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1、第一单元 感受信息世界一、教学内容要点本单元是整个教材的引入篇，意在让学生感受信息技术特别是电脑在日常生活中的应用，激发学生对电脑的兴趣，在娱乐中增长知识、掌握如何用信息表达自我，以及信息工具的相关知识。教学内容以故事情节以及游戏的形式分布于“游览信息大世界”、“用信息表达自我”、“信息工具知多少”中。二、教学要求1感受信息的存在、发现信息、体会信息。学会完整地表达信息。2掌握电脑的开关机操作，认识电脑的组成，以及鼠标的基本操作，如移动、单击、双击、拖动等。3通过规章教育、使学生了解在操作电脑方面的有关安全常识，教育学生养成正确实用电脑的良好习惯。三、教学方法动手实践、合作探索、情景创设、任务
2、驱动。四、教师知识准备熟悉多媒体计算机的硬件组成，连接及其运行环境，熟练掌握windows操作，系统优化技巧，系统安装及各种教学软件的安装和使用。熟悉安全用电常识和机房规章、技术操作规程。五、教学软件、硬件设备多媒体网络教室，windows自带小程序。六、教学措施1对信息在日常生活中的应用，可结合实际故事形式导入2对各硬件的认识，可结合实物引导学生对看到的部分进行认识，对鼠标的操作可让学生实际操作。3游戏软件可采用比赛法、擂台比赛等形式，让优胜者说说成功的技巧。4本单元以学生动手操作为主，采取比赛方式激发兴趣。七、课时安排本单元共三课，每课1课时，共3课时。第一课 浏览信息大世界【教学目标】1
3、感受校园中的信息，游览校园，发现信息。2掌体会信息的重要性。【教学重点】感受信息的存在。【教学难点】体会信息的重要性。【教学方法】实验法、演示、讨论法、法。【资料准备】计算机和多媒体广播系统。【教学过程】一、导入新课同学们，校园里有很多文字、图片，还有活动、讲座，都在时刻提醒我们“注意安全”。你发现了么？二、学习新课教师介绍：信息就在我们身边，人们能够看到、听到、感受到信息，能够思考、交流信息。1任务探索：校园里还有哪些信息？分组到楼道、操场、图书馆等场所去观察吧。你找到了哪些方面的信息？2学生回答，并教师补充，3小体验：体会信息消失后的感受4小结：信息无处不在！三、加油站多方求证辨别信息真假
4、。四、知识拓展斑马线的小知识。五、互相交流同学们互相交流心得体会，教师评价和学生评价。第二课 用信息表达自我【教学目标】1会用语言描述自己。2学习表达信息。3完整地表达信息。【教学重点】完整地表达信息。【教学难点】用信息表达自我。【教学方法】实验法、演示、讨论法、法。【资料准备】计算机和多媒体广播系统。【教学过程】一、导入新课想让别人更好地了解你吗？今天我们做个自我介绍吧。二、新授（一）发现一：看谁说得清楚1同学们仔细阅读书上无名同学的发言，请你点评说说他们用了哪些词语来描述各自的特征。2四人一组讨论要完整的介绍自己需要从哪些方面介绍呢？姓名性格爱好特长理想等（二）发现二：怎样介绍自己想一想，
5、怎样才能给大家留下深刻的印象？把你的信息记录下来工发言参考。填写书上的表格。学生介绍自己，老师简单评价，鼓励为主一点通：描述事情需要说什么？向别人表达信息是，要尽量详细、清楚、准确。如介绍一件事，要说清楚实践、地点和有关的人物，有条理的描述发生的事情。教师举例说明（读一篇小短文）（三）去探索1在图片中找一找信息表达的错误。学生分组交流讨论小组代表发言，老师评价小结2体验多种方式表达信息思考：表达信息的方法除了语言，还有什么？如何表达能让信息表达效果变得更好？方法征集；讲故事配上手势表演更能打动听众；故事配图片更生动等等三、作业布置：写一篇简短的自我介绍第三课 信息工具知多少【教学目标】1掌握常
6、见信息工具的使用方法。2熟练掌握电脑的构成，掌握它们的功能。3学会电脑的开机和关机操作。4培养学生的想象力以及对事物的描述和表达能力。5培养学生敏锐的观察能力。【教学重点】电脑的组成，指导学生熟练掌握电脑开关机操作，培养学生的动手操作能力。【教学难点】正确掌握开关机操作。【教具准备】计算机。【教学方法】讨论、任务驱动、示范演示。【教学过程】一、导入新课你们以前都看过什么书？电脑里面也有很多故事，有文字的，有动画的，还有电影呢，今天我们就来学习电脑的使用。二、学习新知（1）认识电脑，掌握电脑的组成部分。（2）学生说电脑各个组成部分的名称。（3）教师小结。三、探索活动（1）讨论算盘、计算器、杆秤、
7、电子秤的基本用法。（2）讨论电脑的开关机步骤。（3）学生汇报，教师小结评价。四、评价交流反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。小组评价、教师评价。五、知识卡算盘的相关知识。 第二单元 认识信息工具一、教学内容要点本单元主要内容是鼠标和键盘的使用以及操作系统和应用软件的使用，来激发学生学习信息技术的兴趣。达到熟练鼠标和键盘操作的目的。主要就是鼠标进行绘画作品的制作以及键盘的初步使用。本单元安排计算机初步绘画内容的目的，就是为了进一步激发学生的兴趣，培养学生操作计算机的技能及学科整合能力。鉴于目前计算机绘画软件的实际及学生年龄段特点，教材选择了系统自带画图作为教学软件。该
8、软件绘画难度低，容易被学生接受和掌握，容易激发学生的兴趣。教学中，可以根据学校实际选择其他绘图软件（如金山画王）。二、教学要求1使学生进一步熟练鼠标操作，学会利用软件中的提供的绘图工具及颜料进行基本的构图、配色、能设计出相对完整的比较综合的电脑绘画作品。2通过规章教育、使学生了解在操作电脑方面的有关安全常识，教育学生养成正确实用电脑的良好习惯。3通过本单元的教学了解绘画软件的基本操作方法，使学生在完成绘画的同时进一步熟练掌握鼠标操作，学会利用软件中提供的绘图工具及颜料进行基本的构图、配色，能设计出相对完整的、比较综合的绘画作品。提高鼠标操作的熟练程度。4学习键盘操作时一定要强化标准指法，达到熟
9、能生巧的目的，操作系统方面比较枯燥，可以通过更换桌面背景来吸引学生，达到提高兴趣、学以致用的目的。5通过本单元教学培养学生的创造力、想象力和良好的审美观，激发学生互助、互学、充分交流合作的习惯。三、教学方法任务驱动、学科整合、讨论、示范演示。采取“任务驱动”或“学科整合”，教学中可以与其他学科的教学和学校课外相关活动等结合起来。如：在制作计算机绘画作品时可选用美术课作品，可组织科普展览、美术比赛、班级或学校宣传等，充分展示学生设计制作的计算机绘画作品。四、教学重点难点1重点：学会使用绘图软件，独立完成有创意的电脑绘画作品，提高鼠标操作水平，掌握标准指法，学会操作系统平台的使用和简单应用程序的使
10、用。2难点：培养学生自主探究、主动学习、富于想象、勇于创新的精神。五、教师知识准备1对各个程序要有比较深入的了解。2掌握一些操作系统与文件处理的方法和技巧。3了解相关学科教学进度。便于设计“任务”。4了解绘画中有关色彩、构图的基本知识。六、教学软件、硬件设备多媒体教学系统、画图软件，记事本程序。七、教学措施1在教学方法上可以采用“任务驱动”和“作品交流”法，引导学生循序渐进的一步一步进行操作。2在授课时可以选取一两个典型的案例进行讲解。把大部分的时间留给学生。3在教学中，采取与学科整合的方法，结合美术教学及前几节课的作业，按照构图、配色的原则进行教学、并进行作品交流、评比。4指法时，要结合英语
11、字母的知识让学生掌握指法。5学习操作系统时，可以让小组之间互相交流学习，达到共同提高的目的。可以用更换桌面背景和设置屏幕保护的方法来提高学习积极性。八、课时安排本单元共四课，每课1课时，共4课时。第四课 快跟鼠标握握手【教学目标】1知识目标：会用“画图”软件画简单的图形。2技能目标：会正确的开机和关机；学会鼠标的基本操作。3情感目标：培养学生爱护环境，感受美、表现美、热爱美的能力。【教学重点】会用“画图”软件画简单的图形。【教学难点】学会鼠标的基本操作。【教学方法】实验法、演示、讨论法、法。【教学过程】一、在草地上种上美丽的花。1打开“画图”软件，认识“画图”软件。用鼠标左键依次单击“开始”“
12、所有程序”“附件”“画图”，画图启动“画图”程序。 2单击鼠标选工具和颜色在左侧“工具栏”中单击选中喷枪工具，在下边“颜料盒”中，单击绿色。3拖拽鼠标画草地。选择大号喷枪，选择浅绿色，拖拽鼠标喷出草地。选择深绿色，拖拽鼠标喷涂近处的草地。4选择不同的颜色，用喷枪画出五颜六色的花。二、让鼠标成为我们的好朋友。1认识鼠标，学习鼠标的握法。2学习鼠标的基本操作。单击：用食指快速按一下鼠标左键，马上松开。双击：快速地按鼠标左键两次。拖拽：按下鼠标左键不放，将鼠标移到另一个位置后，再松开左键。右击：用中指快速地按一下鼠标右键，马上松开。三、操作实践看看书本上的图，分别是什么形象。画一画议一议：操作鼠标的
13、技巧。知识卡：中国十大名花。小结反馈，评价。第五课 我与键盘初接触【教学目标】1学会打字软件的进入、退出；掌握打字的基本姿势；认识基准键位。2培养学生的文本输入能力。【教学重点】学会打字软件的进入、退出；掌握打字，的基本姿势；认识基准键位。【教学难点】培养学生的文本输入能力。【教学方法】实验法、演示、讨论法、法。【教学过程】一、导入有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦(板书课题：指法)。指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。二、新授1“金山打字”的使用1）进入：双击“金山打
14、字”图标进入2）基本操作：a使用键盘的方向键控制箭头移动来选择项目b.按空格或回车进入项目3）退出：控制箭头移到“结束”选项，按回车或空格就可以退出。练一练学生每人一遍进入和退出。2打字姿势进入“金山打字”的第一个选项“打字姿势”，要求学生按照图片和文字姿势，端正自己的姿势，教师巡视检查。3基准键位进入“指法”的第二个选项“指法入门”，按照图示将双手放在基准键位上（先将左右食指分别放在F和J上，其它手分别依次排开，大指都轻轻放在空格键上），教师巡视检查（也可以让做对的学生协助检查）。 三、小结通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会打字的正确姿势，认识了基准健，收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了第六课 操作系统新相识【教学目标】1认识操作系统的界面。2更换桌面背景。【教学重点】认识操作系统的界面。【教学难点】更换桌面背景。【教学方法】实验法、演示、讨论法、法。【资料准备】计算机和多媒体广播系统。【教学过程】一、创设情境，导入新课师：（出示情景图）三人信息小组的能能昨天夜里做了一个梦，他梦见了什么？生：师：能能在梦里走进入了一个神秘的殿堂，其实在我们的电脑里也有一
