一连（自主练习3）485663396210231994781 大于500 小于500四、 教学小结学生谈学习收获，教师明确教学重难点作业布置： 知识巩固题：课本14自主练习1、2、3拓展延伸题：幼儿园买来6箱水果，每箱30千克。一共买来水果多少千克？
