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1、深入理解课文，了解孙中山，了解“布衣”与总统的关系，了解布衣总统的来历及其布衣特色的体现，体会甘于淡泊精神对当代青年的教育意义。精准训练八把握小说中“我”的形象特点和四重作用练前提示在小说中，“我”是个值得关注的角色。首先，同散文中的“我”是作者本身不同，小说中的“我”就是作品中的角色，根本不是作者。其次，小说中的“我”主要是文本中的人物，有时也可能拟人化为作品中的一个动物。再次，小说中的“我”既可以是主角，又可以是配角，更多的时候是配角，只有这样，“我”才意蕴丰富，效果最佳。高考对“我”的考查主要是两点：形象特点和作用。分析概括“我”的形象特点同分析概括其他人物形象一样，重点是分析概括作用。
2、“我”有四重作用，当认真体会和把握。叙述者：起线索作用，作为“有限视角”。作为“有限视角”，好处是“我”既是故事情节的讲述者又是其中的参与者、见证者，使小说显得真实亲切，拉近了小说与读者的距离，便于抒情。缺点是只能局限于叙述者的所见所闻，是“有限的讲述”。亲历者：增强故事的真实性。参与者：一般作为次要人物，衬托主要人物，有时也是主要人物。代言者(体验者)：代替作者议论、抒情，表达主旨和情感倾向。一、阅读下面的文字，完成文后题目。活着男人的病是突然发作的，病情危急。女人急得手足无措。女人在手术单上签字时，手抖抖的。“医生，求求您，一定要把他治好。不管花多少钱，我都会想办法的，只要能救他的命。”女
3、人乞求说。从医多年，病人家属的心情我能理解。我对女人说：“请放心，我们会尽最大努力的，但情况不容乐观，你们要做好心理准备。”女人一听，眼泪唰地就下来了。“不！医生，求您一定把他治好。他是家里的顶梁柱。”女人哭着，两腿一弯跪在了我面前。给医生下跪的家属我见得多了。女人这一跪，跪出了我的反感。我冷冷地说：“请不要这样。我说了我们会尽最大努力的，治病救人是医生的职责。”“不，您不答应，我就不起来。”女人的泪不停地流。克制着内心的不快，我用平和的语气说：“好吧，我答应你，我们一定尽全力救治你快起来。 ”女人抹了把泪，站起来。这个乡下女人三十出头的样子，脸颊丰满润泽，衣着齐整，家境应该不错。历经三昼夜的
4、抢救，男人终于挺了过来。看到男人睁开眼，女人紧锁的眉头一下舒展开来，连声说：“李医生，谢谢您！您不仅救了他，更救了我们全家。”第二天，她提来一篮鸡蛋，坚持要我收下。“李医生，这是自家喂的鸡下的蛋，一点心意，您不要嫌弃。”男人第二次病危是在半年后，一入院就进了重症监护室。女人晚上才急匆匆赶来，一见我就问：“李医生，您看有多大的把握？”跟半年前比，女人明显憔悴了，脸瘦了一圈，面色灰暗，神情疲惫，穿一件蓝灰色的工作服，显然是直接从工厂赶来的。我想说，有上次的抢救经验，这次应该没什么问题。可想到前不久另一个科室发生的医疗纠纷。我改口说：“大概有百分之八十的把握吧。”女人“哦”了一声，张了张嘴，似乎要说
5、什么，又没有说。她把目光移向别处，喃喃道：“那还得花多少钱呀孩子马上就要上幼儿园了。”我说：“作为家属，首先要树立信心。精神的力量是不可估量的，家人的鼓励和关心，是病人最大的精神支柱。有了精神支柱，病人才能战胜疾病。”女人摇摇头：“我不懂支柱不支柱，我只知道，首先我得活下去，我还有孩子呢。 ”“但愿他能快点好起来，我真的快撑不住了。”女人说着，眼眶红了。这次，男人两天就脱离了危险。对男人病情的好转，女人没有表现出半点喜悦，也没有对我们医护人员说一句感激的话。随后的几天，女人常望着窗外发呆，不时发出一声沉沉的叹息。夏季刚过去，男人的病再次复发，病情比前两次更凶险。第二天上午，女人才赶到医院。见到
6、我，女人问“李医生，请您说实话，这病好不了，是吗？”“这”我不想让女人失去信心，但为了避免医疗纠纷，还是以实相告：“这种病治愈的希望几乎为零，只能延缓病情的发展。”“那何时才是个头哇？”女人小声说，好似在自言自语。“人家只准了我七天的假。”女人答非所问。看不出任何表情。女人似一根经年的晾衣杆，整个人都干枯了，连眼神也是干枯的，蓝灰色的工作服空荡荡的。 这时一位护士进来说：“李医生，39床已欠费5 000多块，财务科催了好几次了。”“什么治病救人？什么创造奇迹？我看你们就是为了多赚钱，我一个月累死累活还拿不了3 000块，全给你们都不够，你们都是强盗，吸血鬼！”女人突然情绪失控，大声叫嚷起来。引
7、来不少病人和家属围观，小声议论。“别激动。”我忙给女人倒了一杯水，“来，喝口水，冷静一下。”女人双手捂脸呜呜地哭了。哭了一会儿，女人擦去泪水，小声对我说：“李医生，对不起，我能去看看他吗？”看看钟，快到十二点，我点头道：“好吧，请跟我来。”重症监护室里，男人躺在病床上，一动不动，身上插着各种管子和仪器，女人快步走到男人身边，蹲下，握住男人的手，轻轻地哭道：“对不起，我没有能力救你，我”看一眼男人的心电图，只微弱地有一点起伏。我转身叮嘱护士：“这两天是高危期，千万不能大意。一旦有情况，马上通知我。”待我再回头，男人的心电图已成一条直线。我一惊，目光转向男人，男人的呼吸机歪在一边。女人慌乱地避开我
8、的目光，将头伏在男人的胸口哭了，越哭越伤心。我掏出手机，按下1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是()A小说开头寥寥几句话，爱丈夫、希望竭尽全力治疗丈夫的女人形象已经跃然纸上，同时，她的下跪、流泪、把丈夫看成家里的顶梁柱也表现了她的脆弱。B小说中“我”提到的“另一个科室发生的医疗纠纷”“为了避免医疗纠纷”和女人情绪失控后大骂“强盗，吸血鬼”，暗示了小说的深刻的社会背景，巧妙地反映了整治医闹的现实问题。C小说结尾写“我掏出手机，按下”后就戛然而止，给读者留下了空白，读者可以发挥自己的想象来填充。这样写显得耐人寻味，起到言有尽而意无穷的效果。D小说的题目“活着”是指与死亡相对的活着
9、，也指不同境遇的人的艰难的生存，这引发了人们如何活着的思考，传达了作者对精准扶贫的关注。答案C解析A项“表现了她的脆弱”错。B项文中并无反映“整治医闹的现实问题”。D项“对精准扶贫的关注”无中生有。2小说中三处画线句子在内容、结构上有什么作用？答：_答案内容上：写出了女人外形、眼神、心理的变化。外形由丰满到憔悴再到干枯，衣着由齐整到只穿工作服，眼神由渴盼到干枯。表现了女人因丈夫患病治病，家庭经济状况急转直下、生活困顿，负担沉重，精神备受打击而内心绝望。结构上：层层铺垫，为下文女人放弃丈夫的治疗做铺垫。3“我”在小说中的主要作用是什么？试简要分析。答：_答案(1)“我”是故事的亲历者。以“我”作
10、为叙述视角，增强真实感。(2)“我”是故事的讲述者。“我”作为叙述主体贯串全篇，情节通过“我”的言行、见闻和感受得以展开，推动情节发展。(3)“我”是故事的旁观者。通过“我”的观察来描写女人的形象变化及心理变化，展现人物形象。(4)“我”是故事的审视者。通过“我”寄托了作者对因病返贫这类社会现象的关注，引导人们思考这一现象产生的社会根源以及解决问题的办法，深化了小说的主题。(5)“我”是小说中的一个重要角色。作为医生，“我”正直、负责，对女人既同情又表现出一定程度的淡漠和自私，对女人的悲惨结局无能为力。二、阅读下面的文字，完成文后题目。后生可畏刘斌立我第一次去鉴睿律师楼，就注意到了前台旁边多了
11、一张不怎么和谐的小桌子。一个大男孩模样的小伙子，睡眼惺忪地在那儿捧着厚厚的刑法，有一页没一页地翻着。我问了问律师楼的合伙人李信，他一脸嬉笑地回答：“这孩子他爸是我们律师楼的大客户，也是老朋友了。他想让他儿子考律师，非得要我们把这孩子安排在这里打杂，一边让他看书备考。其他我们啥事儿也没给他安排，让他自己在那儿天天待着呢。”“哦，这孩子看着还挺老实的。”我随口应和道。“老实？您可别小瞧这小子。听他爸说，他一心要当摇滚乐手，跟着一个不靠谱的摇滚乐队干了两年的鼓手。”老李边说边摇着头。后来我再去律师楼的时候，都会下意识地看看这个叫常远的“摇滚”男孩。他经常应景似的挺时尚，一会儿夹克上带钉，一会儿头发颜
12、色又变了。那年律考后没几天，我去律师楼办事，发现常远的那张桌子没了，人也没了踪影。问到老李，没想到老李苦笑着说：“那小子跑了，据说和一个摇滚乐队跑到青海茫崖矿区那边，在矿区的一个小镇上的酒吧里演出呢。他爹气得差点没背过去，已经发誓不管他了。”我又惊讶又好笑，随着老李附和道：“现在的年轻人啊。”一年后的一天，我突然接到鉴睿律师楼李信律师的微信。“还记得那个玩摇滚的男孩儿吧从我这儿跑了的那个，又回来了，这次据说是自己主动回来的。今天来求的我，要继续准备考律师，还在我这儿坐着打杂看书，我也是服了！”后面老李加了几个微信的笑脸图标。“您就当浪子回头吧，兴许真考上了，您也是积德了。”我回复了微信，也不忘
13、调侃地加了几个坏笑的表情。那以后，因为工作的关系，我离开了那座城市，也与律师楼和老李少了很多的交集。至于记忆里的玩摇滚还要考律师的常远，就遗忘得更远了。青海茫崖的矿难，突然成为了整个国家的头条新闻。部分矿务局领导受贿私自外包矿坑，私人小矿主违规野蛮开采，导致了一次灭顶的矿难。在矿难中死去的矿工遗孀，因为没有基本的合同和安全保险凭据，无法获得赔偿，更无人愿意替她们去争取权利。就当矿难的悲哀正在褪去的时候，媒体上一个很不起眼的报道终于被我看到了。一个名叫常远的律师，带领着自己的小团队义务承揽下了所有死难矿工家属的索赔事务。这条很短的信息，却因为这个陌生又熟悉的名字而让我震惊！当我致电李信律师的时候
14、，他立刻给了我确认的答复。“没错儿，这个常远就是他。我也很佩服这小子。”老李在电话那头肯定道。“您觉得他接这个案子是为了出名吗？”我问道。“还真不是。你记得他曾经在青海一个矿区的酒吧演出过一段时间吧。”老李继续说道。“那地方就在茫崖。听常远爸说，常远在那儿生活过一段时间，很了解矿工们的生活状况。他自己后来跑回来要继续考律师时就跟他爸说，以后要帮请不起律师的穷人打官司。”我在电话那头听老李说完这些，沉默了许久。最后，我发自内心地说了一句：“后生可畏啊！”我听到电话那头老李肯定地重复了这句话。(选自小说选刊，有删改)4下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，正确的一项是()A常远他爸让他到律师事
15、务所来见习，是想让他当一名律师，可他却想当一个摇滚乐手，可见他个性张扬，父子关系紧张。B听到常远“跑了”的消息，“我”又惊讶又好笑，并附和道：“现在的年轻人啊。”由此看出“我”对常远这类年轻人很不满意，甚至有些鄙视。C小说通过“我”和李信的四个阶段的对话，先抑后扬，刻画出常远这一新时代的青年形象，他有闯劲，有社会责任感，对弱者有悲悯情怀。D常远跑到青海茫崖的矿区演出，是为了接触中国最底层的民众，了解中国最基层的现实。这次经历使他逐渐地成熟起来。答案C解析A项“父子关系紧张”无中生有。B项“很不满意”“鄙视”言之过重，“我”只是对他们的做法不以为然又无可奈何。D项对常远的演出目的理解错误。5“我”和老李在小说中的作用是什么？请简要分析。答：_答案“我”和老李的对话构成小说的基本框架。先写“我
