《六年级数学上册 第六单元 信息窗2 稍复杂的分数乘法问题课件课件 青岛版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级数学上册 第六单元 信息窗2 稍复杂的分数乘法问题课件课件 青岛版（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、稍复杂的分数乘法问题,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,课后作业,6 中国的世界遗产分数四则混合运算,QD 六年级上册,从图中，你知道了哪些数学信息？,一、情境导入,根据这些信息，你能提出什么问题？,2号坑的占地面积 是多少平方米？,对比,先求面积,先求分数,二、合作探索,2号坑的占地面积是多少平方米？,20000平方米,2号坑 ?平方米,1号和3号坑共占,二、合作探索,返回,2号坑的占地面积是多少平方米？,20000,= 20000 - 140000,答：2号坑的占地面积是60000平方米。,20000 -,先求1号坑和3号坑共占地多少平方米。,2号坑的面积总面积1号坑和3号坑的面积和
2、,想一想，要先求什么，再求什么？,再求2号坑占地面积是多少平方米。,= 6000（平方米）,二、合作探索,返回,2号坑的占地面积是多少平方米？,（1 - ）,= 20000 ,答：2号坑的占地面积是60000平方米。,20000 ,先2号坑占总数的几分之几。,想一想，要先求什么，再求什么？,再求2号坑占地面积是多少平方米。,= 6000（平方米）,单位“1”在这里表示什么？,二、合作探索,比较以上两种解题方法，你更喜欢哪一种？说说你的理由？,二、合作探索,解决“已知总量和一个部分量占总量的几分之几，求另一个部分量是多少的实际问题”时，可先求出所求部分量占整体的几分之几，再与总量相乘。,（源于点
3、拨）,二、合作探索,分数乘法应用题，仔细辨别单位“1”。 数量关系细分析，列式计算有依据。 类似题目多对比，解题思路就清晰。,（源于点拨）,三、自主练习,1.,我已经读了这本书的 。,共80页,还剩多少页没有读？,先求页数,先求分数,80-80,=80-54,答：还剩26页没有读。,80（1- ）,答：还剩26页没有读。,=80 ,=26（页）,=26（页）,三、自主练习,2.,一瓶1000毫升的饮料，倒出它的 ，瓶中还剩下多少毫升？,先求质量,先求分数,3.看图列式计算。,三、自主练习,200 =120（米）,360 （1- ）,= 60（本）,= 360 ,对比一下，两种方法有什么相同之处
4、和不同之处？,4.,三、自主练习,六年级一班有48名同学，其中 的人参加篮球训练， 的人参加足球训练，剩下的参加棋类活动。参加棋类活动的有多少人？,先求人数,先求分数,48-（48 +48 ） =48-（12+16） =48-28 =20（人） 答：参加棋类活动的有20人。,48（1- - ） =48 =20（人） 答：参加棋类活动的有20人。,三、自主练习,先求只数,先求分数,90 + 90 =30+27 =57（只） 答：两个年级一共折了57只。,90（ + ） =90 =57（只） 答：两个年级一共折了150只。,比较这两种方法，你有什么发现？,哪种方法计算更简单？,5.,一共90只,五年级折了其中的 。,四年级折了其中的 。,两个年级一共折了多少只？,四、回顾反思,五、课后作业,作 业 请完成教材第80页“自主练习”第3、4、5、6、9题。,
