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1、BIM 时代专业教学改革的探索与实践 以建筑工程技术专业为例,叶雯,广州番禺职业技术学院简介,1993年筹建，1997年9月教育部正式批准备案。目前在校学生11483人，教职员工800余人。 2005年4月以“优秀”成绩通过教育部人才培养工作水平评估。 2006年12月被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”首批28所立项建设院校之一。2009年12月通过教育部、财政部的验收，被正式批准为首批国家示范性高等职业院校。 15门国家级精品课程、25门省级精品课程；14门国家级精品资源共享课程。 获得7项国家教学成果奖。,勘察设计,工程咨询,建筑施工,运营管理,依托建筑产业，服务区域
2、经济发展 打造基于建筑产业链和岗位群的专业群,建筑设计技术专业,工程造价专业,建筑工程技术专业,市政工程技术专业,房地产经营与估价专业,资源共享、共同发展、整体提升,建筑工程学院,建筑设计技术专业,市政工程技术专业,房地产经营与估价专业,工程造价 专业,建筑工程技术 专业,2010年广州市示范专业 2009年广东省示范校重点建设专业群专业,2014年省级重点建设专业 2009年广东省示范校重点建设专业群专业,2015年广东省首批特色专业 2012年广东省首批重点建设专业 2009年广东省示范校重点建设专业,建筑工程学院专业发展,专业调研,社会经济发展背景,调整人才培养定位 人才培养规格,区域建
3、筑产业发展趋势,构建课程体系 制订人才培养方案,课程建设,教学团队建设,实践条件建设,人才需求调查报告,收集转型升级信息,产品结构提升 产品特征变化 技术领域转移 企业需求细分,整理分析,岗位人数增减 技术需求变化 员工升迁情况 员工素质评定,调整,开设新课程 完善旧课程,适应产业结构,不适应产业结构,关于专业教学改革,主要内容,三、 BIM时代建筑工程技术专业课程体系,一、建筑行业发展趋势和人才需求状况,传统建筑业,现代建筑业,粗放经营 生产效率低 资源浪费大，效益低,精细化管理 生产效率高 绿色建造，节能，效益提高,BIM技术 信息化技术,转型升级,建筑业发展的趋势推广应用BIM技术，提升
4、绿色建造能力,（一）建筑行业发展趋势,企业不是想不想用BIM的问题 而是如果想做工程必须得用。,（一）建筑行业发展趋势,（二）人才需求状况,不能等待，要付诸行动。 行动不能停留在表面，要融入人才培养方案。,二、BIM时代，建筑工程技术专业人才培养定位,BIM人才,BIM标准制订人才： 做BIM标准研究的人员,BIM工具开发人才： 做BIM工具软件及集成系统研制的人员,BIM应用人才：应用BIM技术完成本专业工作任务的人员,在具备专业能力基础上多学习和掌握一种新的建筑业信息技术（BIM技术）来提高自己完成专业任务的效率和质量。,二、BIM时代，建筑工程技术专业人才培养定位,定位：培养“擅识图、能
5、计算、懂技术、会管理” 的高素质技术技能人才。 培养能应用BIM技术支持和完成工程项目生命期过程中施工技术与管理等岗位工作的技术技能人才，满足产业转型升级、企业技术创新的需要。,BIM模型 生产、维护 人员,BIM项目经理,BIM模型 分析应用 工程师,BIM5D综合实训课程,识图能力,建筑结构与受力分析,计算能力,建筑工程施工技术,建筑工程计量与计价,建筑工程施工组织管理,工程招投标与合同管理,室内给排水,电气工程施工工艺,建筑工程质量管理,建筑工程安全管理,建筑工程技术资料编制,建筑材料与检测,三、BIM时代建筑工程技术专业课程体系,建筑工程识图与制图,房屋建筑构造,建筑信息模型技术（一）
6、,技术应用能力,施工管理能力,工程测量,建筑信息模型技术（二）,建筑信息模型技术（三）,BIM模型生产维护能力,BIM模型分析应用能力,施工阶段综合应用能力,把BIM作为基础性技术融合在所有的专业课程中,建模及识图能力,施工工艺与方法选择能力,计量计价能力,施工组织设计能力,招投标能力,施工阶段综合应用能力,建筑制图与识图课程,房屋建筑构造课程,建筑信息模型技术课程,建筑结构与受力分析能力,建筑结构与受力分析课程,建筑施工技术课程,建筑工程计量计价课程,建筑施工组织设计课程,工程找投标与合同管理课程,BIM5D综合实训课程,运用虚实结合的项目实战平台,BIM应用一体化课程开发,四、 BIM时代
7、专业课程建设和教材开发,内容 方法手段,内容 方法手段,BIM工具软件教材：,四、 BIM时代专业课程建设和教材开发,2.专业课程BIM应用教材开发 房屋建筑构造与制图识图一体化课程理论知识学习+虚拟仿真实训,四、 BIM时代专业课程建设和教材开发,综合实训课程教材体验BIM的全生命期应用,BIM虚拟建造应用,四、 BIM时代专业课程建设和教材开发,五、BIM时代建筑工程技术专业实训基地建设,土木工程管理 实训中心,土木工程识图 实训中心,建筑工程计量计价实训室,建筑施工组织管理实训室,建筑模型制作实训室,土木工程识图制图实训室,土木工程质量检测实训中心,土木工程材料检测实训室,土木工程模型展
8、示实训室,土工实训室,工程招投标实训室,工程力学结构实训室,新材料与绿色建筑研发中心,BIM工作室,建筑工程学院多功能校内实训基地,技术研发 服务中心,3个工作室,土木工程施工 实训中心,工程测量实训室,基础与混凝土结构施工实训区,砌筑工程施工实训区,建筑装饰施工实训室,建筑给排水实训室,建筑电气实训室,无法在实体实训室完成的实训项目（54个）开发虚拟工艺，建设虚拟实训平台,五、BIM时代建筑工程技术专业实训基地建设,2011年11月4日，在学院成立BIM工作室，引入isBIM在中港台所承接的BIM项目，让学生参与实际项目，获得和BIM专家、设计大师合作的机会，一方面加深了BIM工具的应用水平
9、，破解企业BIM人才短缺的困境；一方面使学生了解到扎实的基础理论的重要性，促进学生认真学习理论课程。,BIM工作室,BIM工作室计算机软件配置,BIM5D软件,BIM工作室硬件配备,BIM工作室团队建设,学校相关政策支持,招生模式,录用（40人，三年级25人，二年级15人）,BIM工作室学生团队管理,成本,校企协商制订系列管理制度： （1）学生分组管理 （2）企业考核，学分置换制度 （3）奖学金发放制度 ,26,27,28,（一）在建筑工程制图识图课程中的融合、应用,利用BIM的可视化，从图物，从物图，识图、审图不再困难。,六、BIM在教学中的融合、应用,有问题吗?,（一）在建筑工程制图识图课
10、程中的应用,六、BIM在教学中的融合、应用,六、BIM在教学中的融合、应用,（一）在建筑工程制图识图课程中的应用,（一）在建筑工程制图识图课程中的应用,做法：将3#实训楼的整套工程图纸，通过三维建筑模型的搭建，转换为虚拟的教学环境。二维码标识,六、BIM在教学中的融合、应用,（一）在建筑工程制图识图课程中的应用,六、BIM在教学中的融合、应用,（二）在建筑施工技术、施工组织管理课程中的应用,建筑施工技术课程：对各种结构类型房屋建造的工序进行仿真模拟，使学生清晰了解房屋建造程序；对主要的施工方法、施工工艺仿真模拟，引导学生根据工程现场实际选择合理的施工方法。 建筑施工组织管理课程：对施工场地布置
11、、施工组织方案进行多方案模拟，引导学生学会优化方案。,六、BIM在教学中的融合、应用,（四）在建筑施工技术课程中的应用虚拟实训平台系统,思路： 1.用游戏闯关的模式，通过虚拟建造虚拟人物，实现在虚拟施工场景中的人机交互教学和真实场景模拟，提高学生学习的主动性。 2.通过网络技术辅助学生课下联系，及时巩固知识，通过单人训练、多人竞赛和互动交流，提高学生学习的积极性。 3.通过数据库技术跟踪学生的学习轨迹，实现学生知识点掌握情况的统计和分析，提高教学评价的科学性。,六、BIM在教学中的融合、应用,六、BIM在教学中的融合、应用,（五）在建筑工程计量计价课程中的应用,工程造价教学,出量不精准,Revit建筑,GCL土建三维算量,工程量,Revit结构,Revit MEP,GQI水暖电三维算量,GBQ计价软件,GFC,（五）在建筑工程计量计价课程中的应用,六、BIM在教学中的融合、应用,谢 谢！,
