《五年级语文上册 第15课 落花生课件1 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文上册 第15课 落花生课件1 新人教版（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“根根胡须放泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花”打一种植物。,1.谜语导入,（谜底：花生）,今天，我们就来学习一篇关于花生的课文-10.落花生。,落 花 生,小学语文五年级,许地山：现代小说家、散文家，他的作品具有爱国、进步的思想倾向。笔名，落华生。,简介作者,请大家自由读课文,（在古代“华”同“花”），为什么作者用“落华生”当做笔名呢？,要求： 1.自由读文，把字读准，把句子读通顺。 2.给课后生字注音、组词。 3.拼读拼音组词。,m,亩,尝,吩,咐,茅,榨,榴,给下列生字注音组词,chng,fn,f,mo,zh,li,亩,（几亩）,尝,（品尝）,吩,（吩咐）,咐,( 嘱咐
2、),茅,(茅草),榨,（榨菜）,榴,（石榴）,找出相同结构的生字。,左右结构：,亩,尝,吩,咐,茅,榨,榴,上下结构：,读课文，在文中找出有以下词语的句子并仿写句子。,开辟：,“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”,吩咐：,母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。,爱慕：,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。,分读课文： 想一想课文围绕“花生”讲了一些什么事情?,(种花生、收花生、吃花生和议花生）,再读课文：,讨论：课文题目是“落花生”你认为课文着重描写的是什么？你们从课文内容中发现什么？,（写“种花生、收花生”作者仅仅用一个自然段
3、，而更多笔墨是在描写父亲与孩子们“边吃边议花生”上。）,一.选字训练。,幕 慕 暮 开（ ） 羡（ ） （ ）色降临 辟 僻 避 偏（ ） 开（ ） 退（ ）三舍,二.在括号里填上恰当的词语。,1.你们（ ）爱吃花生，（ ）开辟出来种花生吧。 2.所以你们要向花生，它( )不好看，（）很有用。 3.人（ ）做有用的人，（ ）做只讲体面，而对别人没有好处的人。,花生的味美,花生可以榨油,花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃， 都喜欢吃， 这就是它的好处,谁能把花生的好处 说出来？,再读课文，看看你对花生又有了什么新的认识？,花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不象桃子、石榴、苹果那样把鲜
4、红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。,读读第自然段，说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。填写下表：,花生,桃、石榴、苹果,位置,外表,印象,埋在地里 高高地挂在枝头,矮矮地长 鲜红嫩绿,挖起来才知道 一见就生爱慕之心,对比读句子，说说两个句子有什么不同，你体会到了什么？,、“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”,、“那么，人要做有用的人，不要做讲体面，而对别人没有好处的人。”,（两句话意思不一样，“只”是单单的意思，爸爸的意思是做人不能只追求外表的体面，更希
5、望我们做一个脚踏实地、埋头苦干、不计名利，像花生一样的对别人有用的人。）,在我们的身边也有许多像花生一样品格的人或物，让我们来赞美花生，赞美像花生一样有用的事物。,起早贪黑的清洁工人,风雨中的送报人,我们亲爱的老师.她燃烧了自己,照亮了别人!,“我爱花生，它的好处很多，它虽然没有（ ），但可贵的是（ )。我们的（ ）不正像花一样吗？它（ ）。我赞美花生，我更要赞美（ ）。”,在当今的 社会你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？为什么？,. ,？,那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食物都吃完了，父亲的话却深深的印在我的心上。,（许地山这样说，也是样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为 著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的 由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位 具有花生精神的人。让我们一起来读读他说过的这句话：“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生为中华而贡献。”,实话实说,当今社会需要像“落花生”那样的人还是像“苹果、桃子、石榴”那样的人？ 结合实际生活，小组讨论,再 见,
