《20、天上的街市》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20、天上的街市（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,22 诗二首,RJ七年级语文上册,你喜欢星光灿烂的夜晚吗？,焚 贱 缥缈 镀金 闪烁 港湾,fn,jin,pio mio,gng wn,d jn,shn shu,多音字,（ ）美好 （ ）好奇,（ ）珍奇 （ ）奇数,（ ）灯笼 （ ）笼罩,好,奇,ho,ho,q,j,笼,ln,ln,（ ）沉没 （ ）没空,没,m,mi,词语集注,欣欣然：欢欢喜喜的样子。 缥缈：形容隐隐约约，若有若无。 陈列：把物品摆出来供人看。 定然：必定。 天河：银河的通称。晴夜高空，呈银白色带状，形如大河，所以称天河。,闲游：闲暇时到外面随便游玩，闲逛。 神秘：高深莫测，难以捉摸。 穿越：跨过；越过；穿过。 闪烁：（
2、光亮）动摇不定；忽明忽暗。 焚起：像火烧丛林一样兴起。 溅起：多用于形容水被弹起、漂起的样子。,天上的街市,郭沫若,郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人，诗人、学者。代表作诗集女神星空等。,郭沫若故居,这首诗写于20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力控制着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇天上的街市。,写作背景：,文体知识,也叫“白话诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言，一般不拘泥格式和韵律。现代诗的发现可以追源到清末，当时，
3、一些从西方引进的诗作已开始用白话进行翻译，但是这些作品量不是很大，所以鲜为人知。现代诗名称，开始使用于1953年纪弦创立“现代诗社”时确立。现代诗主要的流派有新月派、九叶派、朦胧派等。,现代诗,整体感知,阅读课文思考： 自由朗读课文，读准字音，初步理解诗文内容。,远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的/街灯。 我想那/缥缈的/空中， 定然有/美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。,天上的街市,你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此
4、刻， 定然/在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。,课文解读,远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。,远远望去，街灯和明星极为相似，这一联想很自然。“远远的”是指诗人与灯之间的距离远。上下两句都用了“明”字，上句是动词，下句是形容词。,第1节诗运用了什么修辞手法？有什么作用？,前两句的比喻，本体是“街灯”，喻体是“明星”。后两句的比喻，本体是“明星”，喻体是“街灯”。街灯像明星，明星像街灯，这样回环往复的互喻，相映成趣，创造了一个充满幻想、充满诗情画意的美妙意境。,我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物
5、品， 定然是世上没有的珍奇。,想象：由天上的街灯想到天上的街市，再想到街市上陈列的物品和街市的繁华、美丽，想象丰富而自然。,第2节的两个“定然”有何表达作用？,“定然”表示肯定，天上是那样繁华富庶，天上的生活当然是无比美好幸福的。字里行间，流露出诗人对这种美好幸福生活的向往，也表露出这种生活必将来到的信心。,你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。,铺垫：诗人按照自己的意愿和想象，一反传统的说法，把银河写得“浅浅的”“不甚宽广”，为后文“骑着牛儿来往”做了铺垫。,第3节“来往”一词体现了诗人怎样的情感？,在诗人的想象中，天河不再是不可逾越的鸿沟，牛郎、
6、织女不再隔河相望，不再一年一次到鹊桥相会，他们骑着牛儿就能自由自在地往来。这句话正表现了诗人对自由的向往。诗人的用意是赞美天上的光明和幸福，从而反衬人间的黑暗和悲惨。,我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。,想象：作者想象着一对恩爱夫妻于耕织之余，悠闲地在美丽的街市上游逛，这是多么自由、多么美好的生活啊！,联想：流星联想到灯笼，结尾描写了一番动人的景象。诗人似乎在和读者亲切交谈，流星那灿烂的光芒不禁让人眼前一亮，天上美丽的街市就越发令人向往，富有诗情画意。,不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。,“朵”字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，比喻天上
7、的生活像花朵一样美好。,1.天上的街市这首诗中，作者是怎样展开联想和想象的？诗中哪些是联想，哪些是想象？ 诗人的联想和想象并不是杂乱无章的，而是有严密逻辑的。诗人把星空中那些看似互不相干的事情，通过连续递进的联想和想象，建立起联系，构成一个先后有序、环环相扣、和谐统一的整体。,深入探究,街灯、明星天上的街市街市上陈列的物品牛郎织女的幸福生活 由街灯写到明星是联想。由街市写到牛郎织女提着灯笼走是想象。也就是说，第一节是写实与联想，后三节都是想象。,想象与联想：,联想：,甲事物,想到,乙事物,存在 存在,想象：,甲事物,创造出,乙事物,存在 不存在,街灯-明星-街灯,联 想,街市物品,天河,牛郎织
8、女,美丽珍奇,浅浅、不甚宽广,来往、闲游,（美丽富足）,天上的街市,自由、幸福,想 象,2.在朗读诗歌天上的街市的过程中，你能体会到哪些具体情感?,第一节赏析：,远远的街灯 了， 好像 着无数的明星。 天上的明星 了， 好像 着无数的街灯。,街灯,明星,比喻,多亮,联想,明,闪,现,点,人间万家灯火的壮观景色。,明,闪,群星闪烁的姿态。,现,诗人的欣喜之情。,点,暗示天上有人把街灯点亮了。,第二三四节赏析,写实,想象,街灯,明星,街市,物品,天河,人,生活,美丽的,陈列、珍奇,对美好生活的向往,对黑暗势力压迫的反抗 对自由幸福生活的向往,结构梳理,夜景,天上的街市,追求光明理想 渴望自由幸福,
9、街灯 明星,虚实结合,街市,物品珍奇 牛郎织女闲游,联想 想象,艺术特色,1.联想自然，想象丰富。 诗歌由街灯联想到明星，又由明星联想到街灯，街灯和明星都数量多，都很明亮，联想显得很自然。写到天上的街市时，诗人展开了想象的翅膀，不仅想到街市的美丽，而且想到街市上陈列的物品，想到牛郎、织女在天上自由而幸福的生活，想象丰富而大胆，令人赞叹。,2.语言极具特色。 （1）朴素而富有表现力。如写街灯用了“明”和“点”；写明星用了“闪”和“现”。因为街灯是人使它亮的，所以用“点”；而星星本来就存在，只是随着天色的昏暗而逐渐看清，所以用“现”。街灯亮后不再有明显变化，所以用“明”，而星星却是不停地闪烁，所以
10、用“闪”。写天河用“浅浅的”，却很合人们观察所见。写牛郎织女的生活，只说他们“骑着牛儿来往”“在天街闲游”“提着灯笼在走”，没有什么华丽的辞藻，却勾画出一幅令人神往的美妙境界。,（2）节奏和谐，富有音乐性。如果我们将这首诗的停顿或声调延长处用“/”划开，重音下加粗，韵脚字注上拼音，就可以发现，这首诗每节都是四行，每句都是三个节拍；每句句尾都是双音节词；偶句押韵，四句换韵。读起来节奏和谐优美，琅琅上口，富有音乐性。,艺术特色,1.想象奇特，富有激情。 例如“白昼有一条神秘的航线，划来只镀金的巨船”，写出了“巨船”似的太阳缓缓升起的景象，也暗含了诗人对生活的热爱和不懈追求的情感。,2.准确使用动词
11、和表示色彩的形容词，蕴含感情。 本诗中有很多使用非常精当的动词，如“驶过”“扯下”“穿越”“停靠”“卸下”“驰向”“焚起”“沉没”等，写出了太阳船不懈行进，勇于牺牲的精神。此外，诗中还有很多表示颜色、使用精当的形容词，如“镀金”“白昼”“白银”“灰色”“银星”等，细加品味，韵味无穷。,拓展迁移,郭沫若改诗救少女 1962年秋天，郭沫若到南海普陀山游览。在梵音洞他拾得一个笔记本，打开一看，扉页上写着一联：“年年失望年年望，处处难寻处处寻”；横批是“春在哪里”。再翻一页，竟是一首绝命诗，且署着当天的日子。郭老看了后很着急，马上叫人寻找失主。失主终于找到了，是一位面色忧郁的姑娘。她叫李真真，因三次考
12、大学落榜，加上恋爱受挫，于是决心“魂归普陀”了。郭老耐心开导她，对她说：“这副对联表明你有一定文化水平，不过下联和横批太消沉了，这不好，我替你改一改，你看如何？”姑娘点头，郭老改道：“年年失望年年望，事事难成事事成”；横批：“春在心中”。,姑娘听了感佩不已。心想眼前这位长者一定是位有学问的首长。她把自己的心事都倾吐出来。郭老听了，挥笔写一联云：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”下署“蒲松龄落第自勉联”。 李真真仔细阅读，请郭老为这副对联签上名。待郭老写上“郭沫若，六二年秋”几个字后，姑娘才惊喜地知道眼前这位首长就是大文豪郭沫若啊！她激动地表示要
13、永记教诲，在人生道路上奋勇前进，李真真还大着胆子写了一首诗作谢郭老云：梵音洞前几彷徨，此身已欲付汪洋，妙笔竟藏回春力，感谢恩师救迷航。,课后作业,仰望星空，你有什么奇特的想象和联想，试着把你心里所想的写成一首小诗。,课后习题参考答案,一、朗读并背诵这两首诗，用自己的话描述诗中的想象世界。,天上的街市 夜晚，海边，诗人仰望美丽的天空，星光闪闪，心情变得开朗起来。瞧，天国的乐园是多么的美丽。明星如灯，缀满天幕，熠熠生辉。地面呢，街灯如星，点点成线，摇曳生姿。缥缈的空中有一个街市，繁华美丽的街市上陈列着许多物品，都是人间的珍宝。那被浅浅天河分隔开来的牛郎、织女，在过着怎样的生活呢？还在守着银河远远相望吗？不！美丽的夜里，他们一定在那琳琅满目的街市上闲游。请看，天上的流星，就是他们手中提着的灯笼。,二、凭借想象，我们可以再造时空，表达美好愿望。天上的街市中，牛郎织女过着自由自在的生活，与神话传说中的悲剧结局有所不同，这样想象，表达了诗人怎样的思想感情？,表达了诗人对美好生活的向往，对黑暗现实的痛恨之情。,
