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1、外国幼儿教育名著选读,宫盛花 13287975397 qq: 807393564 微信：lddxgsh,学习计划,一、课时安排 1、选读，全读，精读； 柏拉图、亚里士多德和普鲁塔克（老师主讲，2） 夸美纽斯母育学校和大教学论（2） 卢梭爱弥儿论人类不平等起源与基础和社会契约论（2） 卡尔.威特卡尔维特的教育（2） 福禄贝尔人的教育（2） 杜威我的教育信条明日之学校和民主主义与教育（2） 蒙台梭利童年的秘密蒙台梭利法和有吸收力的心灵（2） 皮亚杰教育科学与儿童心理学（1） 马斯洛人性能达的境界（1）,2、演讲的内容 哪些幼儿教育思想令你触动？给你启发？（不要面面俱到） 这些思想来自于何处？（生平
2、史与阅读史） 为什么会产生这些思想而不是别的思想？（时代背景与国度社会背景） 其贡献主要在哪里？ 3、注意的问题 （1）必须阅读原著，摘录文中的话语，必须注明出处（作者，书名，译者，出版社，年份，页码。） （2）演讲者必须对阅读内容有疑问，其他同学必须提问，老师提问 。 （3）所有的ppt必须提前一天发到群里，供其他同学提前阅读思考。 （4）非主讲同学除去自己主讲部分，必须阅读书上其他同学主讲的思想家的内容。 （5）排开意识形态，禁止使用“唯心主义、资产阶级”等字眼。 二、期末考试 写一篇与主讲内容有关的小论文，抓住一个问题来谈，避免介绍性的长篇累牍。（2000-3000字）,柏拉图学前教育思
3、想,牛 顿,伏尔泰,康 德,达尔文,弗兰西斯培根,哥白尼,托马斯,亚里士多德 (前384-322),英国1985年出版的人民年鉴手册 列出世界十大思想家,孔 子 (前551-479),柏拉图 (前427-347),当苏格拉底这颗巨大的星辰陨落在地平线上的时候，柏拉图却熠熠升起，创造了西方思想史上最为光彩夺目的篇章。诚如开篇所说：西方的思想，或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，在任何时候都不是非柏拉图的。柏拉图对西方乃至整个人类文明的影响都是不可估量的。,一、柏拉图的政治活动 找一找柏拉图的出生地家庭背景生活时代与苏格拉底的关系政治活动 简述柏拉图的生平事迹,1、家庭出身 2、生活时代 3、追随名
4、师 4、游历四方 5、创办学校,出生于雅典贵族家庭，青年时对政治产生兴趣,苏格拉底 （他有哪些思想主张？）,游历小亚细亚沿岸、埃及、北非、意大利南部，考察各地制度风俗，与各地学者交流思想,阿卡德米学园(柏拉图学园),长期战争，雅典民主政治走向极端，使他对雅典民主政体不满,（1）认识你自己 （2）“美德即知识” （3）“未经考察的生活是不值得过的”,二、柏拉图哲学思想理念论和理想国,(一)柏拉图思想形成背景,A、 伯罗奔尼撒战争中，雅典同盟战败； 苏格拉底被处死刑以上两者暴露民主政体弊端。柏拉图对雅典民主政治日益不满失望。 B、受苏格拉底哲学思想的影响。 C、游历四方，考察各地。在苏格拉底被判处
5、死刑后 , 柏拉图被迫逃离雅典 , 到过麦加拉、埃及和西西里岛等地 , 宣传他的政治主张 , 屡遭挫折 ,在外游历12年。回到雅典后 , 创建了阿卡德米学园。,雅典学园-阿卡德米学园 1、教育目标： 2、学园状况： 教育宗旨： 学生来源： 开设课程： 教学方法： 3、学园地位与作用,知识传授；学术研究；政治咨询；培养人才,具有初级数理知识；上层社会；男女平等,算术、几何、天文等,对话形式，自由讨论,欧洲第一所综合性学校； 欧洲的教育、科学史上值得纪念的事件； 培养了许多著名学者，如亚里斯多德,全面发展，培养最高统治者“哲学王”,阿卡德米（Academy），在这个风光明媚的学园里，柏拉图用诗意的
6、教育感化着未来哲学王的心灵，用遥远的生命之光照亮着追索者的眼睛。在这个门上曾刻有“不谙几何者不得入内”的学园里，柏拉图用音乐和体育充实下一代的心灵，用数学、天文学、几何学、哲学训练未来的哲学王。在这里，公平与正义成为人类大厦永恒的支柱，恒久地照耀着人类历史的过去、现在还有未来！,雅典学园,希腊雅典学院的柏拉图（左）雕像，右侧坐立者为苏格拉底，背景高处耸立的雕像分别为阿波罗（右）、雅典娜（左）。,柏拉图学园的集会,柏拉图的哲学思想,主要集中反应在他的“理念论”中。 他认为物质世界是不真实的、虚幻莫测的、变化无常的；精神世界才是真实的、永恒的、不变的。柏拉图认定物质的、现象世界的个别具体事物 ,
7、是理念的精神世界的篡本、副本 , 理念世界是现象世界的原型 , 理念是万物的本原。最高的理念是“善”，它是其他理念所追求的目的，也是宇宙的最高目的。,相/理念（idea）,“灯”的相,三、教育思想,教育是被当作实现理想国的重要手段和工具来加以重视的。他强调教育是国家的重要职责 , 主张实施按能力而不是按出身选拔培养人才的筛选制度 , 构筑了一个从优生到成人教育的理论体系。学前教育是其中的有机组成部分。,1、洞穴比喻,洞喻说明,墙壁上的影子：影像 矮墙后的雕像：自然物 洞中的火：太阳 阴影、映像：数学对象 真实事物：相 太阳：作为最高原则的“善”,可感领域 （看法）,可知领域 （知识）,可感事物
8、在“是”与“不是”之间,一个既是男人又不是男人的人看见又没看见一只既是鸟又不是鸟的东西停在既是树枝又不是树枝的上面，是一块既是石块又不是石块的东西打它。,知识并非正确的看法,2、四线段比喻,幻想,信念,数学推理,理智,影像,自然物,数学对象,本原,可感领域,可知领域,看法,知识,四、学前教育的意义和任务,在西方教育史上，柏拉图是最早提出学前教育思想的人 。 柏拉图认为 , 教育应从幼年开始。 “一切事物都是开头最为重要 , 特别是生物。在幼小柔嫩的阶段 , 最容易接受陶冶 , 你把他塑造成什么型式 , 就能塑成什么型式” 。“每个人最初所受教育的方向容易决定以后行为的性质” 。,幼儿教育的主要
9、任务在于对儿童施加合适的影响 , 在柏拉图看来 , 应着重于道德行为的熏陶 , 以形成良好的品质 在幼儿道德熏陶的具体做法上 , 柏拉图强调要利用儿童善于模仿这一天赋本性,五、 关于学前教育阶段的划分及教育内容,1、年龄阶段的划分 第一阶段：出生 3 岁。儿童从一出生就交给国家特设的育儿院养育 ,由母亲喂奶。夜间的麻烦事交给奶妈和保姆。要给孩子以有益的运动和空气，尤其不许他由于走路过早而伤害自己。柏拉图主张婴孩应尽可能接近于仿佛他一直在大海上那样生活。这一时期还用摇篮曲、儿歌对婴儿施加影响性教育 第二阶段：37 岁。3 7岁儿童要集中到附设在神庙里的国家儿童场里去 , 由性格温和、富有知识的保
10、姆监护 , 并对儿童进行包括智、德、体、美和谐发展的教育，具体内容表现为讲故事、寓言、诗歌、音乐、艺术和体育锻炼，并强调寓教于乐，处处给儿童以道德的陶冶。这一阶段的孩子本性需要游戏，要使孩子达到和谐发展。,2、学前教育内容 讲故事的目的是要形成儿童的符合将来国家保卫者的良好品德。为此 , 柏拉图强调说 ：“我想 , 我们应该尽量使孩子们开始听到的一些故事 , 必定是有道德影响的最好的一课。使他们长大成人时知道敬神、孝父母 , 并且互相友爱”。 音乐对幼儿来说是必不可少的。柏拉图认为 , 合适的音乐教育 可以使儿童身心受到陶冶 , 情性得到调和。旋律和曲调的雄浑、庄严和优美 , 能使他们精神和谐
11、、举止有节、仪态优美。反之 , 如果音乐教育不合适 , 不免会影响孩子们的情感行为 , 尤其那些靡靡之音会使他们变得怯懦和软弱。 柏拉图也十分重视游戏在幼儿教育中的地位。他认为 ,3 岁7岁儿童的本性是喜欢做游戏的 , 但游戏不仅仅是玩耍和娱乐 , 同时也是一种道德教育过程。,3、儿童的优生优育,柏拉图从实现其理想国的目的考虑，在西方教育史上最先论述了优生优育的问题。,4、儿童心灵教育和体育教育,柏拉图强调儿童的心灵教育与体育教育相结合 , 一种和谐的教育就是“用体操来训练身体 , 用音乐来陶冶心灵。” （p.70),六、柏拉图学前教育思想历史之地位,柏拉图是西方学前教育思想的奠基人。他最早提出优生优育的幼儿教育体系；提出儿童心灵与体质和谐发展的教育观点；指出故事、音乐、游戏在幼儿教育中的重要地位和寓教于乐慎选故事教材等问题，这是教育性教学思想的萌芽；他还重视幼儿道德习惯的培养。,
