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1、深入理解课文，了解孙中山，了解“布衣”与总统的关系，了解布衣总统的来历及其布衣特色的体现，体会甘于淡泊精神对当代青年的教育意义。重力 基本相互作用【学习目标】1.知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图.2.理解力是物体间的相互作用，区分受力物体和施力物体，知道力的作用效果.3.知道重力的定义，知道重力的方向，掌握重力大小的计算和测量方法.4.理解重心概念，知道形状规则、质量分布均匀的物体重心位置.5.初步了解万有引力、电磁相互作用、强相互作用和弱相互作用的概念.【预习案】1.力和力的图示（1）只要一个物体的_变化了，不管是_还是_改变了，都说这个物体运动状态发生了变化.（2）人们把改变物体的
2、_、产生_的原因，即物体与物体之间的_，称为力.（3）力的大小可以用_测量，国际单位制中，力的单位是_，简称_，符号是_.（4）可以用_的线段表示力，线段的_表示力的大小，线段上_的指向表示力的方向._表示力的作用点，线段所在的直线叫做力的_.这种表示力的方法，叫做力的图示.2.重力（1）重力是由于_而使物体受到的力，物体所受的重力G与物体的质量m的关系是_，方向_.（2）物体各部分都受重力作用，从_上看，可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做_，重心的位置与物体的_和_有关，物体的重心不一定在物体上.3.四种基本相互作用自然界中的四种基本相互作用是_、_、_、_.自主探究:1.我
3、国民间有句俗话是“一个巴掌拍不响”，成语叫“孤掌难鸣”，从物理的角度分析，其中的道理是什么？2.有人认为“重心就是物体上最重的一点”，你赞成这种观点吗？你对重心是怎么理解的？【探究案】1.对力的概念的理解 力是物体与物体之间的相互作用。（1）力的物质性：力不能离开物体而独立存在，即施力物体和受力物体.（2）力的相互性：物体之间的力是相互的，力总是成对出现的，且总是同时产生、同时消失，不存在先后和因果关系.（3）力是矢量.2.力的图示和力的示意图 力的图示用来准确地表示力的大小、方向和作用点这三要素.力的示意图是粗略地分析物体受到的某个力.只画出力的方向和作用点.3.重心的理解 物体的各部分均受
4、到重力作用，但为了方便起见，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这就是重心.思考判断：重心就是物体上最重的点。（ ）重力只作用在物体的重心上。（ ）质量均匀分布、形状规则的物体，它的重心就在几何中心上.质量分布不均匀的物体，重心的位置除了跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关.物体的重心可能在物体上，也可能在物体外；物体发生形变时，它的重心位置可能会发生变化.例如：一根粗细均匀的直铅丝的重心在铅丝的中点，把它弯成某一角度，其重心就移到了铅丝外部.当堂检测有效训练，反馈矫正例1：下列说法正确的是（ ）A.“风吹草动”，草受到了力，但没有施力物体，说明没有施力物体的力也是存在的B.网
5、球运动员用力击球，网球受力后飞出，网球受力的施力物体是人C.每个力都必须有施力物体和受力物体D.只有直接接触的物体间，才有力的作用拓展练习11：下列关于力的说法中，正确的是（ ）A.射出枪口的子弹，能打到很远的距离，是因为子弹离开枪口后受到一个推力作用B.甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用C.只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受到力D.任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体例2：一小车在水平路面上受到了8 N的水平向左的拉力和2 N的阻力，请画出小车受到这两个力的图示.拓展练习21： 物体A对物体B的压力是20 N，如图312所示，试画出这个力的图示.例3：以下说法正确的是（ ）A.弹簧秤下竖直悬挂的物体对弹簧的拉力一定等于物体受到的重力B.重力的方向垂直于地面C.物体的重心不一定在物体上D.静止放在水平面上的木块，其重力就是物体对地面的压力拓展练习31： 关于重力的说法，正确的是（ ）A.重力就是地球对物体的吸引力B.只有静止的物体才受到重力C.只有物体的重心处才受重力作用D.重力是由于物体受到地球的吸引而产生的反思总结1.力：2.重力、重心：3.四种基本力：认识不够深刻全面，没能做到内心外行，表率化人。对照党章和焦裕禄等先进模范典型，感觉自己对党性锻炼标准不高、要求不严。
