《通用版2018年高考语文二轮复习第四章古代诗文阅读精准训练十二翻译中最容易以今律古的20个实词》由会员分享，可在线阅读，更多相关《通用版2018年高考语文二轮复习第四章古代诗文阅读精准训练十二翻译中最容易以今律古的20个实词（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、深入理解课文，了解孙中山，了解“布衣”与总统的关系，了解布衣总统的来历及其布衣特色的体现，体会甘于淡泊精神对当代青年的教育意义。第四章古代诗文阅读训练精准训练十二翻译中最容易以今律古的20个实词练前提示实词是文言翻译中最重要的得分点。为了考查考生对重要实词的精准理解，命题者通常会选用那些最容易让考生以今律古的实词来翻译。为此，考生千万不要先入为主，“今为古用”，应该紧紧结合语境确定其义。该练选择了出现频率较高又容易以今律古的20个实词译句，以提醒考生不可以今律古，要在语境中准确翻译其义。请翻译文段中画线的句子，并在译好后，准确填出其意思。1扰故太子少师清献赵公，既薨之三年，其子屼除丧来告于朝曰
2、：“先臣既葬，而墓隧之碑无名与文，无以昭示来世，敢以请。”天子曰：“嘻，兹予先正，以惠术扰民如郑子产，以忠言摩士如晋叔向。”乃以爱直名其碑，而又命臣轼为之文。(选自苏轼赵清献公神道碑)(1)译文：_(2)不是所有的“扰”都是“干扰”意，如上文中的“扰”就是_意。答案(1)(他)像郑国的子产一样用仁爱的办法安抚百姓。(2)安抚参考译文亡故的太子少师赵清献公，去世三年以后，他的儿子赵屼守孝期满来向朝廷报告说：“先父已经安葬，然而墓道上的碑还没有名称和碑文，没有什么可以用来显示给后人，(现在)冒昧地向朝廷请示。”皇上说：“啊，这位是我先前的贤臣，像郑国的子产一样用仁爱的办法安抚百姓，像晋国的叔向一样
3、用忠厚的语言勉励士人。”于是用“爱直”命名他的墓碑，接着又命令我为他写碑文。2方双节堂庸训者，龙庄居士教其子孙之所作也。居士扃(关闭)门养疴，日读颜氏家训袁氏世范，与儿辈讲求持身涉世之方，或揭其理，或证以事。(选自汪辉祖双节堂庸训自序)(1)译文：_(2)不是所有的“方”都是“方圆”“方正”意，如上文中的“方”就是_意。答案(1)和儿辈谈论探求坚守自己、经历世事的道理，有时揭示那些道理，有时引用事例规劝(验证)。(“持”“涉”“方”“证以事”，语句通顺)(2)道理3知种放与母俱隐终南豹林谷之东明峰。淳化三年，陕西转运宋惟干言英才行，诏使召之。其母恚曰：“常劝汝聚徒讲学。身既隐矣，何用文为？果为
4、人知而不得安处，我将弃汝深入穷山矣。”放称疾不起。其母尽取其笔砚焚之，与放转居穷僻，人迹罕至。太宗嘉其节，诏京兆赐以缗钱使养母，不夺其志，有司岁时存问。(选自宋史种放传)(1)译文：_(2)不是所有的“知”都是“知道”“了解”“掌管”意，如上文中的“知”就是_意。答案(1)你既然已经隐居了，写文章有什么用？如果你真的被人知遇而不得安身的地方，我打算离开你深入深山了。(“何为”“知”“穷”)(2)知遇(赏知)4访元载当国久，益恣横。栖筠(指传主李栖筠)素方挺，无所屈。帝欲相栖筠，惮载辄止。然有进用，皆密访焉，多所补助。栖筠见帝猗违不断，亦内忧愤。(选自新唐书李栖筠传)(1)译文：_(2)不是所有
5、的“访”都是“访问”意，如上文中的“访”就是_意。答案(1)皇帝想任命李栖筠为相，但因为惧怕元载就此作罢。然而有要晋升任用的人，皇帝都暗中向李栖筠询求意见，李栖筠的意见也多有补助。(“相”，以为相；“惮”，害怕；“密访”，暗中咨询；大意对)(2)咨询5币抱真(指传主李抱真)沉断多智计，常欲招致天下贤俊，闻人之善，必令持货币数千里邀致之。至与语无可采者，渐退之。(选自旧唐书列传第八十二)(1)译文：_(2)不是所有的“币”都是“货币”意，如上文中的“币”就是_意。答案(1)(李抱真)曾经想招纳天下的贤达俊杰，听到别人的好，一定命人拿着货币、礼物从数千里之外把他邀请来。(“招致”；“货”，货币；“
6、币”，礼物；“邀致”；大意对)(2)礼物6悲余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。(选自王安石游褒禅山记)(1)译文：_(2)不是所有的“悲”都是“悲伤”“悲哀”意，如上文中的“悲”就是_意。答案(1)又因此感叹那古书的不存在，后代弄错了它流传的文字却没有人能够弄清原貌。(“悲”“传”“名”)(2)感慨(慨叹)7谅彭时，字纯道，安福人。天顺元年，(帝)命入阁，兼翰林院学士。而帝方向用李贤，数召贤独对。贤雅重时，退必咨之。时引义争可否，或至失色。贤初小忤，久亦服其谅直。(选自明史彭时传)(1)译文：_(2)不是所有的“谅”都是“原谅
7、”“谅解”意，如上文中的“谅”就是_意。答案(1)李贤平时很敬重彭时，退朝后一定向他咨询朝政。彭时引用正确的道理跟李贤争对错，有时会让李贤不高兴。李贤开始对他有点微微抵触，时间长了也就佩服他的诚实正直。(“雅”“退”“或”“谅”，句意对)(2)诚实(诚恳)8物傅祗字子庄，早知名，以才识明练称。及赵王伦辅政，以为中书监，常侍如故，以镇军心。祗辞之以疾，伦遣御史舆祗就职。王戎、陈准等相与言曰：“傅公在事，吾属无忧矣。”其为物所倚信如此。(选自晋书列传第四十七)(1)译文：_(2)不是所有的“物”都是“事物”“外物”意，如上文中的“物”就是_意。答案(1)王戎、陈准等人一起说：“傅公还在任职，我们就
8、没有忧虑了。”他为大家所倚重信任到这种地步。(“相与”“物”“倚信”，大意对)(2)人9中十年，(李绛)出为华州刺史。宝历初，拜尚书左仆射。绛以直道进退，望冠一时，贤不肖太分，屡为谗邪所中。文宗立，召为太常卿。(选自新唐书列传卷七十七，有删改)(1)译文：_(2)不是所有的“中”都是“中间”“内心”意，如上文中的“中”就是_意。答案(1)李绛凭奉行正道进退仕途，一时名望颇大。然而对待贤者与不肖之人态度判然有别，因此为邪恶之辈所忌恨。(“以”“望”“太分”“中”，大意对)(2)中伤10存四年正月，诏崇古(指传主王崇古)总督宣、大、山西军务。崇古禁边卒阑出，而纵其素通寇者深入为间。又檄劳番、汉陷寇
9、军民，率众降及自拔者，悉存抚之。(选自明史王崇古传)(1)译文：_(2)不是所有的“存”都是“存在”意，如上文中的“存”就是_意。答案(1)他又发檄文慰抚少数民族和汉族陷落敌手的军民，率众来降以及自己逃回的人，全部进行安抚。(“檄”“劳”“自拔”“存抚”，大意对)(2)慰问(安抚、抚慰)11构昭俭(指传主杨昭俭)美风仪，善谈名理，事晋有直声。然利口喜讥訾，执政大臣惧其构谤，多曲徇其意。(选自宋史杨昭俭传)(1)译文：_(2)不是所有的“构”都是“构建”意，如上文中的“构”就是_意。答案(1)然而言辞锋利喜欢讥讽人，执政大臣害怕他陷害诽谤，大多委屈自己顺从他的意思。(“利口”，言辞锋利；“构谤”
10、，陷害诽谤；“徇”，顺从)(2)陷害12诛希亮(指传主陈希亮)为人清劲寡欲，不假人以色，自王公贵人，皆严惮之。见义勇发，不计祸福。所至，奸民猾吏易心改行，不改者必诛。然出于仁恕，故严而不残。(选自宋史列传第五十七)(1)译文：_(2)不是所有的“诛”都是“杀”意，如上文中的“诛”就是_意。答案(1)他到的地方，狡猾的人和奸诈的官吏都会改变思想和行为，不改的人一定会受到惩罚。(“所至”“改行”“诛”)(2)惩罚13廉(1)今之君子则不然，其责人也详，其待己也廉。详，故人难于为善；廉，故自取也少。(选自韩愈原毁)译文：_(2)概(指传主熊概)用法严，奸民惮之。宣德二年，行在都御史劾概与春(指另一人
11、物叶春)所至作威福，纵兵扰民。帝弗问，阴使御史廉之，无所得，由是益任概。(选自明史列传第四十七)译文：_(3)不是所有的“廉”都是“廉洁”意。如上文(1)中的“廉”就是_意，上文(2)中的“廉”就是_意。答案(1)他要求别人多，他对待自己要求低。(“责”“廉”)(2)皇上没有过问，只暗中派御史去调查，但一无所得，从此更加信任熊概。(“问”“阴”“廉”“益”“任”)(3)少(低)调查14贷(陈公弼)徙知庐州。虎翼军士屯寿春者以谋反诛，而迁其余不反者数百人于庐。士方自疑不安。一日，有窃入府舍将为不利者。公笑曰：“此必醉耳。”贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。(选自苏轼陈公弼传)(1)译文：_(2)不是所有的“贷”都是“借贷”“借出”意，如上文中的“贷”就是_意。答案(1)从轻处罚，将他流放，把其余的士兵都交给下属使唤，并且让他们看守仓库。(“贷”“使令”，“以”省略“之”字)(2)宽恕(宽免)15俭(1)遵路(指传主吴遵路)条奏十余事，语皆切直，忤太后意，出知常州。尝预市米吴中，以备岁俭，已而果大乏食，民赖以济，自他州流至者亦全十八九。(选自宋史吴遵路传)译文：_
