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1、专题研读 解决“会而不对，对而不全”问题是决定高考成败的关键，高考数学考试中出现错误的原因很多，其中错解类型主要有：知识性错误，审题或忽视隐含条件错误，运算错误，数学思想、方法运用错误，逻辑性错误，忽视等价性变形错误等.下面我们分几个主要专题对易错的知识点和典型问题进行剖析，为你提个醒，力争做到“会而对，对而全”.,1.描述法表示集合时，一定要理解好集合的含义抓住集合的代表元素.如：x|ylg x函数的定义域；y|ylg x函数的值域；(x，y)|ylg x函数图象上的点集.,溯源回扣一 集合与常用逻辑用语,答案 D,2.遇到AB时，你是否注意到“极端”情况：A或B；同样在应用条件ABBABA
2、AB时，不要忽略A的情况. 回扣问题2 设集合Ax|x25x60，Bx|mx10，若ABB，则实数m组成的集合是_.,解析 由题意知集合A2，3，由ABB知BA. 当B时，即方程mx10无解，此时m0符合已知条件；,解析 A(，1，B0，2，IA(1，)，则(IA)B0，). 答案 C,解析 由于x0，ln(x1)0，则p为真命题. 又ab/ a2b2(如a1，b2)，知q为假命题. 綈q为真，所以p綈q为真.,答案 ,答案 A,解析 “”变为“”，并将结论否定，綈p：x0R，ex0x010.,答案 x0R，ex0x010,7.存在性或恒成立问题求参数范围时，常与补集思想联合应用，即体现了正难则反思想. 回扣问题7 若二次函数f(x)4x22(p2)x2p2p1在区间1，1内至少存在一个值c，使得f(c)0，则实数p的取值范围为_.,
