《八年级数学上册 5_3 应用二元一次方程组—鸡兔同笼 数学小故事“鸡兔同笼”另解素材 （新版）北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级数学上册 5_3 应用二元一次方程组—鸡兔同笼 数学小故事“鸡兔同笼”另解素材 （新版）北师大版（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、深入理解课文，了解孙中山，了解“布衣”与总统的关系，了解布衣总统的来历及其布衣特色的体现，体会甘于淡泊精神对当代青年的教育意义。“鸡兔同笼”另解题目：鸡兔同笼，数它们的头有80个，数它们的脚有208只，问鸡兔各有几只？一天，刘老汉出这道题考他的三个儿子，读小学的老三首先答题：从问题的所求出发，进行逆向推理，如果笼子里80个都是鸡，那么仅有脚280160（只）与实际情况比较，少脚20816048（只），怎么办？为了增加笼子里的脚的只数，而且头的个数不变动，就只能用一只兔子去调换一只鸡，这样脚可增加422（只）这样要补足48只脚，只需换进兔子48224（只）这时，笼子里的鸡还剩下：802456（只
2、）综合式是（208280）（42）24（只）802456（只）所以笼里有兔24只，鸡56只老二读七年级，接着解题：设笼子里有兔x只，则鸡有（80x）只，因此，笼里有兔脚4x只，鸡脚2（80x）只，已知笼子里有脚208只，根据这个等量关系得方程：x2（80x）=208解之，x=24，80x =56 所以笼里有兔24只，鸡56只老大读八年级，他用二元一次方程组来解：设笼里有兔x只，鸡y只，依题意，得：解之，得所以笼里有兔24只，鸡56只刘老汉对三个孩子的回答十分满意，鼓励他们继续努力学习，将来为祖国的建设作出自己的贡献认识不够深刻全面，没能做到内心外行，表率化人。对照党章和焦裕禄等先进模范典型，感觉自己对党性锻炼标准不高、要求不严。
