《九年级语文下册 第六单元 23 愚公移山习题 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文下册 第六单元 23 愚公移山习题 （新版）新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、深入理解课文，了解孙中山，了解“布衣”与总统的关系，了解布衣总统的来历及其布衣特色的体现，体会甘于淡泊精神对当代青年的教育意义。22愚公移山01积累运用1给下列加点字注音。万仞(rn)惩(chng) 无穷匮(ku)荷担者(h) 孀妻(shung) 始龀 (chn)箕畚 (bn) 魁(ku)父 陇 (lng)断2解释下列句中加点词的意思。(1)杂然相许(赞同) (2)惩山北之塞(苦于)(3) 出入之迂也(曲折，绕远) (4)何苦而不平(愁)(5)寒暑易节(交换) (6)如太行、王屋何(把怎么样)(7)固不可彻(通) (8)虽我之死(即使)3. 解释下列通假字。始一反焉 “反”通“返”，往返。汝之
2、不惠 “惠”通“慧”，聪明。河曲智叟亡以应 “亡”通“无”，没有。一厝朔东 “厝”通“措”，放置。无陇断焉 “陇”通“垄”，高地。4解释加点词的意思。以残年余力(凭，靠)(1)河曲智叟亡以应(用来)焉且焉置土石(疑问代词，哪里)(2)始一反焉(语气助词)年且九十(将近)(3)且焉置土石(况且)以君之力(结构助词，的)(4)虽我之死(用在主谓之间，取消句子的独立性，不译)其妻献疑曰(代指愚公)(5)其如土石何(语气词，加强反问语气)面山而居(表修饰)(6)而山不加增(表转折，可是)5按要求填空。(1)愚公移山的体裁是寓言，出自列子，这则故事反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。(2
3、)课文中交代愚公移山的原因的句子是：惩山北之塞，出入之迂也；交代移山目标的句子是：指通豫南，达于汉阴。(3)表明智叟在与愚公的辩论中甘拜下风的句子是：河曲智叟亡以应。(4)描写运土石的路途遥远，从而从侧面烘托愚公一家移山之难的句子是：寒暑易节，始一反焉。6综合性学习。“愚公移山”的故事影响了一代又一代人，学习完愚公移山这篇文章后，班上开展了“愚公精神之我见”语文综合性学习活动，现请你参与，并完成相关任务。 (1)仔细观察愚公移山的雕塑(见上图)，调动你的记忆力，用简洁的文字概括愚公移山的主要内容。 愚公家门前有两座大山挡了进出的路，他决定把山移走，另一个“聪明”的智叟笑他太傻，认为不可能，但愚
4、公以“子子孙孙无穷匮也，而山不加增”来反驳他。后来愚公的行为感动了天帝，天帝命大力神的两个儿子搬走了两座山。(意对即可)(2)面对如此壮阔的画面，你心里一定不会那么平静，此时此刻，你最想对愚公说什么？请写在下面。 示例：面对困难，你毫不退缩，说干就干；年近90的你，为什么一定要移山？因为你心里想的是为后人造福。你的勤劳，你的坚韧，是我们后人前进道路上永远的动力。(合理即可)(3)流行歌曲愚公移山中这样唱道：“听起来是奇闻，讲起来是笑谈无路难啊开路更难，所以后来人为你感叹。”请谈谈你对愚公“开路”精神的理解。 示例：挖山不止的顽强意志，排除非议的坚定信心。(合理即可)02课内精读阅读“北山愚公者
5、，年且九十寒暑易节，始一反焉” ，完成后面的题目。7解释下列加点的词语。(1)河阳之北 河：黄河(2)惩山北之塞 塞：阻塞(3)达于汉阴 阴：山的北面和江河的南面(4)曾不能损魁父之丘损：削减8把下列句子翻译成现代汉语。(1)惩山北之塞，出入之迂也。(他)苦于山的北面交通阻塞，出出进进都要绕远路。(2)叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。(他们)凿石挖土，用箕畚装土石运到渤海的边上。9选文中的愚公是一位怎样的老人？目光长远、不畏困难、勇于挑战的老人。10实现中国梦，任重而道远。从选文中愚公的身上，我们可以汲取哪些精神营养？敢想敢干(不安于现状)；团结合作(广泛依靠群众)；有坚忍不拔的毅力，脚踏实地的实
6、干精神；做事不畏艰险。03拓展阅读（一）北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加
7、增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。（二）鲁公治园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷不能决，事又寝。【注释】治：修建。颠踬：被东西绊倒。犹夷：迟疑不决的样子。寝：停止。11下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ A ）A.方：方七百里/宋之地方五百里B.曾：曾不若孀妻弱子/曾益其所不能C.固：汝心之固/吾义固不杀人D.亡：河曲智叟亡以应/今亡亦死，举大计亦死（解析：A项“方”均为“面积”；B项“曾”分别为
8、连都/通“增”；C项“固”分别为顽固/坚决；D项“亡”分别为通“无”/逃跑。）12把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？(就)凭你残余的岁月、剩余的力气，连山上的一棵草都损毁不了，又能把泥土石头怎么样呢？13.“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之”这一内容可否去掉？说明理由。不能去掉，这一细节说明愚公移山的行动得到了大家的支持，连小孩都过去帮忙，是人心所向。14请根据文意简要概括愚公和鲁公的性格特点。愚公抱负远大(或：信念坚定)，不畏艰难；鲁公缺乏主见(或：优柔寡断；犹豫不决；畏首畏尾；遇难而退)。附语段（二）参考译文：鲁公修理菜园，想挖一个池子，他的父亲说：“没有地方放土。”鲁公于是停下来了。有人说：“土可以堆成山。”鲁公认为这个意见不错，想按照他的方法去做。鲁公的妻子说：“你就不怕小孩子被绊倒吗？”鲁公又停下来了。(又)有人说：“修条小路通到园子里，设个栅栏围着它，又有什么好担心的呢？”鲁公听从了他的话，又想按照这个人的办法做。家里又有阻止他的人，说：“园子修好了，必定要添仆人(打理)，(给仆人住的)下房不够了，这很让人担忧啊。”鲁公犹豫不决，(修园这件)事情就又停止了。认识不够深刻全面，没能做到内心外行，表率化人。对照党章和焦裕禄等先进模范典型，感觉自己对党性锻炼标准不高、要求不严。
