《八年级物理上册 2_1 声音的产生与传播课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理上册 2_1 声音的产生与传播课件 （新版）新人教版（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,生活中的各种声音,声 的 世 界,想一想,请你会想一想你听到过那些声音，并把他们写出来。,在自然现象和日常生活中，大家听见了这么多不同类型的声音，同学们想不想知道声音是怎么产生和传播的？,想想做做,摸着自己的声带，说：欢迎各位领导和同事光临指导。体会手上的感觉，说出感觉。,实验一,想想做做,观察图2.1-1，拨动张紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化。,实验二,想想做做,把一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，观察钢尺的变化。,实验三,想想做做,实验四,在敲击的音叉旁边，悬挂以乒乓球，你会看到什么现象、？,思考、讨论问题,（1）以上实验中，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？,声音是由物体
2、的振动产生的,（2）这些物体在发声时，有什么共同的特征？,（3）由此推想，声音是 怎样产生的？,发声的物 体都在振动,实验结论,声音是由于_产生的，一切发声的物体都在_，当振动停止时，发声也_。正在发声的物体叫声源,物体的振动,振动,停止,想一想：,二胡是靠 振动发声， 军号是靠 振动发声， “黄河在咆哮”是 的振动发出声音的。,弦,空气,水,二、声音的传播,振动的物体是怎样把声音传递到我们的耳朵的呢？,声音是怎样传播的呢？,空气振动,声波,耳朵,引起,形成,传入,介质,？,声音是一种看不见的物质，声音在空气中究竟是怎样传播的呢？,自学教材P29第二段。,声音在所有介质中都以波的形式传播。,声
3、音的传播,1、两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。,小结：你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？ ，此时的声音是由什么物体传播 的？ 。,能,桌子,实验3,声音的传播,结论,固体可以传声,蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。,小儿垂钓 ,这首诗的大体意思是什么？ 说明了说明物理道理：,液体能够传播声音,介质,声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。,声音是靠介质传播的。声音产生的条件是么？,振动可以发声.如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动
4、，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来.,唱片上记录声音的沟槽,中国人的骄傲：,宇航员在太空中或在月球上能不能面对面的交谈？为什么？,实验,+,推理,得出规律,空气越来越少声音越来越弱,得出结论,真空不能传声,设计实验,理想实验,声速,请把课本翻到P30页，注意看这个表，请问声速的大小跟因素有关？,回声,当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时，它会反射回来，我们会再听到这个声音这种反射回来的声音称为回声,回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。,耳廓,外耳道,耳垂,鼓膜,听小骨,鼓室,半规管,前庭,耳蜗,咽鼓喉,听觉神经,人耳的构造,人耳听到声音的过程,外界声音,鼓
5、膜振动,听小骨及其他组织,听觉神经,大脑,骨传声：声音通过骨头、颌骨传到听觉神经，引起听觉，这种传导方式叫做骨传声。（固体传声）,1.一切发声的物体都在 _ ，人耳能听到的鼓声，是由_的振动而产生，停止敲击后立即用手轻触鼓面发现它在_，按住鼓面则_发声.,2.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的发声体分别是 _、_、_。,3.遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线 _而产生的。,4.在一个较长的装满水的铁管一端敲击一下，在较远处另一端将会听到几次响声？,5.在两个平行峭壁间的山谷里放一枪，2s后，,听到第一个回声，又过2s听到第二个回声,则山谷的宽度是多少米？(声=340m/s),6.下列乐器中依靠固体振动发声的是（ ） A大号 B笛子 C钢琴 D唢呐,7.钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声会被吓走，这说明（ ） A只有空气能传播声音 B空气和水都能传播声音 C水不能传播声音 D声音在任何条件下都能传播,8.如图所示,在教室里,小明敲响乙音叉时,与甲音叉的叉股接触的乒乓球会_起来，这一现象既可以说明发声的物体在_，也能说明声音可以在_中传播；若在月球表面上进行此实验，则_(选填“还能”或“不能”)观察到上述现象，这是因为_.,谈收获,
