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1、第二章 语音知识,第一节 语音,一、语音定义：,语音是语言的物质外壳，是最直接记录思维活动的符号体系，是语言交际工具的声音形式，它不同于自然界的各种声音，也不同于其它动物的声音，是由人的发音器官发出来的具有一定意义的声音。,二、语音的性质：具有三种属性：,1、语音的生理属性（学会画发音器官构造图）,发音器官是语音发声的生理基础和物质前提，发音器官及其活动决定语音的区别。 人的发音器官是一条由肺部一直延伸到唇、鼻的形状复杂的“管道”，它由3部分组成：,发音的动力器官、发音体、共鸣腔。,肺和气管动力器官 喉头和声带振动器官 口腔和鼻腔共鸣器官,发音器官图,2、语音的物理属性,语音是由物体（声带）的
2、振动而产生的。发音体振动空气或其他媒介形成音波，音波作用于人耳，刺激听觉神经，使人感受到声音. 声音的四要素（语音同）：,音高、音强（重音）、音长和音质。,(1)音高：,语音的高低同人们声带的长短、厚薄有关系。一般说来，女人和孩子的声带较成年男子的声带短些、薄些，发音时，在同一单位时间里，振动次数要多些，所以声音高。成年男子的声带较女人和孩子长些、厚些，发音时，在同一单位时间里，振动的次数少些，所以声音低。,汉语四个声调高低升降的变化，主要是由“音高”不同形成。,同一个人可以发出高低不同的声音，这是由于人们能够控制自己声带的松紧。声带拉紧，声音高；声带放松，声音低。,决定于发音体振动的频率。振
3、动得快，声音就高。发音的高低与发音体的大小、粗细、长短、松紧有关。,(2)音强：,声音的强弱同撞击物体时力度的大小有关系。用力大，物体振动的幅度大，声音就强；用力小，物体振动的幅度小，声音就低。,普通话里的轻声与重音就是由不同的音强形成的。例如“莲子”与“帘子”中都有“子”，前者要读上声，后者则读轻声，由于两个“子”的音强不同，从听感上就能区别意义：前者有“籽实”之意，意义是实在的；后者意义较虚，属于附加语素。,决定于发音体振动幅度的大小。振幅大，声音强。反之则弱。语音的强弱取决于发音气流的强弱。,(3)音长：,音长也有区别意义的作用，但在普通话中不太明显。方言中多有这种情况。,取决于发音体振
4、动的持续时间的长短。音波持续的时间长，声音就长；音波持续的时间短，声音就短。,粤语中：三和心，例和赖 英语：bit和beat,(4)音质(音色)：,指声音的特色，是一个声音区别于其它声音的基本特征。也可以说是语音的本质，所以又叫做音质。不同的音色是由于音波振动的形式不同形成的，它是一个声音区别于其他声音的基本特征。,音色的不同，大体是由以下三个条件决定的：,第一，发音体不同。,第二，发音方法不同。,第三，共鸣器的形状不同。,例如锣和鼓都是打击乐器。锣是金属的，鼓是皮面的，由于是不同的发音体，它们有自己的声音特色。语音也一样，声带振动发出的音与声带不振动而由别的器官发出的音，音色就不同。,例如二
5、胡和琵琶同是弦乐，二胡用弓子拉，琵琶用手指弹拨，不同的发音方法，使它们的音色不同。语音也一样，相同器官发出的音，送气和不送气，就形成音色不同的两个音。,例如小提琴和二胡虽然同是用弓弦拉的乐器，由于小提琴的共鸣箱是扁平的，二胡的共鸣箱是圆筒形的，因而演奏时各具特色。语音也一样，口腔闭合一点或张大一点，发出的音是不同的。,3、语音的社会属性,声音和意义本来没有必然的联系，用什么样的声音形式表达什么样的意义，这是一个民族的社会成员在漫长的社会发展中约定俗成的。一种语言所用词的音义结合，只有得到该民族全体社会成员的认可才能成立。所以，社会属性是语音的本质特点，也是区别于自然界一切声音的本质特征。,语音
6、是为交际服务的，什么样的声音代表什么样的意义，什么样的意义用什么样的声音来表示，并不取决于声音本身，而是与这个社会共同体的历史发展相联系的。因此，语音的社会性质是由语音的社会作用决定的，社会性质是语音的本质属性。,第二节 语音的基本概念,一、音素,指的是语音的最小单位。这个概念理解上比音节稍难点儿，它是从音色上对音节作进一步的分析之后得到的最小语音单位。 普通话音素的例子:,“、”等等就都是一个个的音素,二、音位,一个语言系统中能够区分词义的最小的语言单位，也就是按语音的辨义作用归纳出来的音类，是从语言的社会属性划分出来的语言单位。,音位不同于音素, 音素是从语音的物理性质 (音质) 的角度划
7、分出来的最小的语音单位, 而音位是从语音的社会性质 (能否区别意义) 的角度划分出来的最小的语音单位。一个音位可以只包含一个音素,也可以含有几个不能区别意义的发音相近的音素。 普通话的 f 音位是由一个音素f构成的, a 音位则包含了a E 等四个音素。,属于同一音位的各个音素, 是这个音位的变体。 音位用双斜线 / / 表示, 音位变体仍用方括号 表示。 普通话 a 音位及其变体的表现形式为: /a/-a、A、E,三、音节,音节指的是语音的基本结构单位。以普通话为例来做具体说明：基本上，我们说话时，发音器官从放松、到紧张、到再放松这一完整的过程所形成的语音单位，就是一个“音节”；听话人能明显
8、地分辨出说话人所说的两个“音节”之间的界线。,更具体一点儿，基本上，普通话中，一个汉字，就是一个音节，一个音节，就是一个汉字。因此，汉语的音节很好分辨。例如，我们说“大家好！”，一听就知道是三个音节，“大家辛苦了！”，一听就知道是五个音节，分辨起来没有任何困难。,四、元音和辅音,音素可以分成两大类，即元音和辅音。元音发音时，气流在口腔、咽头不受阻碍；辅音发音时，气流在口腔或咽头受到一定的阻碍。,如何简单分辨呢？听起来很响亮的，是元音；只听到一点儿气声的，或听起来不响亮的，是辅音。,不过，需要注意的是，我们在小学学拼音时，辅音听起来也是响亮的.为什么?,五、声母、韵母和声调,这三个概念是针对汉语
9、的音节来说的。前面之所以要介绍音节、音素、元音和辅音，就是要帮助理解汉语的声、韵、调。,、声母 声母指的是汉语音节开头的辅音。如“他”这个音节，开头有个不振动声带而发出来的“”音，“”是辅音，所以“”是声母。,如果一个音节开头没有辅音，那怎么办呢？如“阿”开头就没有辅音，那这个音节就没有声母,从前面的分析中不难看出，声母都是由个辅音充当的，但要注意的是，普通话中有个辅音是不能出现在音节开头的。,而没有声母，在语音学上作了特殊的处理，叫作“零声母”。,、韵母 韵母指的是汉语音节中去掉声母剩下的部分。,韵母不像声母那么单纯，声母只由个辅音充当，而韵母则主要由元音来充当，元音是必不可少的，具体说来分
10、三种情况：,由个元音构成的“单韵母”,由个或个元音构成的“复韵母”、,由个或个元音再加上个鼻辅音构成的“鼻韵母”,、声调 声调指的是汉语音节发音时其声音的高低（不是大小）升降变化形式。,这个概念虽抽象，但会说汉语的人其实都不难理解。如“高”发音时，整个音节的高低变化形式是“高高平又平”，这种形式是不能随意改变的，若改变，轻则听起来很怪，重则完全改变了语义。 普通话那么多音节，其声调无外乎四种形式，即阴平、阳平、上声、去声，也就是大家熟悉的“第一声、第二声、第三声、第四声”。,第三节 汉语拼音方案,中华人民共和国的法定拼音方案。19551957年中国文字改革委员会“ 汉语拼音方案委员会”研究制订
11、，1958年2月11日全国人民代表大会批准公布，1982年国际标准化组织承认为拼写汉语的国际标准。,一、字母表,表略,二、声母表,b p m f d t n l k h 玻坡摸佛 得特讷勒 哥科喝 j q x zh ch sh r z c s 基欺希 知蚩诗日 资雌思 在给汉字注音的时候,为了使拼式简短,zh、ch、sh可以省作 、。,三、韵母表,(1)“知、蚩、诗、日、资、雌、思”等字的韵母用i。 (2)韵母写成er，用做韵尾的时候写成r。 (3)韵母单用的时候写成。 (4)i 行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi（衣）， y（呀）， ye（耶）， yo（腰），you（忧），yn（烟），y
12、in（因），yn（央），yin（英），yon（雍）。u 行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu（乌）， w（蛙）， wo（窝）， wi（歪），wei（威），wn（弯），wen（温），wn（汪），wen（翁） 行的韵母跟声母j,q,x拼的时候，写成ju（居），qu（区），xu（虚），上两点也省略；但是跟声母l,n拼的时候，仍然写成l（吕），n（女）。 (5)iou,uei,uen前面加声母的时候，写成iu,ui,un，例如niu（牛），ui（归），lun（论）。,四、声调符号,声调符号标在音节的主要母音上。轻声不标。 例如：,五、隔音符号,，o，e开头的音节连接在其它音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号()隔开，例如pio（皮袄）。,
