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1、深入理解课文，了解孙中山，了解“布衣”与总统的关系，了解布衣总统的来历及其布衣特色的体现，体会甘于淡泊精神对当代青年的教育意义。山东省威海乳山市2017届九年级语文12月单元检测试题 一、积累与运用：（22分）1.下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）（3分）A趱行(zn) 麾军(hu) 孱水(chn) 咬文嚼字(ju) B朴刀(p) 绰刀(cho) 妖娆 (yo) 断壁残垣 (yun)C恁地 (rn) 腆着(tin) 襁褓(qing) 坍塌破败(tn)D兀地(w) 画缯 (zng) 佝偻(lu) 义愤填膺(yng)2请找出下列词语中的四个错别字，在田字格中订正。（2分）锦障 睡眼惺忪 遍稽群
2、籍 慰籍 秉烛夜谈偌大 通霄达旦 班师回朝 谨俱贺仪 瞰望3. 根据提示，用古诗文填空。（10分）(1) ， 。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。无题(2)已知泉路近，欲别故乡难。 ， 。别云间（3）风劲角弓鸣，将军猎渭城。 ， 。观猎（4）吴宫花草埋幽径， 。 ，二水中分白鹭洲。登金陵凤凰台（5）静以修身，俭以养德， ， 。诫子书4、下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）A目前，虽然人们的调查取证意识增强了，但保存、搜集和运用证据的能力还较弱。B随着“谁主张，谁举证”这一司法原则的强化，能够搜集到有力的证据，成为民事诉讼胜败的关键。C奥运会期间，英国的啤酒销量大幅度增强。D学校开展的安全常识
3、教育活动，增强了同学们的安全保护意识。5、下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ）（2分）A很多企业家认为，引领未来企业发展的，也是企业最缺乏的人才必须具备三大条件：领导才能、谈判能力和全球思维。B大陆同胞，香港、澳门、台湾同胞，还有海外侨胞，都是中华民族的子孙。C在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月。真可谓“远山近水皆有情。”D从20世纪90年代“人类基因工程”计划启动之日起，美国、日本和欧洲等展开了一场激烈的基因专利争夺战。6、将下面6个句子重新排列，语序正确的一项是（ ）（2分）（1） 就可能走向思维的误区。（2） 这无疑是最好的强国路径。（3） 对于经
4、济增长和民众福利来说，更重要的是人均意义上的增长，而不是总量意义上的增长。（4） 当然，也不能说总量意义上的经济增长没有意义，毕竟有很多事情是由“总体实力”决定的。（5） 简单地通过增加劳动力供给的数量来推动总量意义上的增长。（6） 如果人均意义上的增长快，却能够在提高民众福利的同时提高“总体实力”A(6)(2)(5)(1)(3)(4) B(4)(6)(2)(3)(5)(1) C(3)(5)(1)(4)(6)(2) D(5)(1)(6)(2)(3)(4)二、文言文阅读（ 12分）阅读下面甲乙两个语段，完成711题（12分）（甲）黄生借书说书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天
5、子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰姑俟异日观云尔。”余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。（乙） 王生好
6、学而不得法。其友李生问曰：“或谓君不善学，信乎?”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎?”李生曰：“孔子云学而不思则罔，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也?”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。吾言未尽而君愠之，拒人以千里，其择善者所应有邪?学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎?不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣!”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。”7.下列句中划横线词语意思不相同的一项是（ ）（2分）A. 往借，不与 父异焉，借旁近与之B. 姑俟异日观 以俟夫观人风者得C.王生不说 触龙说
7、赵太后D王生益愠，不应而还走. 扁鹊望桓侯而还走8. 下列句中划横线词语意义和用法相同的一项是（ ）（2分）A. 随园主人授以书 河曲智叟亡以应B. 然天子读书者有几 子墨子曰：“然胡不已乎”C. 惟予之公书 比吾乡邻之死则已后矣 D归而形诸梦 吾恂恂而起9.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已（2）凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎?10.甲文中最后一段有什么作用？作者写甲文的用意是什么？（3分）11.文段乙中的王生有哪些可贵之处？（2分）三、现代文阅读（ 31分）（一）阅读下文，完成12-17题（19分）太 阳 语 我的书房处在一个大深
8、坑里的一排二层砖楼的底层中间。这排房子东西走向，阴暗潮湿，又由于地势低，所以底层的居民多半都患上了关节炎。尤其是四周的楼房冲天而起之后，这排房子几乎再也见不到阳光了。这样倒也有个好处：门庭冷落，安静自在，是个读书写作的绝佳境地。 早点过后，走进书房，读一读，写一写，自以为没有比这更快活的事了。累了乏了，就喝口茶，抬头看窗外的楼群，和那逼仄的一线天空。一天早晨，我正写到艰难处，文思枯竭，满心焦虑，窗纱里忽然穿进一束强烈的光芒，如探照灯般绕来绕去，把个宁静的斗室弄得一片光明，宛若火光四溅的铁匠炉子。我有些不解，刚站起来，那束阳光就钉住我的脸，使我无法睁开眼睛。我觉得烦人，猛地举起拳头，那束阳光一下
9、子不见了。我睁开眼，隐约发现那是个六、七岁的孩子，晃着小圆镜，在玩太阳呢。我笑了，并不计较，坐下来继续写作。刚写了一句，那束阳光又跑了进来，在我的额上锯过来锯过去。 我有些恼了，就起身出门，我要教训教训那个顽童。当我快步上完十多级台阶，气势汹汹地来到孩子面前时，那孩子却没有丝毫的畏怯，反而一脸愉快地望着我。我半张着嘴，恼怒的表情戛然而止，我看到那孩子双脚打着石膏。我没有发作，而是笑着摇了摇头，然后便回到书房，继续笔耕。 可是，一连几天的早晨，只要我一坐到书案前，那束阳光便跳跃进来，如小猫捕鼠，东闪西蹦。它虽无声响，却有一种吵闹烦人的效果，使得我原本就烦躁的心愈加的不安。我的作品迟迟没有完成，本
10、来就心烦，哪里还受得了这样有意的打搅，我想我必须和那个孩子谈谈了，毕竟有意打扰别人的工作是不礼貌的，缺乏教养的。我们楼里的人都知道这个孩子，顽劣调皮，也正因为如此才摔折了腿。这段时间，父母上班无暇顾及他，只好每天把坐在借来的轮椅上的孩子推到门外晒晒太阳。 “毛毛，”我叫着孩子的名字，“你干嘛要往我房间里照太阳呢？” “我是在跟你说话呀，叔叔。”孩子的脸上绽放着天真的笑容。 我惊讶不已，原本准备好的一番指责哽在了喉咙口。 “我摔断腿后天天都在这晒太阳，每天都看得到你，好长好长时间了。人家大人都是一伙儿一伙儿地上班去了，只有你是一个人，在黑房子里。我天天看你低着头，从来不抬头看看外面，看看天。你有
11、什么难过的事吗？你在哭吗？从来都没人和你说话。于是，我让妈妈给我买一个小镜子玩，她还笑我呢！叔叔，只要出太阳，我就可以天天早上都和你说话啊！” 我默然了，忽然之间对那束曾让我觉得恼人的阳光有了别样的理解 以后每个阳光灿烂的清晨，那束阳光总会时断时续地陪伴我。由于书房地势低，我不可能看到孩子的全部身影，但那跳跃的光束就是他真诚的问候。不知怎的，我的写作也愈来愈顺畅了。 没多久，我终于完成了一部作品并引起了广泛的关注，两位记者来到我又霉又黑的书房，询问我成功的经验。我望了望窗外，一束阳光静静地、准时地从窗纱里照进来，随即又欢快地跳动了几下。我笑了，那正是我成功的秘密。12谈谈小说标题“太阳语”的含义。(2分)_ 13通读全文，你觉得文中的“毛毛”是个怎样的孩子？(3分)_14请简要梳理“我”的情感变化过程。（4分） 15小说刻画小男孩主要采用了什么描写方法？其作用是什么？（4分）_16请分析加点的词语的表达效果。（2分）那束阳光就钉住我的脸答：17.第段结尾处有一省略号，请你补上一段文字，表现“我”对恼人的阳光的别样理解，与文章要表达的主旨吻合，80字左右。（4分）我默然了，忽然之间对那束曾让我觉得恼人的阳光有了别样的理解 （二）阅读下文，完成18-21题（12分）从“苦读”到“乐读”读书有苦读和乐读。历史上苦读的事例
