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深入理解课文，了解孙中山，了解“布衣”与总统的关系，了解布衣总统的来历及其布衣特色的体现，体会甘于淡泊精神对当代青年的教育意义。课题学习图案设计 重难点突破本小节的教学重难点是探索图形之间的变换关系（轴对称、平移、旋转及其组合），运用轴对称、平移、旋转的组合进行图案设计 突破建议：1理解平移、轴对称和旋转的概念，掌握它们的性质无疑是这节课的知识基础一方面，在旋转教学的整个过程中,要关注知识的前后联系，注意把旋转和以前所学的两个全等变换适当地作类比，帮助学生学好本章内容；另一方面，在本节课的开始，可以通过具体例子让学生回忆三种图形变换的相关知识，归纳出它们的共性，加深对三种图形变换本质特征的理解2在整章的教学中，始终关注“用变换的角度认识图形”充分利用本章教材中的例题和习题，进行“探索和发现图形之间变换关系”、“设计变换方案”和“用三种全等变换整理过去所学几何图形”的训练，引导学生用变换的眼光来认识图形，为学生自己进行图案设计铺平道路3通过在组合图形图案中辨析基本图形经过了哪些图形变换，再现组合图案的设计过程，由浅到深，由易到难，让学生感受简单图案的丰富变换，注重让学生主动参与，勤于动手，开展学生之间的合作交流4结合教学内容，适当地运用计算机画图软件来辅助教学认识不够深刻全面，没能做到内心外行，表率化人。对照党章和焦裕禄等先进模范典型，感觉自己对党性锻炼标准不高、要求不严。
