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1、四川法商专修学院教案(2013年秋季)任课教师: 赵琴 学 科： 医用化学基础 教材版本: 主编 黄刚 出版社 人民卫生出版社 ( 第二版 )科目类型: 统考（ ） 校考 ( )本课程考试时间: 2014 年 1 月 日 本课程授课时间: 2013 年_9_ 月 1 日 2013 年 1 月 日 授课班级及人数： 2013 级 护理 专业1班( 专 科) 121 人 2013 级_护理_专业2班( 专 科) 102 人 2013 级 药剂 专业( 专 科) 24 人四川法商专修学院(2013年秋季)教案任课教师: 赵琴 教学时间: 2013 年 9 月 23 日( 周 星期 一 )学 科： 医
2、用化学基础 科目类型: 国考 ( ) 省考( ) 校考( )本课程考试时间: 2014 年 1 月 日 本课程授课时间: 2013 年9月23日 2014年1月 1日 授课班级及人数：2013 级 护理 专业1班( 专 科) 121 人 2013 级_护理_专业2班( 专 科) 102 人 2013 级 药剂 专业( 专 科) 24 人教材版本: 主编 黄刚 出版社 人卫 ( 2001 年版第二版)课目、课题（章节）第一章 绪论；第三章 溶液 第一节 物质的量主要参考资料医用化学基础（第二版），黄刚 主编，人民卫生出版社教学目的和要求掌握，物质的量、摩尔的概念、符号，有关物质的量的计算。熟悉化
3、学和医学的关系及学习化学的方法了解化学及其发展简史重 点难 点教学重点:1. 物质的量2. 摩尔的概念、符号3. 有关物质的量的计算教学难点：1. 物质的量2. 摩尔的概念3. 有关物质的量的计算教学进程（含教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、学时分配、板书设计）学时分配：2学时教学方法：讲授法，举例法辅助手段：主要运用多媒体教学;板书设计（提纲）：一、化学及其发展简史二、化学和医学的关系三、学习化学的方法四、物质的量及其单位教学内容：一、化学及其发展简史（15min）二、化学和医学的关系（15min）三、学习化学的方法（15min）四、物质的量及其单位(一)物质的量（25min）概念：
4、表示含有一定数目粒子的集体。表示符号：n理解概念的注意事项、相关计算，举例、练习。(二)物质的量的单位（20min）表示符号：mol； 阿佛加德罗常数 NA=6.021023mol-1意义及表示方法； n = N / NA小结：讲清楚化学的定义、分类、任务和作用。让学生了解化学与医学的关系，在教学过程中尽量列举化学解决实际问题的事例，让学生了解学习化学的重要性和必要性；激发学生的学习兴趣，树立学好这门课的信心。讲解物质的量时处理好宏观物质与微观粒子的关系，讲清楚概念，让学生掌握相关计算。复习思考题：1、1mol大米含有6.021023个大米粒，说法对吗？为什么？2、P15 问题3-1,3-2下
5、次课预习要点： 摩尔质量及有关物质的量的计算教学后记课目、课题（章节）第三章 溶液 第一节 物质的量主要参考资料医用化学基础（第二版），黄刚 主编，人民卫生出版社教学目的和要求掌握，摩尔质量的概念、符号，有关物质的量的计算。重 点难 点教学重点：1. 摩尔质量的概念，符号2. 有关物质的量的计算教学难点：1.摩尔质量的概念2.有关物质的量的计算教学进程（含教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、学时分配、板书设计）学时分配：2学时教学方法：讲授法，举例法，讨论法，练习法辅助手段：主要运用多媒体教学;板书设计（提纲）：一、摩尔质量二、有关物质的量的计算教学内容：一、摩尔质量（45min）概念：
6、单位物质的量的物质所具有的质量。符号：M 单位：kg/mol 常用g/mol二、有关物质的量的计算(45min)举例及练习小结：讲清楚摩尔质量(MA)是1mol物质所具有的质量，数值上等于其分子量（或原子量）。反复举例、练习，让学生掌握摩尔质量的含义及相关计算。复习思考题：1、P16 问题3-32、杯子里装有水54g，含有多少个水分子？每个水分子有多重呢？下次课预习要点： 溶液的浓度教学后记课目、课题（章节）第三章 溶液 第二节 溶液的浓度主要参考资料医用化学基础（第二版），黄刚 主编，人民卫生出版社教学目的和要求掌握物质的量浓度、质量浓度的概念、符号、公式及相关计算。熟悉质量分数、体积分数的
7、概念、符号、公式及相关计算。了解溶液浓度的换算重 点难 点教学重点：1. 物质的量浓度2. 质量浓度的概念、符号、公式及相关计算。教学难点：相关计算及溶液浓度的换算教学进程（含教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、学时分配、板书设计）学时分配：2学时教学方法：讲授法，举例法，讨论法，练习法辅助手段：主要运用多媒体教学;板书设计（提纲）：一、物质的量浓度二、质量浓度三、质量分数四、体积分数五、溶液浓度的换算教学内容：一、物质的量浓度（20min）溶液中溶质B的物质的量nB除以溶液的体积。cB=nB/v SI制单位：mol/m3 常用单位：mol/L,mmol/L ,mol/L举例二、质量浓度
8、（20min）溶液中溶质B的质量mB除以溶液的体积V。 即 B =mB/v SI制单位：kg/m3 常用单位：g/L,mgl/L ,g/L举例三、质量分数（15min）溶质B的质量mB与溶液质量m之比四、体积分数（15min）溶质B的vB与溶液体积v之比五、溶液浓度的换算（20min）（一）物质的量浓度与质量浓度间的换算（二）物质的量浓度与质量分数间的换算小结：1、各种浓度的表示方法，计算公式及相应单位2、个单位之间的互相换算复习思考题：1、P16 问题3-3， 3-52、100ml正常人的血清中含有10mgCa2+离子，计算血清中Ca2+离子的物质的量浓度。下次课预习要点： 溶液的配制和稀释
9、教学后记课目、课题（章节）第三章 溶液 第二节 溶液的浓度主要参考资料医用化学基础（第二版），黄刚 主编，人民卫生出版社教学目的和要求掌握溶液的配制和稀释的基本方法。熟悉溶液的配制和稀释的一般步骤。了解溶液的配制和稀释的常用仪器 。重点难点教学重点：溶液的配制和稀释的基本方法及相关计算。教学难点：相关计算教学进程（含教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、学时分配、板书设计）学时分配：2学时教学方法：讲授法，举例法，讨论法，练习法辅助手段：主要运用多媒体教学;板书设计（提纲）：一、溶液的配制二、溶液的稀释教学内容：一、溶液的配制（65min）（一）一定质量的溶液的配制1、配制溶液的步骤：计算
10、、称量、溶解、转移、洗涤、定容、摇匀、装瓶、贴标签。2、配制溶液的实验仪器3、溶液配制的注意事项4、练习（二）一定体积的溶液的配制同上二、溶液的稀释（25min）小结：1、配制溶液的步骤及相关计算2、操作过程中的误差来源复习思考题：1、P25 问题3-6， 3-72、市售浓硫酸质量浓度为1.84g/ml，质量分数为98%1.0L,3.0mol.l-1的硫酸，应怎样配制？下次课预习要点： 溶液的渗透压教学后记课目、课题（章节）第三章 溶液 第三节 溶液的渗透压主要参考资料医用化学基础（第二版），黄刚 主编，人民卫生出版社教学目的和要求掌握渗透现象与渗透压。熟悉渗透压与溶液浓度的关系。了解渗透压在
11、医学上的意义。重点难点教学重点：渗透现象与渗透压。教学难点：1、 渗透压与溶液浓度的关系2、 渗透浓度的概念。教学进程（含教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、学时分配、板书设计）学时分配：2学时教学方法：讲授法，举例法，讨论法，练习法辅助手段：主要运用多媒体教学;板书设计（提纲）：一、渗透现象与渗透压二、渗透压与溶液浓度的关系三、渗透压在医学上的意义教学内容：一、渗透现象与渗透压（30min）半透膜、渗透现象、渗透压的基本概念渗透压产生的条件二、渗透压与溶液浓度的关系（20min）渗透压定律三、渗透压在医学上的意义（30min）等渗、低渗、高渗溶液的标准临床补液的注意事项小结：1、讲头渗
12、透浓度与物质的量浓度的区别与联系。2、 紧密结合渗透压与医学的关系及临床现象。复习思考题：P27 问题3-8， 3-9, 3-10下次课预习要点：电解质溶液教学后记课目、课题（章节）第四章 电解质溶液 第一节 弱电解质的电离平衡主要参考资料医用化学基础（第二版），黄刚 主编，人民卫生出版社教学目的和要求掌握弱电解质和强电解质；熟悉弱电解质的电离平衡；了解同离子效应。重点难点教学重点：掌握弱电解质和强电解质教学难点：弱电解质的电离平衡教学进程（含教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、学时分配、板书设计）学时分配：2学时教学方法：讲授法，举例法，讨论法，练习法辅助手段：主要运用多媒体教学;板书设计（提纲）：一、强电解质和弱电解质二、弱电解质的电离平衡三、同离子效应教学内容：一、强电解质和弱电解质（25min）（一）强电解质（二）弱电解质二、弱电解质的电离平衡（50min）（一）电离平衡（二）电离平衡的移动三、同离子效应（15min）小结：1、使学生了解强弱电解质的区别，会写电离方程式。2、 了解电离平衡是动态平衡，条件改变，平衡移动。复习思考题：P34 问题4-3下次课预习要点： 溶液的酸碱性教学后记课目、课题（章节）第四章 电解质溶液 第二节 溶液的酸碱性主要参考资料医用化学基础（第二版），黄刚 主编，人民卫生出版社教学目的和要求掌握水的离子积常数，溶液的酸碱性和pH；熟
